一位任教多年的初中思品教師,回顧他多年的教學(xué)經(jīng)歷,發(fā)出-文庫吧
2024-09-22 13:58 本頁面
【正文】 ? 從教師教出發(fā)，以做好教師教的工作為主要思考坐標(biāo)。 ? 重點解決 “ 教什么 ” 、 “ 怎么教 ” 、 “ 教到什么程度 ” 、“ 采用什么方式教 ” 的問題。 ? 體現(xiàn)出教師在教學(xué)活動中清晰的 “ 教 ” 的軌跡，看不到學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程和方法。 以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計 ? 從學(xué)生學(xué)習(xí)需要出發(fā)，以促進學(xué)生有效地學(xué)為主要思考坐標(biāo)。 ? 重點解決學(xué)生 “ 學(xué)什么 ” 、 “ 怎么學(xué) ” 、 “ 學(xué)到什么程度 ” 、“ 采用什么方式學(xué) ” 等問題。 ? 強調(diào)教學(xué)過程的 “ 互動性 ” ，強調(diào)學(xué)生情感與心理需求，強調(diào)學(xué)生的個性差異，強調(diào)課堂的學(xué)生活動主體，強調(diào)教學(xué)資源的 “ 動態(tài)生成 ” ，強調(diào)留給學(xué)生自主發(fā)展的空間。 以教師為中心的教學(xué)設(shè)計以教師為中心的教學(xué)設(shè)計 以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計以教師為中心的教學(xué)設(shè)計 基礎(chǔ)教育改革中，教學(xué)設(shè)計的基本走向： 我們要堅持以學(xué)生為中心的理念進行教學(xué)設(shè)計。 以教師為中心的教學(xué)設(shè)計 以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計包括的諸多方面中，探討以下兩方面： ? 第一，我們期望學(xué)生學(xué)會什么？學(xué)到什么程度？或者說教師教什么和學(xué)生學(xué)什么？教到什么程度和學(xué)到什么程度？ （教學(xué)目標(biāo)） ? 第二，如何使學(xué)生達到預(yù)期目標(biāo)？或者說教師如何教和學(xué)生如何學(xué)？（教學(xué)策略） 三、有效的教學(xué)設(shè)計實踐 （一）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計 ◆ 比較兩個 《 競爭與合作 》 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計， 分析它們之間的區(qū)別 從中我們可以得到哪些方面的啟示？ 例 2： 情感態(tài)度價值觀： ? 具有 競爭意識，敢于競爭、善于競爭、享受競爭。 ? 具有合作意識，愿意合作、善于合作、享受合作。 ? 在競爭與合作的過程中學(xué)會做事、做人。能力目標(biāo)： ? 初步掌握 在合作中競爭的技能。 ? 初步掌握在競爭中合作的技能。 ? 知識目標(biāo)： ? 認識現(xiàn)代社會是充滿競爭與合作的社會。 ? 理解合作共享與公平競爭的意義。 ? 知道如何在合作中競爭，在競爭中合作。 例 1： ? 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 使學(xué)生 感悟到競爭與合作存在于我們生活的方方面面；要有敢于競爭，樂于與人合作的開放心態(tài)；形成遵守道德和法律的價值選擇標(biāo)準(zhǔn)；樹立社會責(zé)任感，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)。 ? 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生 敢于競爭、相互合作能力；提高學(xué)生運用知識和分析判斷的能力，培養(yǎng)學(xué)生全面看待問題的能力。 ? 知識目標(biāo)：通過教學(xué) 使學(xué)生 了解競爭、合作的真正意
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1