【總結(jié)】確定圓的條件第三章確定圓的條件?類比確定直線的條件:?經(jīng)過一點可以作無數(shù)條直線;讀一讀n經(jīng)過兩點只能作一條直線.●A●A●B確定圓的條件想一想,經(jīng)過一點可以作幾個圓
2025-06-14 12:02
【總結(jié)】第三章圓4.確定圓的條件一、學生知識狀況分析學生的知識技能基礎(chǔ):通過本章前面幾節(jié)課的學習,學生知道經(jīng)過一點可以畫無數(shù)條直線,經(jīng)過兩點有且只有一條直線等知識。同時具備了用尺規(guī)作“線段垂直平分線”等操作技能,掌握了“線段垂直平分線的性質(zhì)”。學生活動經(jīng)驗基礎(chǔ):在經(jīng)過點畫直線等知識的學習過程中,學生具備了一定的合作精神和探究能力,具有一定的分
2024-12-09 08:13
【總結(jié)】北京師范大學出版社九年級|下冊第三章圓5確定圓的條件【激趣導學】問題1(1)丁丁丌慎把家里的圓形玻璃打碎了,其中四塊碎片如圖所示,為配到不原來大小一樣的圓形玻璃,丁丁應該帶哪一塊玻璃碎片去商店配制?北京師范大學出版社九年級|下冊【激趣導學】問題1(2)商店
2025-06-14 22:12
2025-06-15 12:12
【總結(jié)】(1)切線及切線性質(zhì)定理九年級數(shù)學(上)第四章:對圓的進一步認識直線與圓的位置關(guān)系?,地平線與太陽的位置關(guān)系是怎樣的??你發(fā)現(xiàn)這個自然現(xiàn)象反映出直線和圓的位置關(guān)系有哪幾種?議一議1駛向勝利的彼岸a(地平線)a(地平線)●O●O●O直線與圓的位置關(guān)系
2025-11-19 00:20
【總結(jié)】第四章:數(shù)據(jù)的收集與簡單統(tǒng)計圖第幾天12345678910人數(shù)183209195178204215191208167197如何分組呢?重要結(jié)論重要結(jié)論1、通過本節(jié)課的學習,你對收集數(shù)據(jù)的整理方法有哪些了解?2、如何適當?shù)膶?shù)據(jù)分組?課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè):
2024-12-08 12:05
【總結(jié)】普查與抽樣調(diào)查的區(qū)別?并舉例說明什么時候用普查的方式獲得數(shù)據(jù)比較好,什么時候用抽樣調(diào)查的方式獲得數(shù)據(jù)比較好.復習與思考?品嘗一勺湯,就可以知道一鍋湯的味道,你知道其中蘊涵的道理嗎?復習與思考?“兒子,幫媽媽買盒火柴去”“這次注意點,上次你買的火柴好多劃不著。”………兒子高興
【總結(jié)】圓的回顧與整理李和敏青島版六年級數(shù)學上冊圓圓的認識圓的周長圓的面積圓的畫法各部分名稱及關(guān)系圓的特征計算公式認識圓周率推導方法計算公式基礎(chǔ)練習(一):2.圓周率等于。()1.在同圓或等圓中,所有的直徑都相等,所有的半徑都相等。(
2025-11-25 23:29
【總結(jié)】青島版六年級數(shù)學上冊德開小學王海新生活中的圓長方形正方形平行四邊形梯形三角形圓直線圖形圓是平面上的一種曲線圖形。小組合作探究要求:(1)以小組為單位,將課前自己準備的圓折一折、量一量、比一比、畫一畫,你發(fā)現(xiàn)了什么?并在小組內(nèi)交流。(2
2025-11-21 02:01
【總結(jié)】外物之味,久則可厭,讀書之味,愈久愈深。
2024-12-08 03:09
【總結(jié)】問題:車間工人要將一個如圖所示的破損的圓盤復原,你有辦法嗎?生活生產(chǎn)中的啟示確定圓的條件?類比確定直線的條件:經(jīng)過一點可以作無數(shù)條直線;?經(jīng)過兩點只能作一條直線.●A●A●B確定圓的條件,經(jīng)過一點可以作幾個圓?經(jīng)過兩點,三點,…,呢??(1)作圓,使它過
2024-12-07 21:21
【總結(jié)】3.1圓第2課時確定圓的條件1.(4分)下列命題正確的是()A.三點確定一個圓B.圓有且只有一個內(nèi)接三角形C.三角形的外心到三角形各頂點的距離相等D.矩形的四邊中點在同一圓上2.(4分)如圖所示,在5×5的正方形網(wǎng)格中,一條圓弧經(jīng)過A,B,C三點,那么這條圓弧所在圓的
2024-12-07 13:07
【總結(jié)】本節(jié)課的教學內(nèi)容是確定圓的條件,即探索經(jīng)過一個點、兩個點、三個點分別能否作出圓、能作出幾個圓的問題,歸納總結(jié)出不在同一條直線上的三點作圓的問題,得出重要結(jié)論“不在同一條直線上的三個點確定一個圓”.從而培養(yǎng)學生的探索精神,同時可以使學生體會在這一過程中所體現(xiàn)的歸納思想.在教學中,教師應指導學生自己去探索,與作直線類比,引出確定圓的條件問題
2025-11-24 06:14
【總結(jié)】九年級數(shù)學(上)第二章:圖形與變換閱讀課本第48至51頁,回答以下問題:一、什么是平移?二、平移的兩要素是什么?三、平移的性質(zhì)是什么?四、怎樣做平移圖形?在平面內(nèi),將一個圖形沿一個方向移動一定的距離,這樣的變換叫做圖形的平移。ACB平移兩要素:平移后圖形的位置由平移方向和距離確定A
2025-11-10 05:45
【總結(jié)】青島版小學六年級數(shù)學第四單元信息窗2求圓的周長長20厘米寬12厘米長方形的周長:(20+12)×2=64厘米邊長30厘米正方形的周長:30×4=120厘米長方形和正方形的周長
2025-11-20 12:22