【總結(jié)】垃圾運(yùn)輸問題***信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)**********摘要:本文通過對(duì)垃圾站點(diǎn)之間分布位置的分析,構(gòu)造出解決垃圾運(yùn)輸問題的模型。首先,我們對(duì)所給數(shù)據(jù)繪制其xy散點(diǎn)圖,根據(jù)題設(shè)提出自己假設(shè)的條件,。其次,結(jié)合已有的模型,對(duì)垃圾點(diǎn)之間的位置分布關(guān)系進(jìn)行討論及證明,從而確定最基本的行車路線原則。然后,編寫c語(yǔ)言程序,利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行算法的模擬,從而搜索出各運(yùn)輸車輛
2025-04-07 02:42
【總結(jié)】抽象函數(shù)模型模型一(正比例函數(shù)型):f(x±y)=f(x)±f(y)例1、已知函數(shù)對(duì)任意實(shí)數(shù)x,y,均有f(x+y)=f(x)+f(y),且當(dāng)x0時(shí)f(x)0,f(-1)=-2,求在區(qū)間[-2,1]上的值域。模型二(一次函數(shù)型):f(x+y)=f(x)+f(y)-c例2、
2025-08-05 08:17
【總結(jié)】求解紙帶問題的方法求解紙帶問題由于方法多、誤差大等因素的影響,致使思路不清晰,方法不明確,結(jié)果不精確?,F(xiàn)從通常所求的四個(gè)物理量著手,分別介紹所用方法,形成一套完整的解決此類問題的路子,遇到此類問題時(shí)就會(huì)游刃有余。1.物體的運(yùn)動(dòng)情況判斷:常用“位移差”法判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況,即紙帶上的任意兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離是否滿足關(guān)系式。設(shè)相鄰點(diǎn)之間的位移分別為(1)若,則物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)。(2)
2025-06-07 19:56
【總結(jié)】抽象函數(shù)的定義域1、已知的定義域,求復(fù)合函數(shù)的定義域由復(fù)合函數(shù)的定義我們可知,要構(gòu)成復(fù)合函數(shù),則內(nèi)層函數(shù)的值域必須包含于外層函數(shù)的定義域之中,因此可得其方法為:若的定義域?yàn)?,求出中的解的范圍,即為的定義域。2、已知復(fù)合函數(shù)的定義域,求的定義域方法是:若的定義域?yàn)?,則由確定的范圍即為的定義域。3、已知復(fù)合函數(shù)的定義域,求的定義域結(jié)合以上一、二兩類定義域的求法,我們
2025-03-25 02:32
【總結(jié)】百析網(wǎng)高考數(shù)學(xué)新題型選編(共70個(gè)題)1、(Ⅰ)已知函數(shù):求函數(shù)的最小值;(Ⅱ)證明:;(Ⅲ)定理:若均為正數(shù),則有成立(其中.請(qǐng)你構(gòu)造一個(gè)函數(shù),證明:當(dāng)均為正數(shù)時(shí),.解:(Ⅰ)令得…2分當(dāng)時(shí), 故在上遞減.當(dāng)故在上遞增.所以,當(dāng)時(shí),的最小值為.….4
2025-03-23 02:54
【總結(jié)】電價(jià)問題的模型求解本次訓(xùn)練要求:1、認(rèn)真閱讀討論,徹底弄懂模型的建立過程。2、學(xué)會(huì)用Lingo軟件編程求解數(shù)學(xué)規(guī)劃模型。3、用Lingo軟件求解電力定價(jià)問題的數(shù)學(xué)規(guī)劃模型。4、按照題目要求寫出求解報(bào)告電價(jià)問題原題:幾個(gè)發(fā)電站負(fù)責(zé)滿足下述電力負(fù)荷要求。在一天中,0點(diǎn)至6點(diǎn)15000
2025-01-09 03:54
2025-01-06 17:17
【總結(jié)】習(xí)題精選精講含有函數(shù)記號(hào)“”有關(guān)問題解法由于函數(shù)概念比較抽象,學(xué)生對(duì)解有關(guān)函數(shù)記號(hào)的問題感到困難,學(xué)好這部分知識(shí),能加深學(xué)生對(duì)函數(shù)概念的理解,更好地掌握函數(shù)的性質(zhì),培養(yǎng)靈活性;提高解題能力,優(yōu)化學(xué)生數(shù)學(xué)思維素質(zhì)?,F(xiàn)將常見解法及意義總結(jié)如下:一、求表達(dá)式::即用中間變量表示原自變量的代數(shù)式,從而求出,這也是證某些公式或等式常用的方法,此法解培養(yǎng)學(xué)生的靈活性及變形能力。例1:
【總結(jié)】新疆和靜高級(jí)中學(xué)高三第一輪復(fù)習(xí)函數(shù)的單調(diào)性新疆和靜高級(jí)中學(xué)1、函數(shù)的單調(diào)性的定義2、判斷函數(shù)單調(diào)性(求單調(diào)區(qū)間)的方法:(1)從定義入手(2)從導(dǎo)數(shù)入手(3)從圖象入手(4)從熟悉的函數(shù)入手(5)從復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性規(guī)律入手注:先求函數(shù)的定義域3、函數(shù)單調(diào)性的證明:定義
2024-11-12 17:15
【總結(jié)】解決應(yīng)用性問題的思路和方法:實(shí)際問題分析、聯(lián)系、抽象、轉(zhuǎn)化建立數(shù)學(xué)模型(列數(shù)學(xué)關(guān)系式)數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)結(jié)果實(shí)際結(jié)果回答問題解決應(yīng)用性問題的關(guān)鍵是:反饋?zhàn)x題——懂題——建立數(shù)學(xué)關(guān)系式例1、某種商品進(jìn)貨單價(jià)為40元,按單價(jià)每個(gè)5
2024-11-18 22:42
【總結(jié)】課題:互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系教材:(第二課時(shí))學(xué)校黑龍江省實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師:王洪軍教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教學(xué)大綱、考試說明及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知情況,設(shè)計(jì)目標(biāo)如下:1、知識(shí)與技能:(1)了解互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系,并能利用這一關(guān)系,由已知函數(shù)的圖像作出反函數(shù)的圖像。(2)通過由特殊到一般的歸納,培養(yǎng)學(xué)生探索問題的能力。2、過程與方法:由特殊事例出
2025-08-21 16:47
【總結(jié)】例題DCADA??DAADC??CBADC??BDBDA??AABAA??ACC6
2025-04-17 13:07
【總結(jié)】1高考數(shù)學(xué)串講(一)函數(shù)一,基礎(chǔ)知識(shí)1,函數(shù)的基本性質(zhì):(1)函數(shù)的單調(diào)性:①'()0fx?(或0?)?()fx單調(diào)遞增(或單調(diào)遞減);②()fx單調(diào)遞增(或單調(diào)遞減)?'()0fx?(或0?)。(2)函數(shù)的周期性:()()fxT
2024-11-12 23:49
【總結(jié)】1、基本概念和考點(diǎn)2、合理分類和準(zhǔn)確分步3、特殊元素和特殊位置問題4、相鄰相間問題5、定序問題6、分房問題7、環(huán)排、多排問題12、小集團(tuán)問題10、先選后排問題9、平均分組問題11、構(gòu)造模型策略8、實(shí)驗(yàn)法(枚舉法)13、其它特殊方法排列組合應(yīng)用題解法綜述(目錄)排列組合應(yīng)用題解法
2025-01-08 13:53
【總結(jié)】高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略內(nèi)容摘要:數(shù)學(xué)高考是從學(xué)生熟悉的知識(shí)入手,寬角度、多視角、多層次的將知識(shí)、能力與素質(zhì)融為一體,全面檢測(cè)考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。為此,我們?cè)趥淇贾行枰⒅貙W(xué)生能力的培養(yǎng),講究復(fù)習(xí)策略,挖掘?qū)W生潛力。第一,研究考綱,鉆研高考試卷,把握命題規(guī)律,學(xué)做命題專家。第二,培養(yǎng)質(zhì)疑,注重?cái)?shù)學(xué)思想,夯實(shí)通性通法。第三,通過收集、改正、分享及應(yīng)用錯(cuò)題集,以“錯(cuò)”糾錯(cuò),查漏補(bǔ)缺。第四,樹立陷阱防范意
2025-06-10 02:21