【正文】 高超技能的高素質(zhì)職工隊(duì)伍，才能在激烈的國際競爭中具有更強(qiáng)的競爭優(yōu)勢，才有可能實(shí)現(xiàn) 中國制造 向 中國創(chuàng)造 的轉(zhuǎn)變。 2．開展崗位培訓(xùn)，是樹立和落實(shí)科學(xué)人才觀，促進(jìn)各類人才協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)在需要。全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要不同層次的各類人才來保證，既需要一大批企業(yè)家和科學(xué)家，也需要數(shù)以千萬計(jì)的高技能人才和數(shù)以億計(jì)的高 2 素質(zhì)勞動者。我們只有按照科學(xué)人才觀的要求，加快培養(yǎng)造就一支技能人才隊(duì)伍，才能形成各類人才協(xié)調(diào)發(fā)展、人才活力競相迸發(fā)、聰明才智充分涌流的新局面，為社會主義建設(shè)源源不斷地輸送各類人才。 3．開展崗位培訓(xùn)，是新時期鞏固和發(fā)展工人階級先進(jìn)性、增強(qiáng)黨的階級基礎(chǔ)的必然要求。工人階級是我們國家的領(lǐng)導(dǎo)階級，是推動我國先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展和社會全面進(jìn)步的根本力量，是不斷發(fā)展最廣大人民根本利益的社會中堅(jiān)，是我們黨最堅(jiān)實(shí)、最可靠的階級基礎(chǔ)。在我國改革發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時期的時代背景下，在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的歷史潮流中，通過培訓(xùn)使工人的素質(zhì)不斷提高、數(shù)量迅速增長、作用得到充分發(fā)揮，才能使工人階級的力量更加壯大，地位更加鞏固，先進(jìn)性不斷增強(qiáng)，從而使黨的階級基礎(chǔ)更加牢固。 (二 ) 房 地 產(chǎn)評估行業(yè)崗位培訓(xùn)的特點(diǎn)與作用 1. 房地產(chǎn)評估行業(yè)分析 中國房地產(chǎn)估價行業(yè)是一個既古老又新興的行業(yè)，是房地產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。中國房地產(chǎn)估價活動歷史悠久、源遠(yuǎn)流長，上千年前就產(chǎn)生了有關(guān)房地產(chǎn)價值及其評估思想的萌芽。當(dāng)時伴隨著土地和房屋買賣、租賃、課稅、典當(dāng)?shù)然顒拥某霈F(xiàn)，房地產(chǎn)估價活動應(yīng)運(yùn)而生。但在 20 世紀(jì) 50 年代至 70 年代這段時期，隨著廢除房地產(chǎn)私有制，禁止房地產(chǎn)買賣、租賃等活動，中國房地產(chǎn)估價活動基本消失。直到 1978 年以后，在改革開放的背景下，隨著城鎮(zhèn)國有土地有償使用和房屋商品化的推進(jìn)，中國房地產(chǎn)估價活動開始復(fù)興。特別是 1993 年誕生首批房地產(chǎn)估價 師以來，中國房地產(chǎn)估價行業(yè)快速發(fā)展，估價隊(duì)伍迅速壯大，估價法規(guī)不斷健全，估價標(biāo)準(zhǔn)逐步完善，估價理論日趨成熟，估價業(yè)務(wù)持續(xù)增長，估價行業(yè)的社會影響顯著擴(kuò)大；基本形成了公平競爭、開放有序和監(jiān)管有力的房地產(chǎn)估價市場，逐步建立起了政府監(jiān)管、行業(yè)自律和社會監(jiān)督的監(jiān)管體制；房地產(chǎn)估價在解決房地產(chǎn)市場失靈，將房地產(chǎn)市場引向理性，維護(hù)房地產(chǎn)市場秩序，保護(hù)房地產(chǎn)權(quán)利人和利害關(guān)系人的合法權(quán)益，防范金融風(fēng)險，促進(jìn)社會和諧等方面發(fā)揮著獨(dú)特的積極作用。 【找?guī)妆緞e人寫的書，應(yīng)用語句或者直接引用這本書】 1 【找?guī)妆緞e人寫的書，應(yīng)用語句或 者直接引用這本書】 2 2. 崗位培訓(xùn)的特點(diǎn) 全員性 培訓(xùn)的對象上至管理者下至評估人員 ,這樣通過全員性員工培訓(xùn)極大地提高了企業(yè)員工的整體素質(zhì)水平，有效地推動了企業(yè)的發(fā)展。 1 《 xxxxx》 2 《 xxxxx》 3 1. 廣泛性 培訓(xùn)的內(nèi)容包括：房地產(chǎn)評估行業(yè)培訓(xùn)、房地產(chǎn)評估法律法規(guī)培訓(xùn)、房地產(chǎn)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)、房產(chǎn)地產(chǎn)市場培訓(xùn)等。 2. 持續(xù)性 培訓(xùn)不是一次性的工作，而是持續(xù)的學(xué)習(xí)過程。隨著評估內(nèi)容的更替，要為員工提供不同培訓(xùn)，為新進(jìn)員工提供基礎(chǔ)知識及行業(yè)培訓(xùn)。 3. 多元性 培訓(xùn)的范圍已經(jīng)不僅僅是限于本行業(yè)，還要涉及銀行、稅務(wù)、土地等多個方面的知識。 4. 計(jì)劃性 企業(yè)把員工培訓(xùn)已納入組織的發(fā)展計(jì)劃內(nèi)，在企業(yè)內(nèi)設(shè)有員工培訓(xùn)部門，負(fù)責(zé)有計(jì)劃、有組織的員工培訓(xùn)工作。 3. 崗位培訓(xùn)的作用 崗位培訓(xùn)，是組織房地產(chǎn)評估的重要組成部分和關(guān)鍵職能，是組織企業(yè)增值的重要途徑，也是企業(yè)組織效益提高的重要途徑。 1. 員工培訓(xùn)是培育和形成共同的價值觀、增強(qiáng)凝聚力的關(guān)鍵性工作。 一個企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)一般有兩種：一種是靠引進(jìn)，另一種就是靠自己培養(yǎng)。所以企業(yè)應(yīng)不斷地進(jìn)行職工培訓(xùn)，向職工灌輸企業(yè)的價值觀，培訓(xùn)良好的行為規(guī)范，使職工能夠自覺地按慣例工作，從而形成良好、融洽的工作氛圍。通過培訓(xùn)，可 以增強(qiáng)員工對組織的認(rèn)同感，增強(qiáng)員工與員工、員工與管理人員之間的凝聚力及團(tuán)隊(duì)精神。 2. 員工培訓(xùn)是提升員工技術(shù)、能力水準(zhǔn)，達(dá)到人與“事”相匹配的有效途徑。 員工培訓(xùn)的一個主要方面就是崗位培訓(xùn)，其中崗位規(guī)范、專業(yè)知識和專業(yè)能力的要求被視為崗位培訓(xùn)的重要目標(biāo)。崗位人員上崗后也需要不斷地進(jìn)步、提高，參加更高層次的技術(shù)升級和職務(wù)晉升等方面的培訓(xùn)，使各自的專業(yè)知識、技術(shù)能力達(dá)到崗位規(guī)范的高一層標(biāo)準(zhǔn)，以適應(yīng)未來崗位的需要。員工培訓(xùn)工作顯得尤為重要，實(shí)踐證明它也是達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的一條有效途徑。 3. 員工培訓(xùn)是激勵員工工作積極性的 重要措施 。 員工培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的人力資源投資，同時也是一種有效的激勵方式，例如：組織業(yè)績突出的職工去外地參觀先進(jìn)企業(yè)，鼓勵職工利用業(yè)余時間進(jìn)修予以報銷費(fèi)用等。據(jù)有關(guān)調(diào)查，進(jìn)修培訓(xùn)是許多職工看重的一個條件，因?yàn)榻疱X對于有技術(shù)、知識型員工的激勵是暫時的，一段時間可以，長時間不行，他們更看重的是通過工作得到更好的發(fā)展和提高。 4. 員工培訓(xùn)是建立學(xué)習(xí)型組織的最佳手段 。 4 學(xué)習(xí)型組織是現(xiàn)代企業(yè)管理理論與實(shí)踐的創(chuàng)新，是企業(yè)員工培訓(xùn)開發(fā)理論與實(shí)踐的創(chuàng)新。企業(yè)要想盡快建立學(xué)習(xí)型組織，除了有效開展各類培訓(xùn)外，更主要的是貫穿“以 人為本”提高員工素質(zhì)的培訓(xùn)思路，建立一個能夠充分激發(fā)員工活力的人才培訓(xùn)機(jī)制。成功的企業(yè)將員工培訓(xùn)作為企業(yè)不斷獲得效益的源泉。學(xué)習(xí)型企業(yè)與一般的企業(yè)最大的區(qū)別就是，永不滿足地提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，通過不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新來提高效率。 二、 房 地 產(chǎn)評估行業(yè)人員培訓(xùn) 現(xiàn)狀及需求 (一 ) 企業(yè)員工培訓(xùn)現(xiàn)狀 當(dāng)今社會，培訓(xùn)為越來越多的企業(yè)所青睞，注重通過培訓(xùn)來提高員工的知識和技能，從而幫助企業(yè)提升競爭力，獲得持續(xù)而快速的發(fā)展。然而，目前多數(shù)的企業(yè)培訓(xùn)效果卻并不樂觀。“每年培訓(xùn)花不少錢，但是好像沒有什么成效”、“員工培訓(xùn)積極性不高， 培訓(xùn)流于形式”等話語是常聽見的，培訓(xùn)人員和企業(yè)管理者也感覺很尷尬。雖然企業(yè)投資培訓(xùn)對所有的員工是一件有益的事，但操作不當(dāng)，不但不會激勵員工、發(fā)展員工，而且將浪費(fèi)大量的時間、精力和金錢，最嚴(yán)重的是導(dǎo)致員工對培訓(xùn)的強(qiáng)烈抵制。 1. 高層領(lǐng)導(dǎo)著對培訓(xùn)認(rèn)識不足 。 企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)者秉持著培訓(xùn)是為了解決當(dāng)前面臨的問題的理念。企業(yè)高層必須要深刻了解到員工的培訓(xùn)計(jì)劃與企業(yè)未來的發(fā)展戰(zhàn)略是緊密結(jié)合的，培訓(xùn)一定要兼顧企業(yè)將來的發(fā)展，培訓(xùn)不僅僅是補(bǔ)救手段，不應(yīng)僅僅停留在了工作需求層面，而應(yīng)該考慮員工和企業(yè)雙層面的長遠(yuǎn)發(fā)展需求。 2. 培 訓(xùn)內(nèi)容過于趕潮流 。 還有的企業(yè)盲目學(xué)習(xí)別的優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)行過的培訓(xùn)，這類培訓(xùn)往往缺乏對本企業(yè)實(shí)際需求的調(diào)查，培訓(xùn)結(jié)果大都無效。還有的企業(yè)運(yùn)用的調(diào)查方法不當(dāng)，對調(diào)查敷衍了事，造成企業(yè)對培訓(xùn)需求不明確，從而導(dǎo)致培訓(xùn)的無效。 3. 培訓(xùn)方式重“教”輕“學(xué)” 。 目前很多的培訓(xùn)人員，依然采用課堂教學(xué)的那種“填鴨式”方式，培訓(xùn)課堂上，培訓(xùn)人員是主角，僅僅是一直灌輸知識，缺乏培訓(xùn)人員與學(xué)員以及學(xué)員與學(xué)員之間的互動交流，沒有關(guān)于培訓(xùn)方面的討論，更不用說與實(shí)踐結(jié)合運(yùn)用了。 4. 偏重對基層員工的培訓(xùn)，忽視對管理層特別是決策層的培訓(xùn) 。 有的高層管理人員認(rèn)為只有基層員工需要培訓(xùn)；中層管理人員都是通過嚴(yán)格的招聘從著名的高?；蛘邉e的企業(yè)獲得的，具有豐富的理論知識，根本不需要培訓(xùn)；還有的中高層領(lǐng)導(dǎo)者，害怕自己培訓(xùn)會被員工評價為無能。殊不知當(dāng)今的時 5 代，知識變革迅速，原有的知識隨著社會的發(fā)展，企業(yè)環(huán)境的改變，大部分會變的不適用 ,假如企業(yè)的管理層不進(jìn)行自我提高、缺乏相應(yīng)的管理知識和管理技能，缺少創(chuàng)新思維和手段，將不能夠擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)前進(jìn)的重任。 5. 缺乏必要的培訓(xùn)結(jié)果評估 。 許多企業(yè)重視培訓(xùn)，卻缺乏培訓(xùn)評估和建立完善的培訓(xùn)效果評估體系，評估的方式大多是發(fā)放 一張問卷，讓受訓(xùn)者就培訓(xùn)內(nèi)容與收到的效果打個分就可以了，雖然這種方法簡單易行，但是，其缺點(diǎn)是主觀性太強(qiáng)，嚴(yán)重脫離實(shí)際，不利于成果的有效轉(zhuǎn)化。多數(shù)培訓(xùn)評估僅僅對培訓(xùn)課程中所授予的知識和技能進(jìn)行考核，而沒有深入到培訓(xùn)學(xué)員的工作行為、態(tài)度的改變工作績效的改善、能力的提高和為企業(yè)帶來的效益上來，評估停留在初級層面，培訓(xùn)評估與實(shí)際需求嚴(yán)重脫節(jié)。 (二 ) 企業(yè)員工培訓(xùn)需求分析 【企業(yè)員工培訓(xùn)需求相關(guān)的書籍，引用】 3 1. 培訓(xùn)需求的確定 要不要進(jìn)行培訓(xùn) ,如何進(jìn)行培訓(xùn) ,在決定進(jìn)行培訓(xùn)之前 ,管理者首先應(yīng)該進(jìn)行培訓(xùn)需求確定。 2. 根據(jù)員工行為或 工作績效差異是否存在來確定培訓(xùn) 行為或工作績效差異是指實(shí)際行為或