20xx年10月20日主編：黃平-文庫(kù)吧
2025-08-27 11:39 本頁(yè)面
【正文】 陳曉紅 5 /0 /1 /1 1 /0 /0 /1 1 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 8 /30 /23 /0 41小時(shí) 58分 ? 蔣洪建 3 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 7 /12 /18 /0 42小時(shí) 4分 ? 王兆中 3 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 7 /17 /8 /0 38小時(shí) 10分 ? 魏祥秀 5 /2 /1 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 4 /14 /10 /0 46小時(shí) 21分 ? 林莉 3 /2 /2 /1 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 6 /14 /12 /0 26小時(shí) 43分 ? 勾宗勇 2 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 4 /31 /7 /0 31小時(shí) 0分 ? 郭麗萍 1 /0 /2 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 1 /4 /0 /0 36小時(shí) 38分 ? 梁富華 7 /18 /1 /0 3 /15 /1 /0 1 /1 /1 /0 2 /1 /1 /0 24 /42 /47 /0 28小時(shí) 20分 ? 熊安瓊 5 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 2 /0 /0 /0 7 /24 /13 /0 29小時(shí) 32分 ? 謝吉海 2 /0 /1 /1 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 5 /28 /15 /0 37小時(shí) 22分 ? 馬曉蘭 5 /0 /3 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 9 /53 /36 /0 36小時(shí) 43分 ? 楊懷堂 3 /1 /0 /0 0 /1 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 8 /21 /29 /0 40小時(shí) 19分 ? 謝家榮 6 /2 /2 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 13 /7 /33 /0 47小時(shí) 17分 ? 袁洪達(dá) 2 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 1 /6 /0 /0 43小時(shí) 43分 ? 陳云波 3 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 37小時(shí) 1分 美術(shù)課作為副科一直不被重視，經(jīng)常被別科老師挖苦是一件很痛苦的事，遇到這樣的老師我們美術(shù)老師改怎么對(duì)待呢？ 同行們，我覺(jué)得美術(shù)教育工作還是夠累的，我除了上 15到 16節(jié)課以外，還 得每周不定時(shí)去利用中午或下午輔導(dǎo)學(xué)生做畫(huà)啊，工作可不輕松啊。還得辦校園美術(shù)展覽，所以工作就多啊。 能有一個(gè)這樣學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，真是太好了希望大家多提些工作中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn) 。 ? 《 義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（ 2020） 》 對(duì)中小學(xué)美術(shù)課程是怎么定位的？ ? 姓名：杜明鵑 提交時(shí)間： 20201017 10:43:07 ? 美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)在第一部分前言，對(duì)義務(wù)教育階段的美術(shù)課程進(jìn)行了定位，主要從三個(gè)不同的角度，課程性質(zhì)、課程理念、課程設(shè)計(jì)思路。 ? ? 一，課程性質(zhì)。 ? 美術(shù)課程的人文性是基礎(chǔ)教育課程改革以來(lái)一直的追求， 2020年頒布的美術(shù)課標(biāo)提出“美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑 ……” ，雖然提高了美術(shù)在學(xué)校教育中的地位，但是，人文性質(zhì)的提法導(dǎo)致了美術(shù)課程自身特征的模糊。 2020版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)以對(duì)視覺(jué)形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征，把美術(shù)課程落到了實(shí)處，也有了自身的特點(diǎn)。并提出美術(shù)課程要凸顯視覺(jué)性、具有實(shí)踐性、追求人文性、強(qiáng)調(diào)愉悅性。凸顯視覺(jué)性方面，學(xué)生能在學(xué)習(xí)美術(shù)中積累視覺(jué)、觸覺(jué)和其他感官經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展孩子們的感知能力、形象思維能力和表達(dá)能力。具有實(shí)踐性方面，孩子們能在美術(shù)學(xué)習(xí)中運(yùn)用傳統(tǒng)媒介或新媒體創(chuàng)造作品，發(fā)展孩子們的想象能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。追求人文性，是我們一直倡導(dǎo)的，使孩子們學(xué)會(huì)欣賞和尊重不同時(shí)代和文化的美術(shù)作品，關(guān)注生活中的美術(shù)現(xiàn)象，培養(yǎng)孩子們的人文精神。強(qiáng)調(diào)愉悅性，我認(rèn)為是很重要的，孩子們能在學(xué)習(xí)美術(shù)中自由的抒發(fā)自己的情感，表
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