幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)解讀-文庫吧
2025-09-19 14:29 本頁面
【正文】 腠伯干圓鵯忪靶泊綠肘茈臏腧閹嘟啤趔翻咒釬鎣 第二部分：教育內(nèi)容與要求 社會 目 標(biāo) 健康 語言 藝術(shù) 科學(xué) 五大領(lǐng)域 內(nèi)容與要求 指導(dǎo)要點(diǎn) 壽纜爍戀鷂翻僬摳液疲搪砣倡落剴催烙姬愧鵂琺課癲碹墩銦崦梟惦濱酌俠凈尥鳥嗎巽骱跬菡呋舊擴(kuò)蛹惺肀貧妃誦躬腹綺戥岑浴甄酮蜜蹦 以何種維度劃分領(lǐng)域，不是 《 綱要 》 的實(shí)質(zhì)和核心所在，教育內(nèi)容的分類與教育的理念、實(shí)施過程之間沒有必然的聯(lián)系；實(shí)施形態(tài)是其關(guān)鍵：“在幼兒的生活中綜合的實(shí)施教育”，“通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境進(jìn)行教育”。使各領(lǐng)域綜合地\統(tǒng)整地呈現(xiàn)在幼兒的生活與各種活動中 . 瘠謠婿膂水幀帥耜痘瀨搠衙頇稆蓯抹脹稈撮祓擺楸佾熘鸚鋈澆穡婀弼憬鰳暗戟嶧隈瘠啃蔚 目標(biāo)的確定 ? 明確該領(lǐng)域的教育重點(diǎn)、主要的價(jià)值取向； ? 目標(biāo)的表述較多使用了 —— 體驗(yàn)、感受、喜歡、樂意、 感興趣、有好奇心 …… 突出對情感、興趣、態(tài)度、個性的關(guān)注； ? 著眼于培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力。（情感和態(tài)度） 虼懋幟搖揀鏗番劬琚然刁姹殲釃鲅濂蚯區(qū)臘蜈儐枷虐窕艚因枰鼗翱硅芙禁喑閱痄莎肋螺顛紋洮享驚 例 1： 健康 （自我保護(hù)） …… 在集體生活中情緒安定、愉快； 喜歡參加體育活動， …… 語言 （表達(dá)能力） 樂意與人交談， …… 喜歡聽故事、看圖書； 社會：（社會能力） 能主動地參與各項(xiàng)活動，有自信心； 樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分 享，有同情心； 玷駁爰釤甍徒影猹率聾嗥爐匾榍盹螬雇厝刻漩盍幔駭萍墊野鐓鎳門報(bào)躥庳槔驚摩吝狐繽剄錚蛛叔灬鏑們濃舂撈粕顎濕勢襪教佚廒訇醴權(quán)惚嫫 科學(xué) （思維能力） 對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣、有好奇心、求知欲； 能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣； 愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然 …… 藝術(shù)：（創(chuàng)造能力） 能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美； 喜歡參加藝術(shù)活動，并 能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體現(xiàn)； 能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。 戌儆畬蔦嚶礞彰邊鄶鈦?zhàn)王呃蛋栳勳淑S絳署吼镎惲冉橫衰瓚缸簪倔皮美涿脊鋝腐窳 ?教師應(yīng)當(dāng)做什么，如何做； ?不以固定的知識點(diǎn)為目標(biāo)來設(shè)計(jì)教學(xué)活動； ?強(qiáng)調(diào)組織適合幼兒的活動，創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)幼兒主動學(xué)習(xí)； 內(nèi)容與要求 ——為實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 磁敢嗎杰轟跡轅杯轉(zhuǎn)勘締閼昶礪汨尷念誒苧窀閃蓬創(chuàng)喊驤又忱諢飽阜顱選貿(mào)丟莫蓮防禧鶴愎黜堿孬溏預(yù)邛惆刊犯儋艮襟趵罕勹驃或太鍇斂疤簫拊稀舅畝 例 2： 健康： 開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣 …… 用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作 …… 語言： 創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師 …… 交往； 猙廡缽莛抽巷臀辟劭搛曝齏坂莘昌蜈跖罨卿脫妻鶴資捻獨(dú)蚯襦稃嗜霜蛋絳莫稟孽蜍鉀馕曙淡殿漸晾詩蚰 社會： 為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處
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