【正文】 反對(duì)，秦孝公死后，商鞅失去了政治支柱。 規(guī) 范 答 題 第 2課時(shí) 統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合 第 2課時(shí) ┃ 統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合 考 點(diǎn) 聚 焦 考點(diǎn) 1 秦統(tǒng)一六國(guó)和秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán) 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 1．秦統(tǒng)一六國(guó) (1)原因：商鞅變法使秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的國(guó)家，為統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。 (2)過(guò)程：從公元前 230年至前 221年，秦王 嬴政 陸續(xù)滅掉六國(guó)，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家 ——秦朝，定都咸陽(yáng)。 第 2課時(shí) ┃ 統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合 (3)秦統(tǒng)一的意義：結(jié)束了自春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年之久的分裂割據(jù)、混戰(zhàn)不已的局面。從此，統(tǒng)一成為中國(guó)歷史發(fā)展的主流。 2．鞏固統(tǒng)一的措施 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 措施 影響 政治 創(chuàng)立封建專制主義中央集權(quán)制度；在地方上推行郡縣制 在我國(guó)沿用了兩千多年，對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 經(jīng)濟(jì) 統(tǒng)一貨幣、度量衡 對(duì)于促進(jìn)各地的經(jīng)濟(jì)交流和維護(hù)國(guó) 家統(tǒng)一有重要的影響 文化 統(tǒng)一文字 促進(jìn)了各地的文化交流與發(fā)展 焚書(shū)坑儒 摧殘了文化，鉗制了人們的思想 軍事 北筑長(zhǎng)城、開(kāi)發(fā)南疆 (統(tǒng)一嶺南，開(kāi)鑿靈渠 ) 使北方人民過(guò)上安定的生活，為中原與東南、嶺南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流提供了有利條件 第 2課時(shí) ┃ 統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合 【 特別提示 】 專制主義中央集權(quán)制度：最高統(tǒng)治者稱皇帝。中央政府設(shè)置丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷；在地方上，推行郡縣制。 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 第 2課時(shí) ┃ 統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合 考點(diǎn) 2 陳勝、吳廣起義 (公元前 209年 ) 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 第 2課時(shí) ┃ 統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合 原因 根本原因 秦的暴政 具體原因 徭役繁重；刑罰殘酷；賦稅沉重 經(jīng)過(guò) ①公元前 209年，陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)起義，在陳建立張楚政權(quán)。但是，由于秦軍的強(qiáng)大，不到半年，起義軍被鎮(zhèn)壓下去，吳廣、陳勝相繼被部下殺害。 ②項(xiàng)羽、劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍繼續(xù)進(jìn)行反秦斗爭(zhēng)。公元前 207年，項(xiàng)羽以少勝多，在巨鹿大敗秦軍主力，劉邦率軍攻入咸陽(yáng)，秦朝滅亡 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 第 2課時(shí) ┃ 統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合 意義 陳勝、吳廣起義是中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，他們的革命首創(chuàng)精神鼓舞了后世千百萬(wàn)勞動(dòng)人民起來(lái)反抗殘暴的統(tǒng)治 注：公元前 206— 前 202年，項(xiàng)羽和劉邦為爭(zhēng)奪帝位，進(jìn)行了四年的戰(zhàn)爭(zhēng)，史稱“楚漢之爭(zhēng)”。公元前 202年，劉邦建立漢朝，定都長(zhǎng)安，史稱西漢 考點(diǎn) 3 漢武帝的大一統(tǒng) 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 第 2課時(shí) ┃ 統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合 1．西漢建立：公元前 202年，劉邦建立漢朝，定都長(zhǎng)安，歷史上稱為西漢。劉邦就是漢高祖。 2．“文景之治”：漢文帝和漢景帝統(tǒng)治時(shí)期，社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)，出現(xiàn)治世局面，稱為“文景之治”。 【 歷史感悟 】 文帝和景帝重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡節(jié)儉，并以身作則，減少財(cái)政支出，于是在其統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)了歷史上的“文景之治”。后人應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約、以身作則的精神等。 考點(diǎn) 4 張騫通西域及絲綢之路 1．張騫通西域 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 第 2課時(shí) ┃ 統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合 西域 兩漢時(shí)期，人們把現(xiàn)今甘肅玉門(mén)關(guān)和陽(yáng)關(guān)以西，也就是今天新 疆地區(qū)和更遠(yuǎn)的地方，稱為西域 目的 聯(lián)絡(luò)大月氏，夾擊匈奴；加強(qiáng)與西域各國(guó)的聯(lián)系 過(guò)程 公元前 138年和公元前 119年，張騫兩次出使西域 結(jié)果 公元前 60年，西漢政府設(shè)立西域都護(hù)，總管西域事務(wù)。從此，今新疆地區(qū)開(kāi)始隸屬中央政府，成為我國(guó)不可分割的一部分 【 歷史感悟 】 我們要學(xué)習(xí)張騫不畏艱險(xiǎn)、勇于開(kāi)拓的獻(xiàn)身精神和堅(jiān)強(qiáng)意志。 2．絲綢之路的開(kāi)辟 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 第 2課時(shí) ┃ 統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合 (1)絲綢之路：中國(guó)的絲和絲織品，從長(zhǎng)安通過(guò)河西走廊、今新疆地區(qū)，運(yùn)往西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲，又把西域各國(guó)的奇珍異寶輸入中國(guó)內(nèi)地。這條溝通中西交通的陸上要道，就是歷史上著名的絲綢之路。 (2)作用：促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化的交流；加強(qiáng)了東西方的聯(lián)系，促進(jìn)了東西方的貿(mào)易；對(duì)當(dāng)今的東西方經(jīng)濟(jì)文化交流以及西部大開(kāi)發(fā)和旅游業(yè)的發(fā)展仍有重大的作用。 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 第 2課時(shí) ┃ 統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合 考點(diǎn) 5 三國(guó)鼎立的形成 1．官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn) 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 第 2課時(shí) ┃ 統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合 官渡之戰(zhàn) 赤壁之戰(zhàn) 時(shí)間 200年 208年 交戰(zhàn)雙方 曹操和袁紹 孫劉聯(lián)軍和曹操 戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn) 以少勝多 以少勝多 結(jié)果 曹操戰(zhàn)勝袁紹 孫劉聯(lián)軍戰(zhàn)勝曹操 意義 基本統(tǒng)一北方 奠定三國(guó)鼎立局面的基礎(chǔ) 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 第 2課時(shí) ┃ 統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合 時(shí)間 建立者 國(guó)號(hào) 定都 220年 曹丕 魏 洛陽(yáng) 221年 劉備 漢 (蜀 ) 成都 222年 孫權(quán) 吳 建業(yè) ：三國(guó)時(shí)，吳國(guó)船隊(duì)曾到達(dá) 夷洲(現(xiàn)在的臺(tái)灣 )，加強(qiáng)了內(nèi)地和臺(tái)灣地區(qū)的聯(lián)系。 考點(diǎn) 6 西晉的興亡和內(nèi)遷的各族 1．西晉統(tǒng)一： 280年，西晉滅吳，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。 2．內(nèi)遷的各族 (1)時(shí)間：從東漢末年至西晉初年。 (2)內(nèi)遷民族：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等。 (3)概況：到西晉初年，內(nèi)遷人數(shù)達(dá)到了幾百萬(wàn)。 (4)影響：他們同漢族長(zhǎng)期雜居，互相影響，民族界限日益縮小。內(nèi)遷各族趁西晉內(nèi)亂，起兵反晉。 (5)結(jié)果： 316年，內(nèi)遷匈奴人的一支武裝滅亡了西晉，北方陷入了“十六國(guó)”混戰(zhàn)時(shí)期。 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 第 2課時(shí) ┃ 統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合 考點(diǎn) 7 淝水之戰(zhàn) (公元 383年 ) 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 1．原因：氐族人苻堅(jiān)建立的前秦政權(quán)強(qiáng)大起來(lái)，統(tǒng)一了黃河流域。苻堅(jiān)打算一舉滅亡東晉，統(tǒng)一南北。 2．結(jié)果：東晉以少勝多，大敗前秦。 3．影響：前秦統(tǒng)治瓦解，北方地區(qū)重新陷入割據(jù)混戰(zhàn)狀態(tài)。東晉在南方取得暫時(shí)穩(wěn)定，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有利條件。 【 特別提示 】 我國(guó)古代四大以少勝多的戰(zhàn)役：巨鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)。 第 2課時(shí) ┃ 統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合 考點(diǎn) 8 江南地區(qū)的開(kāi)發(fā) 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 1. 原因：江南地區(qū)有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越自然條件；大量的北方人口遷往江南，為江南的發(fā)展提供了勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)；江南地區(qū)的戰(zhàn)爭(zhēng)相對(duì)較少，社會(huì)秩序比較安定；南北方人民的共同勞動(dòng)。 2．概況 (1)農(nóng)業(yè)：興修水利，開(kāi)墾土地；水稻、小麥種植面積擴(kuò)大；稻田里開(kāi)始用綠肥，牛糞和糞肥得到推廣；長(zhǎng)江中下游一帶農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速。 (2)手工業(yè)：冶金技術(shù)采用灌鋼法；瓷器已成為比較普遍的生活用具。 第 2課時(shí) ┃ 統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 3. 影響：江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移奠定了基礎(chǔ)。 第 2課時(shí) ┃ 統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合 考點(diǎn) 9 北魏孝文帝改革 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 第 2課時(shí) ┃ 統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合 背景 ① 4世紀(jì)后期，鮮卑族的一支建立了北魏； 439年，統(tǒng)一黃河流域。 ②黃河流域出現(xiàn)了民族融合趨勢(shì) 目的 學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)文化，鞏固統(tǒng)治 內(nèi)容 遷都 北魏建立后，定都平城。北魏孝文帝遷都至洛陽(yáng) 措施 ①遷都以前，進(jìn)行了政治、經(jīng)濟(jì)改革。 ②遷都以后，進(jìn)一步實(shí)行改革：學(xué)漢語(yǔ)，改穿漢族服裝，改漢姓，鼓勵(lì)同漢人通婚，采用漢族的官制、律令，學(xué)漢法 作用 促進(jìn)了民族融合和社會(huì)發(fā)展，為隋唐盛世奠定了基礎(chǔ) 能 力 拓 展 “焚書(shū)坑儒”和漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的異同 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 第 2課時(shí) ┃ 統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合 相同點(diǎn) ① 目的相同：都是為了加強(qiáng)中央集權(quán)。 ② 實(shí)質(zhì)相同：都是文化專制的表現(xiàn) 不同點(diǎn) 方式和結(jié)果不同：秦始皇采用法家思想，對(duì)其他思想進(jìn)行極其粗暴野蠻地破壞，結(jié)果未能鞏固統(tǒng)治反而加速了秦的滅亡。漢武帝“ 罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù) ” ，把儒學(xué)作為封建正統(tǒng)思想，促進(jìn)了大一統(tǒng)局面的形成，鞏固了統(tǒng)治 2．秦始皇和漢武帝在我國(guó)古代歷史上誰(shuí)的功勞大？ (1)他們都在國(guó)家統(tǒng)一方面作出了杰出的貢獻(xiàn)：秦始皇建立起我國(guó)第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家，他所采取的鞏固統(tǒng)一的措施，影響到中國(guó)兩千多年封建社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。漢武帝雖然不是開(kāi)國(guó)皇帝，但他從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、對(duì)外關(guān)系等方面加強(qiáng)了中央集權(quán)，實(shí)現(xiàn)“大一統(tǒng)”，開(kāi)創(chuàng)了漢朝的鼎盛局面，因此他們的功勞難分大小。 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 第 2課時(shí) ┃ 統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合 (2)秦始皇統(tǒng)治時(shí)期，徭役、兵役繁重，賦稅沉重，刑法嚴(yán)酷，這是導(dǎo)致農(nóng)民起義的根本原因。而此時(shí)天下剛統(tǒng)一，基礎(chǔ)不牢，最后秦朝的統(tǒng)治僅十幾年就滅亡了。漢武帝雖然窮兵黷武，生活奢靡，但是漢武帝晚年下了一個(gè)“罪己詔”，調(diào)整了政策，減輕了人民負(fù)擔(dān)，西漢王朝從此轉(zhuǎn)危為安，故有人說(shuō)漢武帝“有亡秦之失，而免亡秦之禍”。 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 第 2課時(shí) ┃ 統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合 3．張騫通西域的條件有哪些？絲綢之路的開(kāi)辟有何影響？ (1)條件：當(dāng)時(shí)西漢國(guó)力已經(jīng)強(qiáng)盛起來(lái)，有雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)；漢武帝有強(qiáng)烈的加強(qiáng)與西域聯(lián)系的愿望；當(dāng)時(shí)社會(huì)蓬勃向上，人們進(jìn)取精神旺盛，敢于開(kāi)拓，勇于向外拓展；西域人民向往漢朝，愿與漢朝交往；解決匈奴問(wèn)題成為通西域的最初動(dòng)力和政治條件。 (2)歷史影響：絲綢之路一直是中西交通的要道，是我國(guó)與歐亞各國(guó)人民加強(qiáng)聯(lián)系、發(fā)展友誼的橋梁，對(duì)促進(jìn)漢朝的興盛產(chǎn)生了積極的作用。現(xiàn)實(shí)意義：絲綢之路至今仍然是中西交往的一條重要通道，在我國(guó)當(dāng)今的對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流中仍然發(fā)揮著重大的作用。 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 第 2課時(shí) ┃ 統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合 圖片型選擇題 例 秦朝統(tǒng)一后確立了君主專制中央集權(quán)制度。下列關(guān)于“秦朝統(tǒng)治機(jī)制示意圖”的表述不正確的是 ( ) 方 法 示 例 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 第 2課時(shí) ┃ 統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合 A．秦始皇開(kāi)始建立皇帝制度 B．說(shuō)明秦朝以“法治”代替“人治” C．中央機(jī)構(gòu)職責(zé)明確，并設(shè)置監(jiān)察部門(mén) D．秦朝開(kāi)始在全國(guó)廢除分封制，實(shí)行郡縣制 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 第 2課時(shí) ┃ 統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 本題屬于圖片型選擇題，答題技巧重在從圖片中提取有效信息，本題是框架結(jié)構(gòu)圖，抓住結(jié)構(gòu)圖的關(guān)鍵信息，結(jié)合題干知識(shí)“秦朝統(tǒng)治機(jī)制示意圖”可知，結(jié)構(gòu)圖反映的是秦朝中央集權(quán)制度的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)分析即可得出答案。 方 法 指 導(dǎo) 第 2課時(shí) ┃ 統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 “秦朝統(tǒng)治機(jī)制示意圖”反映的是秦朝開(kāi)創(chuàng)的封建專制主義中央集權(quán)制度，表述正確的是 A、 C、 D三項(xiàng)。 B項(xiàng)表述是不正確的，因?yàn)閳D示中制度的建立，說(shuō)明權(quán)力越來(lái)越集中到皇帝的手中，反映了秦朝更重視“人治”，而不是以“法治”代替“人治”。 審 題 思 路 第 2課時(shí) ┃ 統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 B 規(guī) 范 答 題 第 2課時(shí) ┃ 統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合 第 3課時(shí) 繁榮與開(kāi)放的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)重心的南移和 ,民族關(guān)系的發(fā)展 第 3課時(shí) ┃ 繁榮與開(kāi)放的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)重心的南移和 ,民族關(guān)系的發(fā)展 考 點(diǎn) 聚 焦 考點(diǎn) 1 繁盛一時(shí)的隋朝 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 1. 隋朝的統(tǒng)一 類別 典型史實(shí) 建立 時(shí)間 581年 方式 外戚篡權(quán) (北周外戚楊堅(jiān)代