【正文】 ......................................................... 33 課程打包 ....................................................................................... 34 總結 ............................................................................................34 附件 ............................................................................................ 35 項目構思范例 ..................................................................................35 小學 .........................................................................................35 中學 .........................................................................................37 高中 .........................................................................................39 英特爾 174。 未來教育專題 課程 PBA1302期 07 班作業(yè)模版 基于項目的學習 版權 169。 2020 英特爾公司。注冊版權。 第 3 頁共 45 頁 模塊 1：項目 學習 概述 第 1 節(jié)：項目學習簡介 活動 1： 基于 項目學習的 基本 知識 所需時間 ： 10分鐘 1. 完成 學情調查 表的前兩列 ： 關于項目學習你已經 了解了那些 ？ 關于項目學習你 想 了解 些什么？ 我 知道 的 我想 知道 的 我學到的 我如何學？ 項目學習可以激勵學生學習的積極性；加強學生的合作能力；使所有學生受益。 1. 怎樣才能更好的發(fā)揮學生特長的同時，又能通過項目學習使學生加深學科知識的學習？ 2. 如何選擇什么樣的教學內容更適合項目 學習？ 3. 如何對學生的工作進行科學地評價。 實踐，作為初學者，要用更多的時間應對學生的需求，能力較差的學生表現可能會更好。 ，學生通常在一個較長的時間里，以小組為單位合作學習，學習中需要找大量的資料，最終創(chuàng)建真實可信的學習成果的學習方式。 ，加入班級 并與同學們交流。 料，加深對基于項目學習的理解。 有哪些可以與實際生活有連續(xù)？需要做哪些改變使自己的課堂也具有項目的教學特點。 英特爾 174。 未來教育專題 課程 PBA1302期 07 班作業(yè)模版 基于項目的學習 版權 169。 2020 英特爾公司。注冊版權。 第 4 頁共 45 頁 模塊 1： 項目 學習 概述 第 1 節(jié) ：項目學習簡介 活動 3： 項目學習與傳統教學 的比較 所需時間 ： 15分鐘 確定 課程目標將 會引導我們 把所學 到的理念和方法 用在自己的課堂上。 在后面模塊和課程學習的過程中要經常參閱現在確定的目標。 確定課程目標將有助于把我們的所學應用在自己的課堂上。在后面模塊和課程學習的過程中要經常參閱現在確定的目標。請考慮在基于項目的學習教學中如何運用技術。 根據目前對項目學習的理解，您想為這各課程 /月 /學年（選擇一個）設定哪些教學目標？請記下這些目標。下面是一些例子： ? 嘗試一些項目學習策略 ； ? 在課堂上更加以學生為中心 ； ? 加入小組學習 ； ? 在本 學年里至少做一次項目學習 ； ? 在本 學年里 不只 做項目學習 ； ? 改進一個專 題 項目 ； ? 將技術整合在課堂學習中 。 我的項目學習目標 ： 1. 選擇一個合適的主題運用項目學習，幫助學生們學習； 2. 將原有的探究性試驗與實踐調查等方法結合起來，更新為項目學習； 3. 將計算機和網絡技術整合在實際教學中，培養(yǎng)信息素養(yǎng)； 4. 通過項目學習，有效提高學生的學習技能 ； 5. 學生能反饋項目學習的作品，并體驗中學習； 6. 學習中如遇到問題能主動想辦法解決。 英特爾 174。 未來教育專題 課程 PBA1302期 07 班作業(yè)模版 基于項目的學習 版權 169。 2020 英特爾公司。注冊版權。 第 5 頁共 45 頁 2. 開展項目學習的時候，你 會 面臨哪些挑戰(zhàn)？用下面的表記錄這些挑戰(zhàn)和可能的解決辦 法。在后面的學習中 要 參閱這個表。 挑戰(zhàn) 解決辦法 如何設計項目學習？ 結合課程標準，加深聯系實際。 創(chuàng)設什么樣的問題引入才好？ 了解社會熱點。 怎樣來評價？過程中如何？成果如何？ 采用自評和他評兩個方面。他評包括老師，小組成員和外界人士。針對不同的項目制定特定的評價表。 如何展示成果？活動怎么來組織？ 依托學校、家長、社區(qū)、學生和老師的共同努力 怎樣設計具體的項目評價方案？ 按照項目評價時間線，從項目前到項目實施中，再到項目完成，根據不同階段不同的評價目標，對 學生行為進行評價。 項目的學習開展困難，學生習慣以前的課堂教學模式 教師在課堂上利用項目學習的新技術設計出吸引學生積極參與的并附有挑戰(zhàn)性的活動，激發(fā)學生探討興趣。 擔心學習困難的學生學習跟不上而少參與，會被項目學習所拋棄。 小組內為不同的學生設計不同的任務，布置合適的具體任務給學習困難的學生完成，請學習能力強的學生引導他們完成任務。 英特爾 174。 未來教育專題 課程 PBA1302期 07 班作業(yè)模版 基于項目的學習 版權 169。 2020 英特爾公司。注冊版權。 第 6 頁共 45 頁 模塊 1： 項目 學習 概述 第 2 節(jié) ： 項目學習的意義 活動 1： 項目學習的研究 （可選） 所需時間 ： 15分鐘 1. 在 自己 的班級確定 幾個有代表性的學生，你認為他們在項目 學習 中如何受益，或項目 學習給他們帶來了怎樣的 挑戰(zhàn)。 羅幸鋒：受益 阿鋒是個開朗的學生，在項目學習中，由于他更加懂得與人交往，可以充分體現小組合作精神，并能在合作的過程中提高。項目學習可以讓學生學到課程知識的同時提高其他方面的能力。 湛曦：挑戰(zhàn) 湛曦是個刻苦的孩子，但是她的成績不太理想。由于這種項目學習提高他的自信心，在小組合作的過程中，大家的鼓勵給她更大的啟發(fā)作用，讓她發(fā)揮自己的長處，這種方式提高她的成績。 活動 4： 自我評價 （可選） 所需時間 ： 10分鐘 參看 模塊 1， 第 1節(jié) ，活動 3中 創(chuàng)建的 目標 和 挑戰(zhàn) ，并在那里繼續(xù)添加。 ? 你確定了更多的項目學習目標了嗎 ? ? 你預計會面臨更多的挑戰(zhàn)嗎 ? ? 對于挑戰(zhàn)你有應對的方法嗎 ? 模塊 1： 項目學習概述 第 3 節(jié) ： 項目學習 的 特 征 活動 2： 角色 變化（可選） 所需時間 ： 10 分鐘 英特爾 174。 未來教育專題 課程 PBA1302期 07 班作業(yè)模版 基于項目的學習 版權 169。 2020 英特爾公司。注冊版權。 第 7 頁共 45 頁 項目學習涉及到教師、學生以及社區(qū)成員在課堂上角色的改變。 思考這些角色的變化 將您的想法記錄下來。 學生成為研究員，用所查得的資料進行研究； 老師成為指導者、 合作者 ，對學生不能解決的問題給予點撥、建議； 家長成為后勤部長，給學生們提供更好的硬件、服務等。 英特爾 174。 未來教育專題 課程 PBA1302期 07 班作業(yè)模版 基于項目的學習 版權 169。 2020 英特爾公司。注冊版權。 第 8 頁共 45 頁 模塊 1： 項目學習 概述 第 3 節(jié) ： 項目學習特 征 活動 5： 項目改進 所需時間 ： 20分鐘 “項目特 征 清單”對于編制和執(zhí)行一個項目很有用。 查看 活動里的清單，然后 用清單評價 一個自己 所教授的特定項目 、 單元或課程， 看看它們 有 哪些特點 ？ 如何改進 ， 使其 具有更多的項目特點？ 項目特征清單在數學教學中有著很大的作用。 對于我 們所要做的項目的設計和改進都是十分有用的，我們可以根據清單來完善項目學習的設計。在我的項目設計里面學生以團隊為組織，通過協作學習、交流、分享獲得的知識。學生可以充分選擇和利用各種學習資源，在項目學習的過程中體驗學習。例如在“直線與雙曲線的位置關系”的項目學習中，以學生主體，將信息技術（幾何畫板）應用起來，讓學生在學習的過程中充分體會到成功的喜悅，從而激發(fā)他們的學習興趣。 模塊 1： 項目學習 概述 第 4 節(jié) ： 模塊回顧 活動 1： 模塊小結 所需時間 ： 15 分鐘 回顧本模塊開始時確定的“行動計劃” 。 1. 回顧在模塊 1， 第 1節(jié) ，活動 1里 自己 的 學情調查 表 ， 考慮在“我學到的”和“我如何學的 ？ ”欄目里可以增加些什么？ 關于項目學習，你學到了些什么？你是如何學到的？請在“我知道的”和“我想知道的”欄目里 填寫 內容 ； 2. 回顧模塊 1， 第 1節(jié) ，活動 3，你在 開始的時候為項目學習所確定的 目標 進展如何？ 取得進步了嗎？如果愿意，請 修改 或增加你的目標 ； 3. 回顧模塊 1， 第 1節(jié) ，活動 3， 思考 你在開始的時候 會 面臨的 挑戰(zhàn) ，現在能 在“解決方法”欄目里增加戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的建議嗎？還有什么挑戰(zhàn)需要增加嗎？ 英特爾 174。 未來教育專題 課程 PBA1302期 07 班作業(yè)模版 基于項目的學習 版權 169。 2020 英特爾公司。注冊版權。 第 9 頁共 45 頁 模塊 2： 項目 學習 設計 第 1 節(jié) ：設計項目學習計劃 活動 2： 課程標 準與項目構思 所需時間 ： 20 分鐘 本模塊主要關注完成每個“ 請您填寫 ”活動的單個項目，因為計劃編制的各個步驟彼此相關。 項目設計的第一步是 依據 學科課程標準或教學大綱 ： 1. 研究 自己 的課程標準 ； 2. 確定與 某些標準吻合的項目思路，就像 小張老師 和 王老師 那樣 ； 3. 在下面記錄 自己 的 構思以及 與課程標準的聯系 ； 注意 ： 參看例子，附錄 小學 、 中學 和