【總結(jié)】高中數(shù)學解題的21個典型方法與技巧1、解決絕對值問題(化簡、求值、方程、不等式、函數(shù))的基本思路是:把絕對值的問題轉(zhuǎn)化為不含絕對值的問題。具體轉(zhuǎn)化方法有:①分類討論法:根據(jù)絕對值符號中的數(shù)或表達式的正、零、負分情況去掉絕對值。②零點分段討論法:適用于含一個字母的多個絕對值的情況。③兩邊平方法:適用于兩邊非負的方程或不等式。④幾何意義法:適用于有明顯幾何意義的情況。2、
2025-06-07 23:39
【總結(jié)】專業(yè)整理分享高中數(shù)學橢圓題型歸納 一.橢圓の標準方程及定義1.已知橢圓+=1上一點P到橢圓の一個焦點の距離為3,則點P到另一個焦點の距離為( ?。〢.2 B.3 C.5 D.72、已知橢圓の標準方程為,并且焦距為6,則實數(shù)mの值為 ?。?.求滿足下列條件の橢圓の標準
2025-04-04 05:13
【總結(jié)】圓錐曲線:第一定義中要重視“括號”內(nèi)的限制條件:橢圓中,與兩個定點F,F(xiàn)的距離的和等于常數(shù),且此常數(shù)一定要大于,當常數(shù)等于時,軌跡是線段FF,當常數(shù)小于時,無軌跡;雙曲線中,與兩定點F,F(xiàn)的距離的差的絕對值等于常數(shù),且此常數(shù)一定要小于|FF|,定義中的“絕對值”與<|FF|不可忽視。若=|FF|,則軌跡是以F,F(xiàn)為端點的兩
2025-08-08 15:44
【總結(jié)】圓錐曲線:第一定義中要重視“括號”內(nèi)的限制條件:橢圓中,與兩個定點F,F(xiàn)的距離的和等于常數(shù),且此常數(shù)一定要大于,當常數(shù)等于時,軌跡是線段FF,當常數(shù)小于時,無軌跡;雙曲線中,與兩定點F,F(xiàn)的距離的差的絕對值等于常數(shù),且此常數(shù)一定要小于|FF|,定義中的“絕對值”與<|FF|不可忽視。若=|FF|,則軌跡是以F,F(xiàn)為端點的兩條射線,若﹥|FF|,則軌跡不存在。若去掉定義中的絕對值則軌跡
2025-08-05 18:37
【總結(jié)】設而不求法例1、一家火車車票售票點共有三個售票窗口,每個窗口售票速度相同,在門口保安以固定速度放旅客進入售票大廳,在售票窗口打開以前的早晨6點20分,保安就按此速度開始放旅客進入大廳,售票窗口打開后,若同時打開2個窗口,8分鐘后大廳內(nèi)所有旅客能買到票,若同時打開3個窗口,則5分鐘后大廳內(nèi)所有旅客能買到票。則售票窗口打開的時間是多少?解:設保安每分鐘放X名旅客進入大廳,每個窗口每分鐘售
2025-06-07 23:59
【總結(jié)】專題8:導數(shù)(文)經(jīng)典例題剖析考點一:求導公式。例1.是的導函數(shù),則的值是。解析:,所以答案:3考點二:導數(shù)的幾何意義。例2.已知函數(shù)的圖象在點處的切線方程是,則。解析:因為,所以,由切線過點,可得點M的縱坐標為,所以,所以答案:3。解析:,點處切線的斜
2025-04-04 05:08
【總結(jié)】大學英語四級聽力題型分析及應試指導(2)聽力題型分類講解歷年來許多考生在聽力上失分都比較多,聽力是考試難點,因其所占分值多也是重點。因此,在備考時應加強聽力練習,本章是聽力題型分類講解,詳細介紹了各類題型及解題技巧。【試題特點】地點題提問的是對話發(fā)生的地點,常用的提問方式有:Wheredoestheconversationmostproba
2025-01-09 09:43
【總結(jié)】第一篇:高中數(shù)學重難點分析和高中數(shù)學學習方法 星火教育佛山分公司 高中數(shù)學重點難點分析: 主干知識七大塊 (1)函數(shù)與導數(shù)(及其應用);(2)不等式(解法、證明及應用,這部分不會單獨命題,常以...
2024-11-15 07:04
【總結(jié)】《高中數(shù)學解題思維與思想》大家好好看,一定會收益的一、高中數(shù)學解題思維策略第一講數(shù)學思維的變通性一、概念數(shù)學問題千變?nèi)f化,要想既快又準的解題,總用一套固定的方案是行不通的,必須具有思維的變通性——善于根據(jù)題設的相關知識,提出靈活的設想和解題方案。根據(jù)數(shù)學思維變通性的主要體現(xiàn),本講將著重進行以下幾個方面的訓練:(1
2025-02-02 15:59
【總結(jié)】名師經(jīng)典自己親手打造的精品文檔《高中數(shù)學解題思維與思想》一、高中數(shù)學解題思維策略第一講數(shù)學思維的變通性一、概念數(shù)學問題千變?nèi)f化,要想既快又準的解題,總用一套固定的方案是行不通的,必須具有思維的變通性——善于根據(jù)題設的相關知識,提出靈活的設想和解題方案。根據(jù)數(shù)學思維變通性的主要體現(xiàn),本講將著重進行以下幾個方面的訓練:(1)善于觀察心理學告訴我們:感覺
2025-01-18 08:16
【總結(jié)】第1頁共41頁《高中數(shù)學解題思維與思想》導讀數(shù)學家G.波利亞在《怎樣解題》中說過:數(shù)學教學的目的在于培養(yǎng)學生的思維能力,培養(yǎng)良好思維品質(zhì)的途徑,是進行有效的訓練,本策略結(jié)合數(shù)學教學的實際情況,從以下四個方面進行講解:一、數(shù)學思維的變通性根據(jù)題設的相關知識,提出靈活設想和解題方案二、數(shù)學思維的反思性
2025-01-11 01:55
【總結(jié)】第7講概率與統(tǒng)計問題的題型與方法(4課時)一、考試內(nèi)容離散型隨機變量的分布列,離散型隨機變量的期望值和平方差,抽樣方法,總體分布的估計,正態(tài)分布,總體特征數(shù)的估計,線性回歸。二、考試要求⑴了解隨機變量、離散型隨機變量的意義,會求出某些簡單的離散型隨機變量的分布列。⑵了解離散型隨機變量的期望值、方差的意義,會根據(jù)離散型隨機變量的分布列求出期望值、方差。
2025-08-05 16:59
【總結(jié)】1.求導:(1)函數(shù)y=的導數(shù)為--------------------------------------------------------(2)y=ln(x+2)-------------------------------------;(3)y=(1+sinx)2---------------------------------------
【總結(jié)】 高中數(shù)學函數(shù)學生常見問題以及函數(shù)常見題型、解法指導一、學生常見問題:(一)、認知層面的問題:這個問題是在高一學習函數(shù)時就一直在困擾學生的問題。我們要了解高一學生在學習數(shù)學時產(chǎn)生困難的原因,首先要了解學生的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)。即學生在對數(shù)學對象、數(shù)學知識和數(shù)學經(jīng)驗感知和理解的基礎上形成的一種心理結(jié)構(gòu)。通俗地說:數(shù)學認知結(jié)構(gòu)就是人們按照自己的經(jīng)驗與理解,根據(jù)自己的感知、記憶、思維的特點,
2025-08-05 18:06
【總結(jié)】1數(shù)列求和的常用方法數(shù)列求和是數(shù)列的重要內(nèi)容之一,也是高考數(shù)學的重點考查對象。數(shù)列求和的基本思路是,抓通項,找規(guī)律,套方法。下面介紹數(shù)列求和的幾種常用方法:一、直接(或轉(zhuǎn)化)由等差、等比數(shù)列的求和公式求和利用下列常用求和公式求和是數(shù)列求和的最基本最重要的方法.1、等差數(shù)列求和公式:dnnnaaanSnn2)1(2)(11
2024-12-17 15:19