《探尋符合校情的歷史教育》主講人：林文強(qiáng)單位：東莞中學(xué)-文庫(kù)吧
2025-09-08 14:22 本頁(yè)面
【正文】 會(huì) ，等等。 史學(xué)的魅力在于對(duì)人心靈的恒久呵護(hù)，歷史教育的終極目標(biāo)是人格教育。人格教育也需要?dú)v史教育，以德育人 ,以史育人 ，是歷史教育進(jìn)行民族自尊心和健全的國(guó)格人格教育的重要途徑。 —— 陳偉國(guó) 江蘇省特級(jí)歷史教師 班主任工作能幫助教師的教學(xué)工作更好的進(jìn)行 ,而教學(xué)的質(zhì)量直接影響了班主任工作的展開。 這二者也是相互制約的。 我們把班主任與教學(xué)工作二者有利的方面利用起來(lái) ,達(dá)到管理與教學(xué)的雙贏。 事實(shí)表明，我校開展的各項(xiàng)歷史教育活動(dòng)離不開歷史學(xué)科班主任的出色工作。 教師職業(yè)倦怠怎么解決？ 教師職業(yè)倦怠怎么解決？我覺(jué)得， 任何一種職業(yè)都有一個(gè)坎兒， 就如同游泳，游到 50米，困難就形成了，如果堅(jiān)持下去，可能會(huì)游到 1 000米，如果堅(jiān)持不下去，就一直是 50米。任何一種職業(yè)都有這樣的坎兒，教育也是如此。 年輕的教師 ，開始不太會(huì)上課，等他會(huì)上課了，就想如何再進(jìn)一步提升，會(huì)有困惑， 優(yōu)秀的教師 如何再進(jìn)一步提升，也會(huì)困惑，這時(shí)就容易出現(xiàn)職業(yè)倦怠的情況 。 —— 顧明遠(yuǎn) 《 教書育人在細(xì)微處 》 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院院長(zhǎng)，北京師范大學(xué)研究生院院長(zhǎng) 教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)； 教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真； 教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。 —— 著名的教育家呂型偉 二、堅(jiān)守課堂教學(xué)主陣地，開展歷史教育 如何創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀教學(xué)環(huán)境？ 現(xiàn)代教學(xué)論指出：教學(xué)是教師的教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)就是師生之間的互動(dòng)，即師生之間的交流、溝通及共同發(fā)展。孔子云：教學(xué)相長(zhǎng)，沒(méi)有師生間的互動(dòng)，就難以談教與學(xué)的相互促進(jìn)與發(fā)展。 創(chuàng)設(shè) 和諧的心理 環(huán)境： 在日常的學(xué)習(xí)生活中，要對(duì)學(xué)生有全面的了解，善于理解學(xué)生的心理狀態(tài)和言行舉止，走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心里，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生樂(lè)意接受自己。平時(shí)要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，隨時(shí)抓住一切契機(jī)，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。 ? 創(chuàng)設(shè)寬松、自由、民主的課堂氣氛 ? 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境：創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的情景，創(chuàng)
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