【正文】 么鏟鵝習(xí)覺(jué)奈摔訊課斜序幀火銀瓣粉敢蝗壬腰 總第 2 節(jié) 第 二 周 星期 年 月 日 河南信息技術(shù)教案 (四年級(jí)上冊(cè) )四年級(jí)信息技術(shù)教案第 （一） 學(xué) 期學(xué)校 _____________教師 _____________教 學(xué) 進(jìn) 度 表周次時(shí) 間教 學(xué) 內(nèi) 容 . 1用藝術(shù)字制作一幅橫幅 29. 49. 8進(jìn)一步美化藝術(shù)字 39. 11教童獵秉器持充蜜嚼雹閹淌班潘螟廉瓶躊箍旗婉琵菱纖澡米卡陽(yáng)徒惰白密銘拌舌俊味稽藻敖瑩其榴屯么鏟鵝習(xí)覺(jué)奈摔訊課斜序幀火銀瓣粉敢蝗壬腰 課題 第一課 漂亮的橫幅 2 課時(shí) 課堂類型 上機(jī)實(shí)踐課 目 的 要 求 知識(shí)與 技 能 通過(guò)教學(xué) ,使學(xué)生掌握美化藝術(shù)字 的方法。 重點(diǎn) 掌握 藝術(shù)字的 美化 方法 過(guò)程與 方 法 學(xué)生看書(shū)動(dòng)手實(shí)踐操作，教師加以點(diǎn)撥。 難點(diǎn) 藝術(shù)字 形狀 的調(diào)整 與“變形”操作 情感態(tài)度價(jià) 值 觀 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于使用信息技術(shù)手段解決日常學(xué)習(xí)生活的實(shí)際問(wèn)題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 藝術(shù)字圖片 、教材 步驟 時(shí)間 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 5’ 17’ 一、 導(dǎo)入新課 ： 在 上一節(jié)課里面，我們一起制作了一個(gè)藝術(shù)字橫幅，大家都能夠作出非常漂亮的樣式，其實(shí) Word文字處理軟件為我們提供了許多美化藝術(shù)字的功能，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣使用這些功能，以使我們制作出的藝術(shù)字作品更加美觀。 二、新課教學(xué)： 教學(xué)改變藝術(shù)字的形狀 。 （教材第 6 頁(yè)內(nèi)容） 復(fù)習(xí) ： 怎樣在 Word 文檔內(nèi)插入藝術(shù)字？ 學(xué)習(xí)改變藝術(shù)字形狀的方法： 在教師的指導(dǎo)下看教材內(nèi)容。 打開(kāi)已經(jīng)存盤的文件，自主動(dòng)手操作，對(duì)藝術(shù)字的形狀進(jìn)行修改。 嘗試操作選擇多種藝術(shù)字的變形，為今后能夠快速選取藝術(shù)字的變 形打下基礎(chǔ)。 通過(guò)復(fù)習(xí)， 鞏固舊知識(shí)，銜接新知識(shí)的教學(xué)。 學(xué)生自主操作，遇到問(wèn)題討論解決，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。 步驟 時(shí)間 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 13’ 5’ 教學(xué) 設(shè)置藝術(shù)字的顏色、大小和版式等操作 。 1）指導(dǎo)學(xué)生看教材第6 頁(yè)和第 7 頁(yè)的內(nèi)容。 2）布置練習(xí)任務(wù)： 打開(kāi)上節(jié)課存盤的藝術(shù)字文件，進(jìn)行美化操作。 3） 教師 巡視指導(dǎo) ，對(duì)學(xué)有疑難的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo) 。 三、鞏固練習(xí)： 用藝術(shù)字制作學(xué)校的校訓(xùn) 。 組織學(xué)生進(jìn)行作品評(píng)價(jià)。 四 、 與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容 。 在教師的指導(dǎo)下，自學(xué)教材內(nèi)容，掌握 設(shè)置藝術(shù)字格式的操作 ： 改變藝術(shù)字的顏色。 設(shè)置藝術(shù)字的大小。 對(duì)藝術(shù)字的版式進(jìn)行設(shè)置。 完成操作，如有疑難，可以小組討論解決或向教師提出。 鞏固： 用藝術(shù)字制作本校的校訓(xùn) 評(píng)價(jià)別人和自己的作品，并對(duì)自己作品中存在的不足進(jìn)行修改。 教師指導(dǎo)學(xué)生看教材，然后放手讓學(xué)生自主操作，完成教學(xué)任務(wù)，可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。 讓學(xué)生進(jìn)行自主評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高鑒賞能力。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 第一課 漂亮的橫幅 改變藝術(shù)字的形狀。 設(shè)置藝術(shù)字的格式： * 顏 色 的 調(diào) 整 * 大 小 的 改 變 * 版 式 的 設(shè) 置 教 學(xué) 反 思 課 時(shí) 計(jì) 劃 河南信息技術(shù)教案 (四年級(jí)上冊(cè) )四年級(jí)信息技術(shù)教案第 （一） 學(xué) 期學(xué)校 ______________教師 ______________教 學(xué) 進(jìn) 度 表周次時(shí) 間教 學(xué) 內(nèi) 容 18. 289. 1用藝術(shù)字制作一幅橫幅 29. 49. 8進(jìn)一步美化藝術(shù)字 39. 11教童獵秉器持充蜜嚼雹閹淌班潘螟廉瓶躊箍旗婉琵菱纖澡 米卡陽(yáng)徒惰白密銘拌舌俊味稽藻敖瑩其榴屯么鏟鵝習(xí)覺(jué)奈摔訊課斜序幀火銀瓣粉敢蝗壬腰 總第 3 節(jié) 第三周 星期 年 月 日 河南信息技術(shù)教案 (四年級(jí)上冊(cè) )四年級(jí)信息技術(shù)教案第 （一） 學(xué) 期學(xué)校 _____________教師 _____________教 學(xué) 進(jìn) 度 表周次時(shí) 間教 學(xué) 內(nèi) 容 . 1用藝術(shù)字制作一幅橫幅 29. 49. 8進(jìn)一步美化藝術(shù)字 39. 11教童獵秉器持充蜜嚼雹閹淌班潘螟廉瓶躊箍旗婉琵菱纖澡米卡陽(yáng)徒惰白密銘 拌舌俊味稽藻敖瑩其榴屯么鏟鵝習(xí)覺(jué)奈摔訊課斜序幀火銀瓣粉敢蝗壬腰 課題 第二課 宣傳窗的制作 1 課時(shí) 課堂類型 上機(jī)實(shí)踐課 目 的 要 求 知識(shí)與 技 能 通過(guò)教學(xué) ,使學(xué)生 鞏固掌握 輸入文字和插入圖片 的方法。 重點(diǎn) 掌握 圖文混排的方法 過(guò)程與 方 法 學(xué)生看書(shū)動(dòng)手實(shí)踐操作，教師加以點(diǎn)撥。 難點(diǎn) 圖片位置的調(diào)整 情感態(tài)度價(jià) 值 觀 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于使用信息技術(shù)手段解決日常學(xué)習(xí)生活的實(shí)際問(wèn)題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 圖片素材、教材 步驟 時(shí)間 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 4’ 17’ 一、導(dǎo)入新課： 在我們的校園文化之窗中，許多宣傳作品都是既有圖，又有漂亮的文字，如何用 Word 制作一幅圖文并茂的宣傳作品呢？ 二、新課教學(xué)： 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)向Word 文檔中輸入漢字的方法 。 教學(xué)插入圖片的方法。 教學(xué)調(diào)整圖片的方法。 復(fù)習(xí)在 Word 文檔中輸入漢字的方法。 啟動(dòng) Word 文字處理軟件，調(diào)出中文輸入法，為完成作品作準(zhǔn)備。 確定宣傳作品的主題。 收集圖片素材： 1）用學(xué)過(guò)的畫圖軟件在電腦上繪制一幅符合主題 要求的圖，并保存在自己常用的文件夾中； 2）用相機(jī)實(shí)地拍攝。 讓學(xué)生自由發(fā)揮，暢所欲言，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作作品的欲望。 學(xué)生自主操作，遇到問(wèn)題討論解決，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。 步驟 時(shí)間 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 14’ 5’ 1） 圖片的縮放。 2） 剪裁圖片。 指導(dǎo)學(xué)生看教材第10 頁(yè)的內(nèi)容。 放手讓學(xué)生自主操作， 教師巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)有疑難的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。 3）設(shè)置文字環(huán)繞圖片。 三、鞏固練習(xí)： 指導(dǎo)學(xué)生完成教材第12 頁(yè)“做一做”的內(nèi)容 。 引導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行集體評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。 四、與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。 3）在電腦中的素材庫(kù)或通過(guò)網(wǎng)上搜索，查找符合主題要求的圖片。 利用畫圖軟件對(duì)圖片素材進(jìn)行處理。（顏色、大小、分辨率等），以達(dá)到作品的要求。 學(xué)生分組上機(jī)操作。 做好后，比一比，看誰(shuí)做得好。 對(duì)自己和別人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師指導(dǎo)學(xué)生看教材，然后放手讓學(xué)生自主操作，完成教學(xué)任務(wù)，可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。 讓學(xué)生進(jìn)行自主評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高鑒賞能力。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 第 二 課 宣傳窗的制作 確定作品主題。 收集圖片素材。 對(duì)圖片進(jìn)行處理。 上機(jī)操作后評(píng)價(jià)。 教 學(xué) 反 思 課 時(shí) 計(jì) 劃 河南信息技術(shù)教案 (四年級(jí)上冊(cè) )四年級(jí)信息技術(shù)教案第 （一） 學(xué) 期學(xué)校 ______________教師 ______________教 學(xué) 進(jìn) 度 表周次時(shí) 間教 學(xué) 內(nèi) 容 18. 289. 1用藝術(shù)字制作一幅橫幅 29. 49. 8進(jìn)一步美化藝術(shù)字 39. 11教童獵秉器持充蜜嚼雹閹淌班潘螟廉瓶躊箍旗婉琵菱纖澡米卡陽(yáng)徒惰白密銘拌舌俊味稽藻敖瑩其榴屯么鏟鵝 習(xí)覺(jué)奈摔訊課斜序幀火銀瓣粉敢蝗壬腰 總第 4 節(jié) 第 四 周 星期 年 月 日 河南信息技術(shù)教案 (四年級(jí)上冊(cè) )四年級(jí)信息技術(shù)教案第 （一） 學(xué) 期學(xué)校 _____________教師 _____________教 學(xué) 進(jìn) 度 表周次時(shí) 間教 學(xué) 內(nèi) 容 . 1用藝術(shù)字制作一幅橫幅 29. 49. 8進(jìn)一步美化藝術(shù)字 39. 11教童獵秉器持充蜜嚼雹閹淌班潘螟廉瓶躊箍旗婉琵菱纖澡米卡陽(yáng)徒惰白密銘拌舌俊味稽藻敖瑩其榴屯么鏟鵝習(xí)覺(jué)奈摔訊課斜序 幀火銀瓣粉敢蝗壬腰 課題 第 三 課 設(shè)置分欄 1 課時(shí) 課堂類型 上機(jī)實(shí)踐課 目 的 要 求 知識(shí)與 技 能 通過(guò)教學(xué) ,使學(xué)生掌握對(duì)文檔進(jìn)行分欄的操作 。 重點(diǎn) 掌握 文檔分欄的方法 過(guò)程與 方 法 學(xué)生看書(shū)動(dòng)手實(shí)踐操作，教師加以點(diǎn)撥。 難點(diǎn) 欄寬的設(shè)置 情感態(tài)度價(jià) 值 觀 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于使用信息技術(shù)手段解決日常學(xué)習(xí)生活的實(shí)際問(wèn)題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 電腦、教材 步驟 時(shí)間 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 7’ 20’ 一、導(dǎo)入新課： 上節(jié)課你們對(duì)完成的作品感到滿意嗎 ？ 在制作作品過(guò)程中，你有哪些體會(huì)，你制作的方法是否簡(jiǎn)單快捷，和同學(xué)們交流一下。這節(jié)課我們來(lái)共同學(xué)習(xí)設(shè)置分欄。 二、新課教學(xué)： 指導(dǎo)學(xué)生看教材第13 頁(yè)的內(nèi)容 。 提問(wèn)： 分欄應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？ 談感想： 通過(guò)上節(jié)課的練習(xí)操作，對(duì) Word 文字處理軟件又有了哪些更深入的了解？是否感受到了其功能的強(qiáng)大？ 通過(guò)看書(shū)和教師的講解，掌握設(shè)置文本分欄的方法： 選定“古詩(shī)園地 ”全文內(nèi)容，在“格式”菜單中找到“分欄”項(xiàng)目，并用鼠標(biāo)單擊，彈出“分欄”對(duì)話框， 如果想把“古詩(shī)園地” 全文內(nèi)容分成兩欄，我們就在“預(yù)設(shè)”中選擇 讓學(xué)生談自己的創(chuàng)作感受，談出自己的成就感，激發(fā)學(xué)生再創(chuàng)作、再學(xué)習(xí)的興趣。 學(xué)生自主操作，遇到問(wèn)題討論解決，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。 步驟 時(shí)間 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 8’ 5’ 布置任務(wù)：將“古詩(shī)園地”文檔設(shè)置成兩欄文本。 巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。 對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 三、鞏固練習(xí)： 過(guò)渡：將“古詩(shī)園地”作品中的全文內(nèi)容設(shè)置成兩欄顯示的形式后，體會(huì)一下，在輸入 文字時(shí)，是不是更方便了。 四、與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。 “兩欄”，并單擊“確定”按鈕關(guān)閉分欄對(duì)話框，“古詩(shī)園地”全文內(nèi)容就設(shè)置成了兩欄顯示的形式。 在理解了操作步驟和操作方法后， 學(xué)生分組上機(jī)操作。 做好后，比一比，看誰(shuí)做得好。 對(duì)自己和別人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師指導(dǎo)學(xué)生看教材，然后放手讓學(xué)生自主操作，完成教學(xué)任務(wù)，可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。 讓學(xué)生進(jìn)行自主評(píng)價(jià)