電大專科《學前兒童藝術(shù)教育(音樂)》形考作業(yè)1-4參考答案-文庫吧
2025-05-16 13:53 本頁面
【正文】 。 (3)以身體動作呈現(xiàn)方式為主 ,以其它呈現(xiàn)方式為輔標準。 二、音樂材料分析題 分析“喜洋洋”的曲式結(jié)構(gòu)與再現(xiàn)主題內(nèi)容。 考核知識點：第二章 學前兒童音樂特性（一）第一節(jié) 學前兒童音樂作品的本體特征 二、 學前兒童音樂作品的再現(xiàn)特性（三）學前兒童音樂作品再現(xiàn)特性的挖掘 參考答案： 對幼兒園教師來說，挖掘音樂作品的再現(xiàn)內(nèi)容一般可以采取以下兩個步驟：第一部，曲式分析，旨在捕捉再現(xiàn)內(nèi)容的音樂主題；第二步，動作表現(xiàn)，旨在全市再現(xiàn)內(nèi)容。 句式規(guī)整、童趣盎然的器樂曲再現(xiàn)特性的挖掘 步驟一：畫出此圖的結(jié)構(gòu)圖，確認音樂內(nèi)容主題。 對再現(xiàn)性樂曲作出句式分析后，往往比較容易得出曲子的主題內(nèi)容。但是，需要特別強調(diào)的是用語言表達的樂曲的主題內(nèi)容是音樂之外的東西，對教師的備課來說很重要，但對音樂教學過程來說只是附帶的內(nèi)容。 步驟二：把 音樂的再現(xiàn)內(nèi)容用動作詮釋出來。 這個階段是教師的理性分析階段。理性分析是感性表演的前提，當進入音樂課堂時理性進入隱性，呈現(xiàn)在幼兒面前的是教師的感性表演。 曲式結(jié)構(gòu)： ‘ A , B . A’ / a a’ b c 過渡 a b c d a a’ b c （由于輸入法等問題，詳細請見教材 p28） 再現(xiàn)主題內(nèi)容： 在糧食豐收后的一個晚上，農(nóng)村男女青年喜氣洋洋地敲鑼打鼓、跳舞歡慶。有 幾個男青年敲起了鼓（第一段 ab兩句），有幾個男青年敲起了鈸（第一段 c 句），有幾個男青年敲起了吊釵（第一段 d 句）；然后所有的女青年拿著綢帶跳起了綢帶舞，先是把綢帶往頭頂甩（第二段 ab句），然后把綢帶往身旁甩（第二段 cd句）；最后男青年又出來了（第三段重復第一段）。 《學前兒童藝術(shù)教育（音樂）》作業(yè)評講（３） （第 5 至 7 章） 責任教師 洪雅君 《學前兒童藝術(shù)教育》（音樂）是中央廣播電視大學學前教育專業(yè)（專科）的一門專業(yè)基礎(chǔ)理論課程，同時也是一門統(tǒng)設(shè)必修課程。 為幫助大家更好地把握作業(yè)中的內(nèi)容，我將作業(yè)中的重 點、難點問題整理如下，供同學們學習時參考。本門課程的作業(yè)評講分 4 次進行，今天評講第 3 次。 下文中，黑色部分是問題和答案，其他顏色是解釋和說明。 一、簡答題 1．以音樂教育內(nèi)容為結(jié)構(gòu)框架的目標體系中組成體系的四部分內(nèi)容結(jié)構(gòu)與三個目標緯度各是什么？ 考核知識點：第五章 學前兒童音樂課程編制原理（一）目標、內(nèi)容與評價 第一節(jié) 學前兒童音樂課程目標的確定 三、學前兒童音樂課程目標體系 （一）學前兒童音樂課程目標體系的類型 參考答案： 以音樂教育內(nèi)容為結(jié)構(gòu)框架的目標體系中組成體系的 四部分內(nèi)容結(jié)構(gòu)分別為：歌唱， 韻律活動，打擊樂器演奏，欣賞； 三個目標維度為：認知，情感與態(tài)度，操作技能。 2．音樂表現(xiàn)性評價設(shè)計的三個步驟是什么？ 考核知識點：第五章 學前兒童音樂課程編制原理（一）目標、內(nèi)容與評價 第三節(jié) 學前兒童音樂課程的評價 參考答案： 第一步，確定表現(xiàn)性任務； 第二步，設(shè)計表現(xiàn)性任務的情境； 第三步，確定評價標準。 3．簡述教育心理學的學習理論觀。 考核知識點：第六章 學前兒童音樂課程編制原理 第二節(jié) 幼兒園音樂教學中的經(jīng)驗鋪墊策略 一、幼兒園音樂鋪墊教學的理論基礎(chǔ) （二）教育心理學的學習理論觀 參考答案： 教育心理學的學習理論認為，學習者原有的經(jīng)驗是學習的基礎(chǔ)，知識或信息的獲得過程是學習者的新舊知識反復地、雙向交互的過程。只有針對學習者已有經(jīng)驗和興趣的教學，才能激發(fā)學習者的學習積極性，學習才有可能是主動、有效、深入的。 幼兒已有的知識是教學活動的起點，基于和利用幼兒已有的知識是教學成功的重要策略。但幼兒已有的知識是有限的，當幼兒與教學內(nèi)容的對話因已有知識不夠而無法有效的進行，教師應努力激活幼兒已有的知識，為新舊知識的連通鋪平道路；當幼兒與教學內(nèi)容的對話因缺乏生活經(jīng)驗的積累而無法有效的進行時，教師需 要在幼兒現(xiàn)有的水平和不可能的水平之間搭上支架，創(chuàng)立最近發(fā)展區(qū)，為幼兒學習新的知識掃清障礙。 4．器樂曲動作意象有哪三種方式？ 考核知識點：第六章 學前兒童音樂課程編制原理（二）幼兒園音樂教學原理 第四節(jié) 幼兒園器樂曲教學的準備與一般步驟 一、幼兒園器樂曲教學的準備 參考答案： （ 1）依據(jù)作品原意進行情節(jié)性的動作意象； （ 2）離開作品原意，進入幼兒能理解的生活情節(jié)的動作意象； （ 3）帶有舞蹈意味的無情節(jié)的動作意象。 二、論述題 1．闡述幼兒年齡階段音樂關(guān)鍵經(jīng)驗目標中第一、二個層次的音樂形式經(jīng)驗目標。 考核知識點：第五章 學前兒童音樂課程編制原理（一）目標、內(nèi)容與評價 第一節(jié) 學前兒童音樂課程目標的確定 三、學前兒童音樂課程目標體系 （一）學前兒童音樂課程目標體系的類型 參考答案： ①節(jié)奏：穩(wěn)定的節(jié)拍；疏密節(jié)奏型。 ②旋律：聲音的高低；旋律的上行與下行；旋律的跳進與級進。 ③音色：日常音色、打擊樂音色、人聲、樂器音色。 ④速度：快與慢；漸快與漸慢。 ⑤織體：打擊樂、舞蹈中聲音的多層次；有伴奏無伴奏比較；聲音厚薄比較；多聲部歌唱。 ⑥力度：輕與重；漸強與漸弱。 ⑦結(jié)構(gòu)：模仿句；重復句；喊答句；主副歌 ；三段體、回旋曲；引子。 ⑧風格：搖籃曲、舞曲、進行曲。 三、音樂材料分析題 1．分析“水族館”的曲式結(jié)構(gòu)與音樂內(nèi)容主題。 考核知識點：第六章 學前兒童音樂課程編制原理 （二）幼兒園音樂教學原理 第四節(jié) 幼兒園器樂曲教學的準備與一般步驟 參考答案： 曲式結(jié)構(gòu)： A B C D E Abcd abcd ab ab abcd （由于輸入法等問題，詳細請見教材 p166） 音樂主題內(nèi)容： 小朋友在水族館先看見魚兒尾巴打著圈、輕盈地游著；再看見水 草由高到低地漂游；又看見波浪在翻騰或者看見一圈一圈的魚群；然后看見水中的大泡泡和小泡泡；最后看見水草。 《學前兒童藝術(shù)教育（音樂）》作業(yè)評講（４） （第 8 至 15 章） 責任教師 洪雅君 《學前兒童藝術(shù)教育》（音樂）是中央廣播電視大學學前教育專業(yè)（專科）的一門專業(yè)基礎(chǔ)理論課程，同時也是一門統(tǒng)設(shè)必修課程。 為幫助大家更好地把握作業(yè)中的內(nèi)容，我將作業(yè)中的重點、難點問題整理如下，供同學們學習時參考。本門課程的作業(yè)評講分 4次進行，今天評講最后一次。 下文中，黑色部分是問題和答案，其他顏色是解釋和說明。 一、簡答題 1．簡述節(jié)拍音樂經(jīng)驗獲得機制。 考核知識點：第八章 學前兒童音樂經(jīng)驗（一）節(jié)奏 第二節(jié) 節(jié)奏型 參考答案： （ 1）幼兒通過模仿老師的身體動作制作方式來感知拍子。 （ 2）用同樣的身體制作方式在不同的音樂作品中表達對拍子的理解。 （ 3）對同一音樂作品通過打擊樂制作方式來表達對拍子的理解。 2．“雨落在草地上，雨落在樹上，雨落在房頂上，就不落在我身上?！睂懗鲞@首童謠的節(jié)奏型與節(jié)拍。 考核知識點：第八章 學前兒童音樂經(jīng)驗（一）節(jié)奏 第二節(jié) 節(jié)奏型 參考答案：由于輸入法等原因，無法正常顯示，具體參見教材 p208 3．簡述 打擊樂器音色經(jīng)驗的獲得機制 。 考核知識點：第十章 學前兒童音樂經(jīng)驗（三）音色 第二節(jié) 打
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