論文-淺議獨(dú)生子女的家庭教育問(wèn)題-文庫(kù)吧
2025-05-15 15:39 本頁(yè)面
【正文】 外界交往，顯得無(wú)拘無(wú)束，成年人不正當(dāng)、不妥當(dāng)?shù)乃枷肱c行為，無(wú)形中也會(huì)對(duì)孩子發(fā)生消極影響；更由于迄今為止，家庭在一定 程度上仍是社會(huì)消費(fèi)的基本單位，又可能產(chǎn)生家庭利益與社會(huì)利益的矛盾。如果在子女教育上存在把家庭利益凌駕于社會(huì)利益之上的價(jià)值取向，這不利于社會(huì)，其實(shí)也未必有利于家庭，因?yàn)樗吘共焕谖闯赡旰⒆拥慕】党砷L(zhǎng)。因此，家庭教育應(yīng)走出家庭的小圈子，與社會(huì)要求相一致。不是所有的人都要做物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、政治家、音樂(lè)家、畫家，可是所有的人都要做兒女、丈夫或妻子，都要做父母 —— 做人，育兒的著眼點(diǎn)應(yīng)放在培養(yǎng)孩子具有適應(yīng)各種環(huán)境、獨(dú)立生存能力、有責(zé)任心的社會(huì)人上。在培養(yǎng)怎樣的人這個(gè)問(wèn)題上，我國(guó)著名教育家陶行知早就提出“千教萬(wàn)教教人 求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。對(duì)于我們的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該樹(shù)立素質(zhì)教育的觀點(diǎn)，教育自己的孩子，“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。那種只重視子女的學(xué)業(yè)成績(jī)和獲得學(xué)歷的教育，是不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求的。 （二）教育內(nèi)容不全面 現(xiàn)在的家庭教育重智育輕德育。其實(shí)，家庭教育的內(nèi)容極為廣泛，如養(yǎng)成基本生活習(xí)慣、培養(yǎng)豐富感情和個(gè)性、好成績(jī)得到好學(xué)歷、能自覺(jué)行動(dòng)有自己的主張等等。由于家長(zhǎng)教育觀的偏向，由于一個(gè)公眾關(guān)注的顯著事實(shí)：在普通教育中，學(xué)校尚存在片面追求升學(xué)率現(xiàn)象（雖它只能算是客觀存在，不屬于社會(huì)主義學(xué)校的價(jià)值取向）； 在考試體制中，總的傾向是單憑考試科目的成績(jī)決定一切，多年來(lái)形成了一種習(xí)慣的看法，即凡是學(xué)習(xí)上得高分的，就是好孩子、好學(xué)生。這樣，家庭放棄了本來(lái)的教育職能，包括親情的授受、生育、養(yǎng)育和人格的形成，而成了學(xué)校教育的承包機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)們關(guān)心的是孩子的分?jǐn)?shù)，造成家庭教育學(xué)?；Ｗ非蟾邔W(xué)歷的觀念不斷被家長(zhǎng)們強(qiáng)化，轉(zhuǎn)嫁給孩子們，把孩子們迫向了“考試地獄”的學(xué)歷社會(huì)，剝奪了兒童多樣發(fā)展的可能性，家長(zhǎng)為使孩子學(xué)習(xí)好，能成龍成鳳，除了學(xué)習(xí)，什么都不讓孩子干。從孩子的嬰幼兒期開(kāi)始，就盲目片面的要孩子識(shí)字、背詩(shī)、算術(shù)，并把這些簡(jiǎn)單地 看作早期教育的全部。殊不知，家庭教育與學(xué)校教育比較，它是一種更為寬松、更為開(kāi)放、更為自由的環(huán)境，這種環(huán)境本身也是一種教育，它對(duì)孩子良好個(gè)性的形成和發(fā)展是很有利的，其作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于純知識(shí)性教育?？刹簧偌议L(zhǎng)總給孩子最好的物質(zhì)滿足，一心想讓孩子“贏在起跑點(diǎn)”，于是在“別人家有的，我的小孩也要有”的心理下，電腦課程、演藝班、體能班、音樂(lè)班、外語(yǔ)班??等等，不問(wèn)孩子喜不喜歡，都往兒童身上填塞，這種做法有時(shí)會(huì)扼殺孩子們自主的空間和興趣，甚至是扭曲孩子的人格成長(zhǎng)，同時(shí)也影響到孩子日后與人相處的心態(tài)和人際關(guān)系。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，最 重要的智力品質(zhì)是：集中注意，留心觀察、時(shí)刻記憶、喜愛(ài)提問(wèn)和思考；最重要的非智力品質(zhì)是：愉快的情緒，求知的興趣，活潑的性格，耐心安靜地堅(jiān)持一項(xiàng)活動(dòng)，以及自信心和自我控制能力。給孩子一定的知識(shí)是必要的，但更重要的是通過(guò)這些活動(dòng)去培養(yǎng)、發(fā)展孩子良好的心理品質(zhì)，這
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