現(xiàn)場流行病學(xué)案例開發(fā)技巧-文庫吧
2024-12-22 05:58 本頁面
【正文】 個部分都可以獨立教學(xué)，突出不同的知識點。應(yīng)該按照下列思路整理開發(fā)： ? 信息的獲取途徑、信息的整理、歸納 ? 得到信息應(yīng)該考慮什么？做那些事情？誰來做？ ? 該事件流行病學(xué)應(yīng)該關(guān)注的是什么？已知的問題是什么？未知的問題是什么？應(yīng)該獲取那些資料（包括基礎(chǔ)知識、現(xiàn)場需獲取的兩部分）來回答問題？從那里可以獲得資料？采用那些方法？調(diào)查那些人？資料的分析方法和推論，還需要做那些工作等逐步深入，但注意充分論證資料獲取的可行性，可靠性，質(zhì)量控制。 ? 根據(jù)現(xiàn)場獲取的資料，可以得到什么假設(shè)和推論，還需要補充什么資料，采取什么方法等？各部分逐步展開。 ? 充分考慮現(xiàn)場和理論的結(jié)合，考慮調(diào)查的局限性等。 ? 當現(xiàn)場資料不足時，可以調(diào)整和補充，甚至編輯。 案例的構(gòu)架 ?事件的發(fā)現(xiàn)與報告 ?現(xiàn)場流行病學(xué)調(diào)查 ?相關(guān)實驗室支持 ?事件的現(xiàn)場處置 ?綜合評價與小結(jié) 案例教學(xué)的特點 ? 案例教學(xué)不重視正確答案，注重結(jié)論的思辯和推理過程。 ? 教員進行案例教學(xué)不是事例加理論的簡單描述和說明，而是啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)員，對案例涉及的“命題”進行思考、辯論和推理。 ? 學(xué)員們可以直接分享各自的學(xué)習(xí)成果，達到互相學(xué)習(xí)的目的。 ? 既有互補的優(yōu)勢，又是共享的資源。培養(yǎng)學(xué)員的表達能力、參與能力、反應(yīng)能力，進而提高學(xué)員的綜合素質(zhì)。 案例教學(xué)的特點 ?個體思維能力的提升。 ?群體潛能的開發(fā)。 ?增強團隊合作的凝聚力。 ?增加教學(xué)情境的吸引力。 ?強調(diào)的是主動性和參與性。 ?共同制定解決問題的行動計劃。 ?最為合適的方案（即最佳化）。 案例教學(xué)基本原則 ?熱情傾聽 ?積極參與 ?高度注意和謙遜 ?相互性和共同商議 ?正確評價鼓勵信心 教員的準備和教學(xué)組織安排 ? 教學(xué)的準備 ? 必須熟悉要講解案例的特點，做好教學(xué)計劃， ? 充分獲取相關(guān)資料，用于補充和論證案例
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1