城市規(guī)劃轉(zhuǎn)型和城市規(guī)劃-文庫(kù)吧
2025-09-19 13:03 本頁(yè)面
【正文】 城市規(guī)劃繼續(xù)教育與學(xué)院教育特性的相關(guān)關(guān)系 ? 教育時(shí)段：特定時(shí)段和終身持續(xù) ? 教育主體和場(chǎng)所：學(xué)校和社會(huì) 學(xué)院教育 —— 相對(duì)集中在學(xué)校進(jìn)行 繼續(xù)教育 —— 具有相對(duì)廣泛的社會(huì)性；多種主體、機(jī)構(gòu)和方式 學(xué)院教育 —— 人生的一定時(shí)段 繼續(xù)教育 —— 貫穿職業(yè)生涯甚至終身； “ 規(guī)劃師的教育貫穿執(zhí)業(yè)全過(guò)程 ” 我國(guó)城市規(guī)劃繼續(xù)教育的差異 —— 中外比較的啟示 英國(guó)皇家城市規(guī)劃協(xié)會(huì)理事會(huì) 《 英國(guó)規(guī)劃基本職業(yè)教育細(xì)則內(nèi)容與業(yè)績(jī)指標(biāo) 》 （ 1991﹒7﹒3 ） 基本職業(yè)教育課程必須包括的內(nèi)容： ? 知識(shí) ? 規(guī)劃的性質(zhì)、目的和方法 ? 環(huán)境與發(fā)展 ? 規(guī)劃賴以存在的政治與制度背景 ? 規(guī)劃領(lǐng)域特有的知識(shí) ? 能力（技能）（略） ? 規(guī)劃工作價(jià)值觀和規(guī)劃師的道德責(zé)任（略） 我國(guó)城市規(guī)劃繼續(xù)教育的差異 —— 中外比較的啟示 美國(guó)南加州大學(xué)城市規(guī)劃（城市設(shè)計(jì)）班課程設(shè)置 差異明顯地表現(xiàn)在政策性主導(dǎo)與技術(shù)性主導(dǎo)的區(qū)別。 2021年秋季 2021年冬季 2021年春季 19 Fiat Lux 大一講座 :蔓延 (Crane) M150 ( 地理 M149) ,交通地理 (Taylor) CM165 (地理 M115 環(huán)境 M132 )環(huán)保 :過(guò)去 ,現(xiàn)在和未來(lái) (Hechtl ) (與 C265同時(shí)安排 ) M204 (公共政策 M218 ) 社會(huì)政策的研究設(shè)計(jì)與方法 (Phillips) 2051 畢業(yè)論文研討會(huì) (Taylor) 2052 客戶項(xiàng)目研討會(huì) (Blumenberg) M206A (公共政策 M224A )介紹地理信息系統(tǒng) (Estrada) 2071 城市規(guī)劃應(yīng)用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) ( Shoup ) 2072 城市規(guī)劃應(yīng)用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) ( Shoup ) 208研討會(huì) :高級(jí)研究方法 ( Markusen ) 210A高級(jí)規(guī)劃理論 (Takahashi) M215 (統(tǒng)計(jì) M222 , 地理 M272) ,空間統(tǒng)計(jì) (PaikSchoenberg) 217A綜合項(xiàng)目 (Estrada) 218圖形和城市信息化 ( Mukhija ) 219 CDBE專題 :社會(huì)企業(yè)家 ( Keiller ) 220A *城市規(guī)劃定量分析 I ( Liggett ) 235A 發(fā)展中國(guó)家的城市化 (Commins) 237A 部門(mén)分析 (Wolff) 242 區(qū)位沖突 (Takahashi) 253 蔓延 (Crane) M254 (公共政策 M220) 交通運(yùn)輸 ,土地利用和城市形態(tài) (Crane) C265 環(huán)保 :過(guò)去 ,現(xiàn)在和未來(lái) (Hechtl) (與CM165同時(shí)安排 ) 271 社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 (
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