碳素鋼牌號及用途gt江蘇省泰興中等專業(yè)學校-文庫吧
2025-08-25 17:15 本頁面
【正文】 直觀、清晰、形象，強化了學生的感觀刺激。 說教法 教法分析 任務驅動教學法： 帶著任務學習，將再現(xiàn)式教學轉變?yōu)樘骄渴綄W習，有利于激發(fā)學生的學習興趣。 說教法 2 3 多媒體教學 1 互動教學 任務驅動 教法分析 互動教學法： 激發(fā)學習熱情，使學生的思維能力得到較大的提高。 說教法 互動教學 1 2 3 任務驅動 多媒體教學 說學法 活 躍 思 維 集體評價 分組討論 教學過程 導入新課 新課講授 課堂小結 布置作業(yè) 導入方式： 以提問學生熟悉的書名 《 鋼鐵是怎樣煉成的？ 》導入，既能調動學生原有的知識，又能夠增強學生的好奇心，激發(fā)學生強烈的求知欲 。 問題一： 沸騰鋼 鎮(zhèn)靜鋼 半鎮(zhèn)靜鋼 碳素鋼的分類 低碳鋼 中碳鋼 高碳鋼 普通碳鋼 優(yōu)質碳鋼 高級優(yōu)質碳鋼 結構鋼 工具鋼 按含碳量 按質量 按用途 按脫氧程度 教學過程 導入新課 新課講授 課堂小結 布置作業(yè) 問題二： 教學過程 導入新課 新課講授 課堂小結 布置作業(yè) 提出問題 — 分析解答 — 引出本節(jié) 寫一寫 機床齒輪 彈簧 剪刀 銷 鋸子 建筑鋼材 斧子 鑿子 主軸 鉆頭 1銼刀 1螺栓螺帽 用 結構鋼 制作的有： 用 工具鋼 制作的有： 12 11 教學過程 導入新課 新課講授 課堂小結 布置作業(yè) 提出任務
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