【正文】 ,我學習魏書生老師《班主任的藝術》和周弘老師的《鋼是怎樣煉成鐵的》 ,我找到了失敗的根本原因在于 :我總讓學生 失敗 ,學生 永遠的失敗 直接導致了自己工作的失敗 ,馬不停蹄地給學生找缺點 ,讓學生時刻覺得自己是個缺點很多的人 ,以致學生看不到一點希望和光明 ,不管怎樣努力 ,都達不到老師的要求 ,失敗 的感覺最終磨掉了學生的信心 ,好鋼 最終因為缺乏自信而成為了爛鐵 ,明白自己失敗的原因后 ,我 開始調(diào)整自己的工作方法 ,從學生的角度出發(fā) ,從這一時期學生的心理特點出發(fā) ,用全新的理念去指導自己的工作 ,對學生 優(yōu)點不說不得了 ,百分之一的優(yōu)點 我要擴大為 百分之九十九 ,百分之九十九的缺點 縮小為 百分之一 .對學生要 低標準 ,嚴要求 ,讓學生跳一跳就夠得著 ,讓他們獲得成功的喜悅 ,讓他們在我能行 中成長 ,但標準低 ,要求一定要嚴 ,做得不好 ,我也會懲罰學生 ,但懲罰有一個原則 :不侮辱學生 ,不貶低學生 ,讓學生明白他受懲罰的原因在于他能做好卻沒有努力去做 ,懲罰的目的在于鞭策 ,更在于傳遞老師對他的賞識和關心 ,告 訴學生你能做好的 ,但你必須努力 !基于賞識基礎上的懲罰往往能讓受罰學生感激老師 ,尊敬老師 ,從而更努力地發(fā)展自己 . 二 .引導學生賞識自己 ,賞識別人 初二學生正處在發(fā)育高峰期 ,朦朧的性意識和對異性的好奇仰慕常促使初二學生偷偷看不良刊物和影碟 ,為防止不良現(xiàn)象的發(fā)生 ,我給他們上了多次相關主題班會 ,幫學生揭開這些神秘的面紗 ,課堂上 ,我稱他們?yōu)橘?,稱他們?yōu)?英雄 ,學生一臉的驚訝 ,然后我從 你從哪兒來 講起 ,講到他們的爸爸有成千上萬個孩子 ,而唯有你能 過五關 ,斬六將 ,順利地來到這個世上 ,僅憑你現(xiàn)在能坐在教室里就 可以當之無愧地稱為 英雄 ,你是百萬分之一 ,宇宙的巨大潛能蘊藏在你身上 ,等著你去開發(fā) ,挖掘 ,你把自己看得有多高 ,只要努力 ,你就能發(fā)展得有多高 .每隔幾周 ,我就讓學生總結一下自己 ,看看近期又取得了哪些進步 ,再想一想 ,下一階段你可能會獲得哪些進步 ,具備哪些優(yōu)點 ,把你的優(yōu)點和即將具備的優(yōu)點都寫下來 ,經(jīng)?？纯?,經(jīng)常對照 ,經(jīng)常自我鼓勵 ,學會賞識自己 ,相信自己是最優(yōu)秀的 . 引導學生賞識別人 ,正確處理好與 冤家對頭 的關系 ,正確處理好與自己所欣賞的異性關系 .我常鼓勵學生要有正義感 ,要能真正地助人為樂 ,真正的同學情 ,哥們義 氣在于能幫對方比原來更優(yōu)秀 ,因此常有同學來告密 ,某某同學最近有哪些不對 ,或某某同學應該跟他談談 ,剛開始 ,有部分同學不理解 ,報復甚至 反目成仇 ,對這些同學 ,我常這樣開導他們 :你的這些缺點確實存在嗎 一般情況下 ,陌生人會提醒你嗎 指出你的缺點 ,某某同學得到好處了嗎 ┅┅陌生人不會提醒你 ,因為你的好壞與他不相干 ,同學指出你的缺點 ,他自己得不到什么 ,只是增加了競爭對手的實力 ,之所以這樣他還要指出你的缺點 ,是因為他是你同學 ,同學情使他希望你能更優(yōu)秀 ,對提出自己不足的人 ,應心存感激 ,對別 人提出的問題 ,我們 有則改 之 ,無則加勉 .我們應賞識對方的正直 ,善良 ,并要求自己也能這樣做 .對于學生中的早戀傾向 ,我不再粗暴地干涉 ,正如洪水一樣 ,不該堵而該疏導 ,在祝賀他長大 ,懂得欣賞美的同時 ,讓他 (她 )靜下心來賞識對方 ,究竟是對方哪些優(yōu)點吸引了他的目光 ,再想想對方的優(yōu)點他能否也具備 ,當你具備這些優(yōu)點再回過來看對方 ,看自己 ,你會發(fā)現(xiàn)自己更優(yōu)秀 ,引導學生學會取長補短的同時 ,明確愛情婚姻的責任 ,愛情的花朵是最美的 ,但如果開得太早 ,開得不是季節(jié) ,這朵花不僅開不大 ,開不美 ,而且很容易被摧毀 .賞識自己 ,賞識別人 ,不斷取長補短 ,為自己這朵花不斷 增加養(yǎng)料 ,相信你這朵花到時會最美最艷 . 三 .讓家長賞識自己的孩子 目前的家長 ,主要有這樣兩種 :一種 望子成龍 ,望女成鳳 型 ,他們和班主任一樣 ,成天盯著孩子的缺點 ,以別人孩子的優(yōu)點來比自己孩子的缺點 ,喋喋不休 ,期望自己的孩子具備所有別的孩子的優(yōu)點 ,結果是把 鋼煉成了鐵 ,成天生活在痛苦和擔憂中 .另一種家長則截然相反 ,相信 樹大自然直 ,要成人自成人 ,對孩子不管不問 ,有的甚至常年在外掙錢 ,讓孩子跟著祖輩甚至一個人在家 ,這兩種家長有一個共同的特點 :不賞識自己的孩子 ,看不到孩子身上蘊藏著巨大的價值 ,為了解決這個 問題 ,我與任課老師一起抽空上門家訪 ,對第一種家長 ,我們談孩子的優(yōu)點 ,談我們班主任工作的成敗感受 ,談賞識教育的理念方法 ,讓家長改變觀念 ,看到孩子的優(yōu)點 ,看到希望 ,換種眼光看孩子 ,并經(jīng)常與老師交流溝通 ,樹孩子自信 ,幫孩子走過 青春十字路 .對第二種家長 ,則更多地講 家庭教育的重要性 ,講這一年齡段孩子可能存在的心理困惑及有可能出現(xiàn)的問題 ,同時引導家長看到孩子身上蘊藏的巨大價值 .田地荒一年 ,損失算得清 ,外出打一年工收獲也看得見 ,但孩子荒廢一年 ,往往將影響孩子的一生 ,這個損失將無法用金錢來衡量 ,幫孩子順利走過這一時期的 急流險灘 ,收獲也許暫時看不到 ,但巨大的價值正蘊藏在孩子身上 ,相信自己的孩子 ,賞識自己的孩子 ,在孩子身上投資你的愛和精力 ,你將會收獲幸福 ,總體來看 ,這種家訪交流效果很好 ,家庭教育跟不上 ,班主任工作也就輕松了 . 總之 ,要做好初二的班主任 ,首先要了解這一時期學生的身心特點 ,用我們的愛去賞識學生 ,關愛學生 ,喚起學生的自信 ,教給學生讓自己優(yōu)秀的辦法 ,爭取家長的理解和支持 ,我們這群引航人 ,才能順利完成我們的任務 ,引領學生順利渡過初二這個 急流險灘 . 班主任 2021 年工作總結 發(fā)表文章 百度搜藏 書簽 收藏本文 一年的時間就這樣匆匆而過，下面我把自己一年中各項工作進行一下總結。 一、教育教學工作方面 這一年，我擔任的是三年級的語文教學。從參加工作以來，我?guī)缀醵际菗我?、二年級的教學工作，教學三年級的語文，對我是個挑戰(zhàn)，為了也能出色的完成三年級的教學任務，首先我利用課余時間學習有關小學中年級的課程目標，利用晚上睡覺之前的時間一遍又一遍的閱讀教學參考，爭取早日對三年級的語文要求有一個系統(tǒng)地了解。為了提高學生的讀寫能力，我從一開始，就給學生布置了一個不成文的作業(yè)，那就是每天 晚上完成當天的作業(yè)后，堅持讀一篇優(yōu)秀的作文選，由家長在當天的作業(yè)本上進行簽字。剛開始有的學生很不習慣，可是一年下來，我班的學生已經(jīng)養(yǎng)成了這個習慣，同時，學生的讀寫能力有明顯的提高。全班百分之九十的學生能夠很順利的完成每次作文，而且能夠做到內(nèi)容豐富，語句通順。每篇觀察日記都能完成得很好。 對于學生每天的作業(yè)，我都會很認真的批改，而且對于有進步的學生的作業(yè)，我會給他寫上這樣一句話：今天看到你的作業(yè)有這樣大的進步，老師真高興。對于作業(yè)完成得非常好的同學，我會給他寫上：你的作業(yè)完成得真好，老師很佩服你。學 生看到自己的作業(yè)，很高興。而且也會在他的作業(yè)上給我寫上：老師，你看我今天完成的作業(yè)有進步嗎？還有的學生會在作業(yè)后面給我出一道猜謎語或者腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。通過小小的作業(yè)本，拉近了我們師生的距離，增進了我們的感情，更激勵了學生認真完成作業(yè)的熱情。 在教學中，我重視每一堂課的教學質(zhì)量，力爭讓每個學生喜歡我的課。我覺得只有學生喜歡，他才愿意接受。我給學生創(chuàng)設一種輕松的學習氛圍，我用和藹的教學語言進行講授，使他們沒有壓力的進行學習，這樣上課氣氛非?；钴S，學生們能夠積極的動腦思考，積極的回答問題，口語表達能力 有明顯提高，所以，課任老師也都愿意用我班的學生進行優(yōu)質(zhì)課。也有很多家長向我反映：老師，我的孩子回來說，很喜歡聽你的課，我聽了心里很欣慰。 我的教學原則是不讓每個學生掉隊。我班有個學生叫高熠鍇，學習基礎比較差，我就利用課余時間給他補課，而且我經(jīng)常和他談心，給他講學習的重要性，幫他樹立自信心，只要發(fā)現(xiàn)他的一點進步，我就不失時機地進行表揚。為了幫助他學習，我還給他配上一個小幫手， 只要他一有學習困難，可以隨時請教小幫手。功夫不負有心人，經(jīng)過一年的努力，高熠鍇的學習成績有了明顯的提高。孫俊偉是從海陽新轉(zhuǎn)來的 一個學生，由于從小沒有養(yǎng)成一個良好的學習習慣，學習懶散，經(jīng)常不完成作業(yè)，他的家長由于工作忙又沒有時間抓他。 為了盡快養(yǎng)成一個及時完成作業(yè)的習慣，我每天晚上放學后看他寫作業(yè)，當下班的鈴聲已經(jīng)響了，我還在陪伴著他寫作業(yè)，幫他解決不會的難題。 總之，在教學中，我注重培養(yǎng)學生的學習習慣，鼓勵學生在學習中互相幫助，“一幫一、一對紅”已經(jīng)成為學生們的口號，學習的積極性調(diào)動起來了，學習成績就有了明顯的提高。 二、班主任工作方面 作為一個班主任，我覺得最重要的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣 和行為習慣， 樹立一個積極向上的班級風氣。我要培養(yǎng)學生從小要正直、善良、誠實勇敢。我經(jīng)常教育我的學生，老師不怕你們有錯，犯了錯勇敢的承認并改正，才是最棒的。對于每一個學生，不管是學習好與差、家庭環(huán)境優(yōu)與劣，我都會平等對待他們。為了鼓勵學生敢于承認錯誤，及時改正錯誤，我首先給學生做出榜樣，教師職業(yè)道德十不準中規(guī)定老師不準在課堂打手機，有一次我卻沒有做到，為了改正這個錯誤，我在班 級上當面承認了這個錯誤，并保證今后不在上課時間接打電話，讓學生監(jiān)督。我的這一做法使學生很受 感動，也紛紛下來找出自己的缺點，并保證今后 改正。每天的課間操后的隊列，不管是天氣多么寒冷，多么炎熱，我都會和學生一起走下來，有時也會像小學生一樣隨著音樂邁著我的步伐。所以，我班的學生已經(jīng)養(yǎng)成了習慣，每天都能精神抖擻地進行隊列。 為了很好的完成班主任工作，我會利用學校的活動不失時機地進行教育。為了慶祝元旦，學校要求每個班排練一塊節(jié)目。當時我就想，我班的男同學性情比較活潑，好動，以前這樣的機會也都是女同學的事，所以這次我一定要排練一個有男同學參加的節(jié)目，有了這個打算，我請來了幼兒園的薛老師，把我的想法跟她說了，薛老師很支持我的工作幫我排練。這 樣，全班男同學除了特殊情況沒有參加排練，其他都很愿意地參加了，在排練中，我培養(yǎng)學生不怕苦、不怕累的精神，我以維護班級的集體榮譽來鼓勵他們。結果，這塊節(jié)目受到了學校領導的好評，還代表學校給韓國的小朋友進行演出呢。 我班有一個性情非?；顫姾脛拥耐瑢W，叫 xxx。說實在的，我從一年級起，就非常為她犯愁?？梢哉f，這個學生每天沒有一時讓你放得下心的時候。在二年級的時候，每天都有學生甚至家長向我告狀，xxx 又打我了，對于 xxx，我是真沒少費功夫，可是，效果都不是太明顯。五月份的一個星期六的早晨，我和孩子去開花石 爬山，剛到山上，我發(fā)現(xiàn)了 xxx，他正在山腰上摘黃花，我很好奇的過去問： xxx，你摘花干什么呢？他說：我奶奶病了，我想摘一些漂亮的野花放到她 的床前，讓她高興。聽了他的話，我的眼淚差點掉出來。多么可貴的孝心哪！我說：你真是個孝順的好孩子，來，我也幫你摘，祝你的奶奶早日康復。我一邊摘花，一邊又對他說：“ xxx，你的奶奶為了撫養(yǎng)你，吃了不少苦（ xxx 從小父親就進監(jiān)獄，母親把他撩給了奶奶），你是應該孝順他，可是，不光是送花你的奶奶高興，我覺得如果你在學校好好表現(xiàn)，學習進步，你的奶奶會更高興，你信不信？” xxx 說：“老師，我知道了，我以后一定好好表現(xiàn)。”說實在的，這個孩子還從來沒有這么認真地跟我說過話呢。 從此，我發(fā)現(xiàn) xxx 不論在學習上和紀律方面都有了明顯的進步，雖然偶爾還會不斷的違反一些紀律，但是我相信，只要我不懈的努力，我的教育會成功的。 本學期，我進行了中隊委和小隊長的輪流制，這樣鍛煉的每一個學生自己管理自己的能力，同時也有利于班級工作的順利開展。 以上是我一年來的工作表現(xiàn)，有不當指出，請各位老師指正。 試論高中心理健康教育與德育的有機結合 隨著我國教育改革的深化， 關注學生身心全面健康的發(fā)展已日益成為教育的主導觀念。然而