【正文】 (3)中國(guó)： 表中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題 ? ，請(qǐng)你寫(xiě)出一條建議。 ，班委會(huì)決定舉辦兩項(xiàng)活動(dòng)。 (1)邀請(qǐng)家長(zhǎng)與同學(xué)們一起參加“溝通，從心開(kāi)始”的座談會(huì)。如果你是主持人，請(qǐng)你為這次座談會(huì)設(shè)計(jì)一段不超過(guò) 60 字的開(kāi)場(chǎng)白。 (2)創(chuàng)辦一份刊物，刊物已設(shè)計(jì)了 “成長(zhǎng)路”、“寸草心”等欄目，請(qǐng)你為這份刊物擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)目?，再為該刊物擬兩個(gè)新欄目。 (每個(gè)欄目名稱不超過(guò) 6 個(gè)字， ) （ 1） （ 2） “推廣普通話活動(dòng)周”，同學(xué)們都積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。 (1)請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條富有感染力的宣傳語(yǔ)。 (2)就學(xué)校如何推廣普通話問(wèn)題，請(qǐng)你向班主任提出一條富有創(chuàng)意的建 議。 (3)有時(shí)候，課堂上老師上課也用方言，校報(bào)記者請(qǐng)你結(jié)合此現(xiàn)象談?wù)剬?duì)推廣普通話的看法，你說(shuō)道： “錦繡金華”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是活動(dòng)中的幾項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)你按要求完成。 （ 1）家鄉(xiāng)，總會(huì)傳遞一種淳樸、真摯和濃濃的親情，這是一種來(lái)自祖先遙遠(yuǎn)的血管里的神秘力量，它把世世代代子孫凝聚在一起，它讓我們充 滿自豪和希望。認(rèn)識(shí)先人，傳承風(fēng)尚，就讓我們叩訪名人。 ①請(qǐng)從下面名人中選一位作簡(jiǎn)要的介紹。 備選名人：駱賓王、張志和、艾青、施光南 示例：宋濂 文學(xué)家 浦江人 《送東陽(yáng)馬生序》 ②根據(jù)提供的信息，用金華古今文化名人的名字完成下聯(lián)。 上聯(lián)：火腿、酥餅、木雕、水晶，金華物產(chǎn)譽(yù)全球 下聯(lián)： ______________________，婺州兒女揚(yáng)英名 （ 2）與名勝古跡相關(guān)的許多詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)、雖然簡(jiǎn)短，但寓 意雋永，文采飛揚(yáng)，堪稱文化瑰寶。請(qǐng)欣賞下列金華本地名勝古跡的吟詠，仿造示例，選擇兩處寫(xiě)出具體景點(diǎn)的名稱。 示例：水通南國(guó)三千里，氣壓江城十四州 （金華八詠樓） ，后裔繼志興諸葛 ，欲覓泉源臥小船 ，平砥清流世間殊 ，望之如云浮太空 ，天街漫步天上人 ，洞中錦繡映南山 ，交流讀書(shū)方法，探討讀書(shū)內(nèi)容，這是某校新近成立的讀書(shū)小組的活動(dòng)安排。作為小組成員的你，請(qǐng)參與下列活動(dòng)。 （ 1）活動(dòng)中，同學(xué)們搜集了不少讀書(shū)故事，下面列舉了其中四則，它們分別說(shuō)的是誰(shuí)？請(qǐng)將相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。 ①他好讀書(shū)而不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。（ ） ②他勤學(xué)卻無(wú)錢(qián)買(mǎi)燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書(shū)。（ ） ③他很小就擅長(zhǎng)書(shū)法，十二歲時(shí)見(jiàn)到父親有本《筆說(shuō)》藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起來(lái)。（ ） ④他少年時(shí)就癡迷讀書(shū)，曾經(jīng)在夢(mèng)中看到所用之筆開(kāi)了花，后來(lái)果然“斗酒詩(shī)百篇”，被譽(yù)為“詩(shī)仙”。（ ） A、匡衡 B、陶淵明 C、李白 D、王羲之 （ 2）活動(dòng)中，同學(xué)們交流了很多讀書(shū)方法，認(rèn)為批注是一種很實(shí)用的讀書(shū)方法。批注可以寫(xiě)心得，作評(píng)價(jià)；也可以聯(lián)想、概括等。請(qǐng)參考示例，選擇一個(gè)合適的角度，對(duì)所摘內(nèi)容進(jìn)行批注。 【示例】 讀書(shū)批注卡 作者 蘇軾 內(nèi)容：故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。 讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)。只有仔細(xì)研讀， 深入思考，才能品出其中意蘊(yùn)。 讀書(shū)批注卡 作者 張潮 內(nèi)容：藏書(shū)不難，能看為難；看書(shū)不難，能讀為難；讀書(shū)不難，能用為難?? （ 3）活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)應(yīng)該讀什么書(shū)各抒己見(jiàn)，形成了下列三種觀點(diǎn)。你更認(rèn)同哪一種？請(qǐng)以一本相應(yīng)的書(shū)為例，結(jié)合所認(rèn)同的觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要說(shuō)明你的觀點(diǎn)。（ 50 字以內(nèi)） A、讀 經(jīng)典 ． ． 的書(shū)，就發(fā)現(xiàn)了世界的入口。 B、讀 流行 ． ． 的書(shū)，就走在了時(shí)代的前列。 C、讀 實(shí)用 ． ． 的書(shū)，就架設(shè)了生活的橋梁。 參考答案 1．示例：向你介紹我最喜愛(ài)的文學(xué)作品；閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品對(duì)我的影響 ①各小組推選 2~3 名代表準(zhǔn)備參加班級(jí)交流、評(píng)價(jià)活動(dòng)。②在老師的指導(dǎo)下，成立一個(gè)語(yǔ)文主題活動(dòng)小組。安排活動(dòng)主持人，規(guī)定交流順序，確定活動(dòng)的評(píng)委。 ③各小組代表交流 ④主持人根據(jù)評(píng)委意見(jiàn)，宣布結(jié)果。 ⑤語(yǔ)文老師或主持人對(duì)本次活動(dòng)作出小結(jié)。 2.①無(wú)“文（語(yǔ)文歷史等文科）寸步難行”。 (意思對(duì)且簡(jiǎn)潔即可 ) ②第一、語(yǔ)文是工具，學(xué)好語(yǔ)文，才能增強(qiáng)理解能力，為學(xué)習(xí)其他學(xué)科奠定堅(jiān)實(shí) 基礎(chǔ)；第二、學(xué)好文史，通曉古今，有助于理清事物的來(lái)龍去脈。 (意思相近突出語(yǔ)文重要性即可 ) 3.①“臭”指“臭豆腐”。 ②通過(guò)雙關(guān)和對(duì)比，突出“臭豆腐”的名聲大，氣味香，此外還利用矛盾法吸引人的注意力。 (意思相近即可 ) 4.(1)要求點(diǎn)明節(jié)日名稱和相應(yīng)習(xí)俗，并說(shuō)出其寓意。答案示例：清明掃墓，寄托對(duì)逝去親人的哀思。中秋吃月餅，象征團(tuán)團(tuán)圓圓。 (2)有自己的觀點(diǎn)，言之有理，語(yǔ)言通順即可。 5．（ 1）例：旅游景點(diǎn)風(fēng)光秀麗，土特產(chǎn)品物美價(jià)廉（突出宣傳的主要內(nèi)容、地方特色即可） （ 2）電視片、宣傳手冊(cè)、土特產(chǎn)展 出、廣告詞等（說(shuō)出能全面宣傳資陽(yáng)的宣傳手段即可，如：電視片、宣傳手冊(cè)。） （ 3）例：①安岳石刻：神刀鬼斧雕就安岳石刻，四方游客慕拜紫竹觀音。②龍泉、三岔湖：龍泉美如畫(huà)，三岔畫(huà)中無(wú)。③天池藕粉滋肝潤(rùn)肺，安岳檸檬養(yǎng)顏益壽。 6.（ 1）例一：廈門(mén)國(guó)際馬拉松賽吸引了 越來(lái)越多 的參與者。 例二：廈門(mén)國(guó)際馬拉松賽的參賽總?cè)藬?shù)和各項(xiàng)比賽的人數(shù)都 逐年增多 。 要點(diǎn)：整體把握表格內(nèi)容，捕捉有效信息，表達(dá)簡(jiǎn)潔明了。 （ 2）例一：贊同。孫悟空為取真經(jīng)，長(zhǎng)途跋涉，不畏難險(xiǎn)。這種精神與馬拉松的拼搏精神相吻合。我們希望馬拉松運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí) 孫悟空的拼搏精神，在比賽中奪得好成績(jī)。 例二：贊同。孫悟空不僅有頑強(qiáng)的毅力，而且本領(lǐng)高強(qiáng)，一個(gè)筋斗就有十萬(wàn)八千里。將其作為吉祥物，能與馬拉松比賽需要的毅力、速度的要求相吻合。 例三：不贊同。孫悟空雖然惹人喜愛(ài)，但“猴性”十足，沒(méi)有耐心，容易急躁，經(jīng)常有出格的行為，不太符合馬拉松比賽對(duì)運(yùn)動(dòng)員的耐心、守紀(jì)的要求。 要點(diǎn)：扣住孫悟空特點(diǎn)和馬拉松精神之間的聯(lián)系，能自圓其說(shuō)。 （ 3） C 7．① 擔(dān)負(fù)的任務(wù)：搜集“名人讀書(shū)名言”，編輯《名人讀書(shū)名言》，辦“名人讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)”墻報(bào)，講“名人讀書(shū)故事”，策劃或主持讀 書(shū)報(bào)告會(huì)，報(bào)道同學(xué)們課外閱讀情況等。除上述6 項(xiàng)外，其它符合題意的答案也可。完成情況：寫(xiě)出完成的數(shù)量或結(jié)果即可。 ②方案的基本內(nèi)容應(yīng)包括：活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、舉行報(bào)告會(huì)、活動(dòng)總結(jié)。各項(xiàng)內(nèi)容符合題意即可。 8．不設(shè)統(tǒng)一答案，所取網(wǎng)名和取名緣由符合題目要求即可。示例一：網(wǎng)名 空谷幽蘭 緣由 我特別喜歡被尊為“花中君子”的蘭花，我要學(xué)習(xí)它超凡脫俗、獨(dú)立不阿、高雅純潔的品格，所以我取名為“空谷幽蘭”。示例二：網(wǎng)名 足球小子 緣由 我喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，我的夢(mèng)想就是成為一名優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員，為我國(guó)的足球事 業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)，所以我取名為“足球小子”。 9． (1)h233。(2)掂 踮 (2 分 ) (3)B (4)《名人傳》 羅曼羅蘭本書(shū)敘述了貝多芬等藝術(shù)家苦難、坎坷的一生，謳歌了這些心靈偉大的英雄。 《格列佛游記》斯威夫特本書(shū)敘述了主人公格列佛流落到小人國(guó)等地的經(jīng)歷，諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)種種丑陋現(xiàn)象。 《水滸》 施耐庵本書(shū)記述了北宋末年以宋江為首的農(nóng)民起義的過(guò)程，表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。 《繁星春水》 冰心本書(shū)以篇幅短小、蘊(yùn)涵豐富的詩(shī)歌，歌頌?zāi)笎?ài)、童真和美麗的自然。 10．（ 1）處 處聞啼鳥(niǎo)（其它符合語(yǔ)境的唐詩(shī)亦可） （ 2）答題要點(diǎn)： 語(yǔ)義雙關(guān) ， “毫末”、“頂上”巧扣“理發(fā)” ；也道出 該店理發(fā)師技藝高超（頂上，最好） 。 （ 3）答案示例： 保護(hù)鳥(niǎo)類，就是保護(hù)人類自己！ 給鳥(niǎo)兒一片樹(shù)林，還自然無(wú)限生機(jī)。 我們應(yīng)與鳥(niǎo)兒心靈相溝通，生命相維系。 11.⑴大多數(shù)學(xué)生將“緋聞”中“緋”讀為“ fěi”，并且認(rèn)為“緋”是多音字。 ⑵①受多數(shù)人和媒體誤讀的影響。②受“誹”詞義和讀音的影響。 ⑶①注意語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課內(nèi)外結(jié)合、書(shū)本與實(shí)踐纈合。②通過(guò)各種途徑提高傳媒從業(yè)人員的語(yǔ)文素養(yǎng)。 ⑷③“收 看”后加“收聽(tīng)”。④“判”后加“賠”或“罰”。 12. （ 1）重陽(yáng)節(jié) 母親節(jié) （ 2）①答出“對(duì)‘洋’節(jié)日的認(rèn)同度高于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”（或：更喜歡“洋”節(jié)日）；或“對(duì)‘洋’節(jié)日認(rèn)同度高，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)同度低”即可。 ②【答案示例】“洋”節(jié)日較傳統(tǒng)節(jié)日形式新穎活潑，新鮮感強(qiáng)，符合青年人好奇和求新的心理?；颍赫J(rèn)同感高的“洋”節(jié)日生活氣息和人文色彩較濃厚，符合人們的情感需要和精神追求。（能談出自己的看法，言之有理，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、順暢即可。） ③【答案示例】加強(qiáng)保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳力度，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。或：加 大政府保護(hù)和扶植力度，盡早將一些重要且影響較大的傳統(tǒng)節(jié)日納入“申遺”程序?；颍哼M(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際間文化交流，擴(kuò)大中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日在國(guó)際上的影響力和認(rèn)同感?；颍罕Ｗo(hù)傳統(tǒng)節(jié)日也要樹(shù)立品牌意識(shí)，可精心打造一批知名節(jié)日?；颍簯?yīng)堅(jiān)持繼承、保護(hù)、改造、創(chuàng)新并重原則，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，使其更生活化，人文化。（有自己的見(jiàn)解，言之有理，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、順暢即可） 13.（ 1）日本：父親第一 母親第二；（ 2）美國(guó)：父親第一 母親第三；（ 3）中國(guó)：母親第十 父親第十一 。 15.（答出下 面其中一條即可）（ 1）全社會(huì)都應(yīng)該對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛(ài)父母的教育；（ 2）作父母的要注意教育子女的方式方法；（ 3）學(xué)生應(yīng)該理解父母，多與父母溝通等。 16.(1)示例：大家好 !歡迎參加今天的座談會(huì)。許多時(shí)候．我們相互埋怨，父母子女之間產(chǎn)生了距離。今天，讓我們敞開(kāi)心扉，來(lái)一次心靈的交流。（此題為開(kāi)放性的，只要稱呼恰當(dāng)、有歡迎語(yǔ)、能說(shuō)明這次座談會(huì)的目的并表達(dá)簡(jiǎn)明得體的即可 ) (2)刊名示例：《心之橋》、《溝通》、《心音》；欄目示例：“舔犢情”、“我心你心”。 (本小題為開(kāi)放性的，刊名和欄目名抄襲題干上的示例均不得分。 ) 17.①如：普通話是我們溝通的橋梁 ②多利用廣播、電視的影響；多開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)；?? ③課內(nèi)不宜使用方言教學(xué)，否則不利于推廣普通話。 18.（ 1）①例：艾青 —— 詩(shī)人 —— 金華人 —— 《大堰河 —— 我的保姆》 ②例：陳亮、宋濂、李漁、艾青 （ 2） A. 蘭溪八卦村 洞 19.（ 1）① B ② A ③ D ④ C （ 2）例：讀書(shū)既要?？?，也需方法，更要學(xué)以致用。 短短六句，即將讀書(shū)之道闡述得淋漓盡致，可謂精辟！ 那些只會(huì)埋頭死讀卻不知消化的“兩腳書(shū)櫥”，正是“讀書(shū)不難，能用為難”的最佳佐證。（ 2 分，批注不限于題目所列角度，也不必說(shuō)明批注角度，表述合理即可） （ 3）例：我更認(rèn)同 A，理由：讀《荷馬史詩(shī)》，讓我們?cè)诟形蛘胬砗驼x之美的同時(shí)，也領(lǐng)略了古希臘文明的燦爛與輝煌。 2022 年中考綜合性學(xué)習(xí)考題集錦 【 1】 ．小剛策劃本組同學(xué)表演一場(chǎng) “ 水滸戲 ” 。 京劇表演中，常用臉譜象征某種人物形象的特點(diǎn)。下面這張黑臉譜常用來(lái)代表強(qiáng)悍、勇猛， 小剛 打算用它來(lái)扮演下面?zhèn)溥x的《水滸》人物。你認(rèn)為這 張黑臉譜最適于扮演 ，因?yàn)?168。 從 這一事件中可以看出他的強(qiáng)悍、勇猛。 (3 分 )