護(hù)理教學(xué)的基本方法-文庫吧
2024-12-24 06:22 本頁面
【正文】 講授法 ?適用范圍 ?教材內(nèi)容 最適宜于教與事實(shí)有關(guān)的知識(shí)，也適合于抽象程度高、學(xué)科內(nèi)容復(fù)雜的課程。 ?講授對(duì)象 需要給予更多指導(dǎo)的學(xué)生 prefer to靈活的學(xué)生 低年級(jí)學(xué)生 prefer to高年級(jí)學(xué)生 ? 講授法 ?適用范圍 ?教師 適合于充滿自信、思路清晰，又能駕馭語言技巧的教師。 ?環(huán)境 適合于規(guī)模較大的班級(jí)。 運(yùn)用要求 （一） 目的性 （二） 科學(xué)性 （三） 無害 （四） 非語言行為 （五） 理論聯(lián)系實(shí)際 （六） 啟迪性 ? 講授法 （三）語言技巧 （七） 系統(tǒng)性 ? 談話法 又稱問答法、提問法，是教師根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)提出新的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，通過師生之間的問答，得出結(jié)論，獲得知識(shí)和發(fā)展智力的教學(xué)方法。 定義 ? 《 論語 》 ? 儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對(duì)話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。 ? “蘇格拉底方法” ? 指在與學(xué)生談話的過程中，并不直截了當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生所應(yīng)知道的知識(shí)告訴他，而是通過討論問答甚至辯論方式來揭露對(duì)方認(rèn)識(shí)中的矛盾，逐步引導(dǎo)學(xué)生自己最后得出正確答案的方法。 ?優(yōu)點(diǎn) ? 激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng) ?變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí) ?了解學(xué)生學(xué)習(xí)能力 ?及時(shí)獲取學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋 ?學(xué)生學(xué)習(xí)到探究問題的一般思路和方法 ?缺點(diǎn) ?耗時(shí)較多 ?難于控制 運(yùn)用的基本要求 ? 談話前，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)問題 ? 問題的設(shè)計(jì)是運(yùn)用談話法的關(guān)鍵 ? 以教學(xué)目標(biāo)為指引 ? 以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù) ? 既包括基本概念、基本原理，也涵蓋重點(diǎn)難點(diǎn) ? 具有啟發(fā)性 ? 考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力 運(yùn)用的基本要求 ? 談話中，教師要善于組織談話過程 ? 談話圍繞談話題目、線索和關(guān)鍵問題 ? 提問面向全體學(xué)生 ? 選擇不同性質(zhì)、不同難度的問題 ? 談話節(jié)奏適當(dāng) ? 鼓勵(lì)學(xué)生 運(yùn)用的基本要求 ? 談話結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行小結(jié) ? 概括問題的正確答案 ? 澄清談話中的迷糊觀點(diǎn) ? 擴(kuò)展介紹 ? 指出談話過程中的優(yōu)缺點(diǎn) 具體方式 ?為傳授新知識(shí)而進(jìn)行的談話 一般是由教師根據(jù)教學(xué)目的提出一系列前后連貫而又富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，或根據(jù)對(duì)眼前事物的觀察，進(jìn)行積極的思考作出正確的回答，借以獲得新知識(shí)。也稱啟發(fā)式談話法。 具體方式 ?為鞏固知識(shí)或檢查知識(shí)而進(jìn)行的談話 根據(jù)學(xué)生學(xué)過的教材提出一些問題，要學(xué)生通
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