《博客在班級管理中應(yīng)用研究》的結(jié)題報告-文庫吧
2025-08-11 10:34 本頁面
【正文】 臺。而作為個體高度的自主和高度的 平等互動的博客行為，充分的個人自由表達和智慧集體共享的博客行為，正適合新課程的需要，它能夠作為師生、生生思想交流的平臺，在博客相互間的留言中，洋溢著民主平等、寬容悅納、關(guān)心互助的氣氛，實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)從信息共享發(fā)展到資源共享、思想共享、生命歷程共享。 博客為班主任管理班級和長期跟蹤研究班級提供網(wǎng)上交流平臺，也為學生們提供自我表現(xiàn)、自我管理、多向交流的網(wǎng)絡(luò)舞臺，通過博客對班級管理改掉學生上網(wǎng)打游戲、聊天的壞毛病，提高學生的成績，進一步增強學生的參與班級管理的熱情和集體榮譽感。還為家庭教育增加了一條新的途徑。 三、 研究內(nèi)容 樹立牢固的成功教育觀念，教育者通過系統(tǒng)的學習成功教育理論和素質(zhì)教育的理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅信自己的教育教學能成功，堅信每一個受教育者能成功。 運用博客進行班級管理，并逐步完善班級管理中存在的問題，促進學生充分合理的利用時間，加強學習，增強成績的提高。 運用博客進行成功教育的運行機制，并逐步完善成功教育的基本做法。 （ 1）向?qū)W生全面介紹博客。 （ 2）博客對我們目前的學習有什么幫助和好處。 （ 3） 怎樣建立自己的博客。 （ 4） 博客的應(yīng)用以及管理 （ 5） 師生的交流。教師對學生的學習指導（課堂協(xié)作，延 伸），學生文章的教師點評和生生互評（充分體現(xiàn)知識的共享和創(chuàng)新） （ 6） 生生的交流。相互協(xié)作學習、探討問題達到知識的共創(chuàng)分享。 （ 7） 實現(xiàn)學生作品的個人展示，學習筆記、學習心得、學生作品（充分的交流共享，頭腦風暴，實現(xiàn)知識的創(chuàng)新） （ 8） 班級建設(shè)，管理平臺 （班級事物的公告學科、課程資源的呈現(xiàn)、學習資源連接 ） （ 9）學生個人博客與班級博客的日志推薦（通過精華日志、熱門日志的形式展示出一些優(yōu)秀的個人及班級日志） （ 10）學生博客及班級博客的推薦（制定學生及班級博客評比標準，從博客內(nèi)容、技術(shù)應(yīng)用、美術(shù)效果及特色 化、個性化、互動性等方面進行全面考評，通過推薦博客、評選博客之星、分類設(shè)獎等形式來進行） （ 11）學生個人博客與班級博客的融合（體現(xiàn)學生個體與班集體的關(guān)系，實現(xiàn)學生的個性與班集體的共性的優(yōu)化整合） 四、研究原則 1．發(fā)展性原則 要用發(fā)展的觀點來看待學生，要著眼于學生的發(fā)展。 2．主體性原則 要尊重學生的主體地位，注意調(diào)動學生的自覺性與積極性。 3．相容性原則 尊重學
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