我的角色我的責(zé)任-資料下載頁

【總結(jié)】一位年輕的護士為一位赫赫有名的外科專家做手術(shù)的助手。有一個復(fù)雜的外科手術(shù)，專家和護士們艱苦地干了一天，那位年輕護士從清晨到黃昏，一刻也沒有離開手術(shù)臺。在即將對傷口作最后縫合時，護士突然嚴肅地盯著專家說：“大夫，我們用了12塊紗布，可您只取出了11塊?！薄安粫模乙呀?jīng)隨時取出來了?！睂＜覕嘌缘溃笆中g(shù)已經(jīng)一整天了

2025-05-15 05:41

推行策略及教師的角色-資料下載頁

【總結(jié)】推行策略及教師的角色　德育及公民教育教統(tǒng)局德育及公民教育組第一部份:推行策略WHY?現(xiàn)況：挑戰(zhàn)與機遇權(quán)威灌輸自主建構(gòu)知識為主育人為本傳統(tǒng)教學(xué)生活經(jīng)歷道德理論行為實踐§一切學(xué)藝，皆以善為目的～亞里士多德§大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止於至善。

2025-07-19 02:56

基層主管的角色及其權(quán)責(zé)-資料下載頁

【總結(jié)】基層主管的角色與權(quán)責(zé)基層主管的角色基層主管的權(quán)責(zé)基層管理須具備的能力企業(yè)對主管的培育企業(yè)對主管的要求—7I主管的注意事項主管vs.非主管心態(tài)角色技能主管非主管基層主管的角色團隊建設(shè)師企業(yè)決策擁獲者溝通大師員工行為塑造者部屬導(dǎo)師

2025-01-07 18:03

基層主管的角色定位-資料下載頁

【總結(jié)】基層主管培訓(xùn)教材基層主管的角色主管的任務(wù)主管的管理責(zé)任與權(quán)限主管的資質(zhì)與具備條件成功主管的基本認知成功主管的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)馭主管應(yīng)有的工作態(tài)度主管的管理方法成功指令具備的條件結(jié)論目錄1、代理人的角色：代理老板、以老板的角度看待每個人、事、物。2、

2025-01-07 17:59

社區(qū)護士的角色定位-資料下載頁

【總結(jié)】社區(qū)護士的角色定位社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的定義社區(qū)服務(wù)站的工作范圍社區(qū)護理的內(nèi)涵社區(qū)護理的職責(zé)社區(qū)護士的角色定位一.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的定義以基層衛(wèi)生機構(gòu)為主體，全科醫(yī)師為骨干，合理使用社區(qū)資源和適宜技術(shù)，以人的健康為中心、家庭為單位、社區(qū)為范圍

2025-01-08 07:17

服務(wù)供應(yīng)中的員工角色-資料下載頁

【總結(jié)】服務(wù)供應(yīng)中的員工角色?假設(shè)在服務(wù)質(zhì)量差距模型中，顧客的期望已被極好的理解，并且服務(wù)按照這些期望設(shè)計和說明，即便如此，如果服務(wù)不能按設(shè)計和說明實施供應(yīng)，服務(wù)質(zhì)量仍可能無法保證。這些實施和設(shè)計的不一致在服務(wù)質(zhì)量模型中標(biāo)為“差距3”——服務(wù)執(zhí)行差距。?導(dǎo)致的原因，可能來自于一系列員工和人員執(zhí)行因素：未能有效的招聘員工；職責(zé)不清；員工、技術(shù)、崗位不匹配、

2025-05-24 12:25

管理者的角色轉(zhuǎn)換ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】機密本文內(nèi)容由金方策管理顧問提供，僅供內(nèi)部使用，未經(jīng)金方策管理顧問書面許可，他人不可使用、更改和向第三方傳播管理者的角色轉(zhuǎn)換深圳市金方策企業(yè)管理咨詢有限公司二00九年七月一、管理者與一般員工的角色區(qū)別?“角色”的來源——京劇中扮演某種類型的人；?戲劇角色是有明確分工、個性要求、行為模式的；?角色扮演的好壞是由什么決定的？為

2025-01-10 22:47

聞記者的角色定位ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】LOGO新聞業(yè)務(wù)交流中國氣象報要聞部冉瑞奎2022年3月24日作為一名新聞記者的感受1要聞版的特點和主要問題2要聞版需要什么樣的新聞3新聞記者的角色定位?“倘若一個國家是一艘航行在大海上的船，新聞記者就是船頭的瞭望者。他要在一望無際的海面上觀察一切，審視海上的不測風(fēng)云和淺灘暗礁，及時發(fā)現(xiàn)警報。”

2025-01-17 20:07

教師角色的社會化ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】第九章教師角色社會化§本章簡介：§本章從分析教師角色的相關(guān)理論與主要特征入手，以了解國內(nèi)外教育社會學(xué)界關(guān)于教師角色社會化問題的研究基礎(chǔ)；進而分別從制度與個體兩個層面探討教師角色社會化的問題:從制度層面主要探討教師社會化的意義、內(nèi)容與過程；從個體層面主要探討教師角色扮演中的期望、沖突與調(diào)適。最后研討教師角色變遷中的目標(biāo)轉(zhuǎn)換

2025-05-12 12:13

角色認知ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】管理者——角色認知主講：林軍90年畢業(yè)于人民警察學(xué)校96年初加盟壽險業(yè)歷任：見習(xí)業(yè)務(wù)員正式業(yè)務(wù)員業(yè)務(wù)主任業(yè)務(wù)經(jīng)理專職講師組訓(xùn)伊春業(yè)務(wù)總監(jiān)分公司營銷部經(jīng)理大慶中心支公司總經(jīng)理

2025-05-07 01:22

管理者的角色認知ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】管理者的角色認知優(yōu)秀管理培訓(xùn)課程主要內(nèi)容?何為管理理者?管理者的三大角色?管理者的義務(wù)?管理者的五項基本職能?管理的基本原則?優(yōu)秀管理者個人素質(zhì)培養(yǎng)?角色轉(zhuǎn)換面臨的問題?我國古代的圣人孟子把人分成兩類：一類人制定規(guī)則，而另一類人遵守規(guī)則；制定規(guī)則的人勞心，遵守規(guī)則的人勞力。他又說，治

2025-01-10 22:50

社會角色ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】第六章社會角色社會角色是社會學(xué)對社會進行微觀分析的一個基礎(chǔ)性概念，是社會構(gòu)成的基本元素。本章學(xué)習(xí)目的在于了解社會角色的基本概念與內(nèi)涵，掌握社會角色的基本分類方法和基本類型。在社會生活中學(xué)會用角色理論的視角分析社會現(xiàn)象和問題。第一節(jié)社會角色的概念與類型1．1社會角色的含義及特征1．社會角

2025-05-12 12:38

角色和選擇-資料下載頁

【總結(jié)】南門碼頭某旅游公司近來推出特價一日游，稱每人80元可游洞盤島一天，7月25日上午8時30分，應(yīng)該是洞盤島一日游出發(fā)的時間，而旅游公司的輪船和導(dǎo)游遲遲沒有露面，50名散客焦急地翹首等待著，9：00輪船仍然沒有音訊，也沒人出來解釋，旅客們個個義憤填膺。正當(dāng)眾旅客冒著酷暑、焦急萬分之時，一位導(dǎo)游模樣的人匆匆而來，一聲“輪船故障，大家退票！”，霎時

2024-11-09 09:51

角色造型設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】表情的刻畫?每一個動畫角色，頭部和面部結(jié)構(gòu)不同，表情的刻畫亦有差別。無論什么樣的動畫角色，其表情的設(shè)計都是以人物的表情為主要參照，這樣使觀眾更易于引起情感上的共鳴。?每一個動畫角色的面部都是表情表達的最重要部位。其中眼神與嘴形的變化最為突出，兩者要相互配合，靈活運用才能傳情達意。同時，眼神與嘴形需要根據(jù)常用的表情如喜、怒、哀、愁、樂等做必要的簡化

2025-08-15 23:45

組織角色與團隊角色的認知-資料下載頁

【總結(jié)】7/8?第39講組織角色與團隊角色?【本講重點】團隊角色與組織角色的差異團隊角色與組織角色的互補團隊角色的認知?【自檢】你在你們公司擔(dān)任什么職位？你和你的同事關(guān)系如何，你們能稱得上是一個完美的團隊嗎？____________________________________________________

2025-07-29 09:46

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主席的角色(參考版)

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