以創(chuàng)新意識(shí)和愛心教育優(yōu)化班級(jí)管理--淺談新課程改革下班級(jí)管理的幾點(diǎn)體會(huì)-文庫吧
2025-08-10 17:22 本頁面
【正文】 任，每天面對(duì)的是幾十雙求知若渴的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任學(xué)會(huì)優(yōu)化班級(jí)管理，在新課程理念指引下，用創(chuàng)新意識(shí)和愛心教育去引領(lǐng)學(xué)生。筆者結(jié)合自己平時(shí)的一點(diǎn)工作實(shí)際和對(duì)新課程改革的一些理解，談一談班級(jí)管理的一些做法和對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。 一、以人為本，實(shí)行民主管理 幾年前，筆者曾深刻地反思了自己 “ 保姆式 ” 的班 級(jí)管理模式，覺得這種管理模式已不適應(yīng)當(dāng)今形勢(shì)發(fā)展的需要，因此，筆者在近幾年班級(jí)管理工作中，適時(shí)地轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí) “ 以人為本 ” 的教育理念，對(duì)班級(jí)實(shí)行民主管理。 為了充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，做到以人為本，人盡其才，筆者把班級(jí)管理的各項(xiàng)工作分成兩條線，一條線為班級(jí)主管；一條線為共青團(tuán)組。然后將上述管理進(jìn)行分解，之后，要求全班學(xué)生根據(jù)自己特長認(rèn)領(lǐng)管理內(nèi)容，這樣上至班長，下至寢室長、值日組長等職務(wù)都被認(rèn)領(lǐng)下去，經(jīng)過筆者的協(xié)調(diào)后都落實(shí)到人，并分別進(jìn)行了指導(dǎo)，逐步展開各項(xiàng)管理工作。 一年來，全班形成了齊抓共管的格局， 人人有事做，事事有人做，全體學(xué)生既自我約束，又互相督促，特別是一些學(xué)困生參與管理，不僅培養(yǎng)了他們的管理能力，也增強(qiáng)了他們的自信心和自制力。 二、創(chuàng)新教育方法，進(jìn)行養(yǎng)成教育 剛接手一個(gè)班級(jí)的時(shí)候，學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和道德水平參差不齊，如果一味的對(duì)學(xué)生講一些長篇大論的大道理，用中學(xué)生日常行為規(guī)范來規(guī)范他們，學(xué)生肯定覺得枯燥無味，甚至產(chǎn)生逆反心理。為了更好的做好學(xué)生的養(yǎng)成教育工作，筆者大膽的創(chuàng)新教育方法。做了如下的嘗試： 首先筆者組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，為他們的日常行為指明方向。不久之后，個(gè)別同學(xué) 還常犯錯(cuò)，當(dāng)筆者詢問具體情況時(shí)，他們總是說： “ 我一定改正錯(cuò)誤，作一個(gè)好學(xué)生 ” ，其實(shí)，具體該怎么做，他們也不知道。為了使日常行為規(guī)范能真正成為學(xué)生的行為指導(dǎo)，筆者便組織學(xué)生討論編寫了《日常行為規(guī)范歌》。這些都成了規(guī)范學(xué)生行為的活教材，學(xué)生常把這些話帶到嘴邊，自律能力也就明顯提高，良好的班風(fēng)也很快形成。 后來，筆者又根據(jù)農(nóng)村學(xué)生不善于交流和表達(dá)，更不善于和教師溝通這一特征，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，建立良好的師生關(guān)系，筆者大膽創(chuàng)新，一方面要求學(xué)生見到師長要主動(dòng)問好，并對(duì)表現(xiàn)好的大力鼓勵(lì)，一方面要求自己見到學(xué) 生也主動(dòng)的和他們打招呼，以此拉近師生關(guān)系
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