《xx質(zhì)量管理模式》word版-文庫(kù)吧
2025-07-01 17:23 本頁(yè)面
【正文】 、 利用“作業(yè)吧”和“學(xué)生活動(dòng)室”，多方面協(xié)助家長(zhǎng)教育和監(jiān)護(hù)學(xué)生，給相當(dāng)一部分工作任務(wù)繁重的家長(zhǎng)當(dāng) “ 高級(jí)保姆 ” ，解決家長(zhǎng)們的后顧之憂； 高檔次 的教學(xué)環(huán)境和硬件（如真正的 全玻璃 隔斷式 VIP 教室及其它一流的教學(xué)設(shè)施 ）、 電腦課件 多媒體 教學(xué)、接受過(guò)良好服務(wù)培訓(xùn)的有良好個(gè)人形象和修養(yǎng)的教師 、既有教育意義也有紀(jì)念意義的《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》、學(xué)生專(zhuān)屬的經(jīng)得起權(quán)威教育行政部門(mén)檢查的完整教學(xué)檔案、加上 1 對(duì) 1 的課堂教學(xué)方式、多對(duì) 1 的家長(zhǎng)會(huì)等等，完全可以匹配高端消費(fèi)層次，滿足家長(zhǎng)的“尊 3 享感覺(jué)”。 三、 人事結(jié)構(gòu) 管理層編制 ： 1 名校長(zhǎng)， 1 名教導(dǎo)主任， 1 到 2 名教務(wù)管理員， 1 名班主任， 1 名宣傳主管， 1 到 2 名專(zhuān)職咨詢師。（共 6 到 8 人）； 1 對(duì) 1 教師 根據(jù)學(xué)生人數(shù)，相對(duì)滯后性增編。每名教 師所帶學(xué)生人數(shù)最多 12 人，一般不超過(guò) 8 人，盡量控制在 80%以下 工作量狀態(tài)，留出彈性空間 ，以便有課余時(shí)間免費(fèi)輔導(dǎo)來(lái)上作業(yè)吧的 1 對(duì) 1 學(xué)生報(bào)名科目 ； 作業(yè)吧教師 心理輔導(dǎo)教師 可以專(zhuān)職，也可以由主任、咨詢師或者其它有相當(dāng)溝通和引導(dǎo)能力的教師兼職。可以輔助咨詢師做學(xué)生工作，主要工作是做問(wèn)題學(xué)生心理輔導(dǎo)，以及跟家長(zhǎng)溝通家庭教育的方式和方法。 學(xué)管 師 由校區(qū)行政管理人員或者優(yōu)秀教師兼任，這類(lèi)老師 可以納入到后備主任范圍，主要 協(xié)助作業(yè)吧班主任 做學(xué)生心理輔導(dǎo)、家校溝通和 續(xù)費(fèi)工作。 必須學(xué)會(huì)做 心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí) 分析，對(duì)本地教育政策， 考試政策、教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)熟悉，能 培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，能 主持召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。 專(zhuān)職宣傳人員 根據(jù)情況 酌情確定編制，底薪 1000 至 1500 元。專(zhuān)業(yè)做手遞手宣傳和進(jìn)社區(qū)擺咨詢桌做現(xiàn)場(chǎng)咨詢，收集意向?qū)W生家長(zhǎng)信息。 四、 崗位職責(zé) 1 對(duì) 1 教師工作職責(zé) （附后） 作業(yè)吧教師工作職責(zé)（附后） 成長(zhǎng)記錄冊(cè)的書(shū)寫(xiě)要求（附后） 學(xué)管師工作職責(zé)及要求（附后） 4 五、 培訓(xùn) 經(jīng)營(yíng)理念培訓(xùn)：創(chuàng)造價(jià)值，打造品牌，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展； 如果激勵(lì)龍文員工？ 用公立學(xué)校的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)要求老師，滲透 商業(yè)意識(shí)，尊嚴(yán)和利益雙重激勵(lì)。 “我們才是最優(yōu)秀 的老師，因?yàn)槲覀儾攀墙逃龑?zhuān)家。我們站在教育改革的最前沿。我們的每一堂課都是 在因材施教，只要我們?cè)敢?，我們可以提供給學(xué)生最優(yōu)化的，最適宜的教育內(nèi)容， 并 采用最人性化的教育方式。我們的工作沒(méi)有保障，我們不需要保障 。就象國(guó)際歌里唱到的：這世界上從來(lái)就沒(méi)有什么救世主，要翻身全靠我們自己。 我們是憑實(shí)力說(shuō)話的名師。我們具備點(diǎn)石成金的能力，我們不僅會(huì) 玉雕、 石雕， 我們還 會(huì)根雕 和 冰雕，我們可以讓‘朽木不可雕也’這句話見(jiàn)鬼去！在龍文的平臺(tái)上，我不僅可以創(chuàng)造價(jià)值，我還會(huì)最公平地、最快速地獲得社會(huì)價(jià)值認(rèn)可。我 無(wú)須 在那里虛度年華靠 長(zhǎng) 年 齡 來(lái) 等待高級(jí)職稱，我會(huì)因?yàn)槲业膬?yōu)秀 和努力 ，成為年青的富翁，一掃窮秀才酸秀才的腐 臭氣，成為社會(huì) 最時(shí)尚 的潮人和達(dá)人 。我會(huì)成為一棵參天大樹(shù)，為我年邁的父母，可愛(ài)的妻兒，善良的父老鄉(xiāng)親們遮風(fēng)擋雨。我的尊嚴(yán)，是俠客的尊嚴(yán)，我的利益，是勞動(dòng)者的利益。我衣錦還鄉(xiāng)而且問(wèn)心無(wú)
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