家庭教育教育質(zhì)量提升新視角-文庫(kù)吧
2025-04-25 07:16 本頁(yè)面
【正文】 兒子高三逃學(xué)上網(wǎng)吧：媽媽的態(tài)度 給 不同生源 學(xué)校的家長(zhǎng)上課的 不同體會(huì) “ 幫助兒童的最佳途徑是幫助父母。 ” —— 心理學(xué)家（美）哈里森 濰坊市曾經(jīng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中共同關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行過(guò)大型調(diào)查研究。 從全市選取近百所不同類別的學(xué)校，分幼兒園、小學(xué)低年級(jí)、小學(xué)中高年級(jí)、初中和高中五個(gè)學(xué)段，選擇師生和家長(zhǎng) 2萬(wàn)多人進(jìn)行調(diào)查，征集家長(zhǎng)、教師、學(xué)生共同關(guān)注的問(wèn)題。 15 大型調(diào)查表明，家長(zhǎng)、學(xué)生只關(guān)注 “ 學(xué)習(xí) ” 家長(zhǎng) ：關(guān)注的前 10個(gè)問(wèn)題 中，前 6個(gè)問(wèn)題 全部是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題 學(xué)生 ：關(guān)注的前 10個(gè)問(wèn)題 中，排在 前 9位 的全部是學(xué)習(xí)問(wèn)題 教師 ：關(guān)注的前 10個(gè)問(wèn)題， 7個(gè)問(wèn)題 與學(xué)生人格相關(guān) 以初中調(diào)查結(jié)果為例 16 關(guān)注位次 問(wèn) 題 關(guān)注人數(shù) 百分比 1 怎樣提高孩子的 學(xué)習(xí)效率 816 % 2 孩子努力了可 成績(jī) 上不去怎么辦 814 % 3 孩子 學(xué)習(xí) 注意力不集中怎么辦 722 % 4 怎樣提高孩子的 學(xué)習(xí)興趣 717 % 5 孩子做事不能 持之以恒 怎么辦 700 % 6 孩子不能提前 預(yù)習(xí) 怎么辦 670 % 7 孩子依賴性太大怎么辦 620 8 孩子不理解父母怎么辦 574 9 孩子不愿干家務(wù)活怎么辦 574 10 如何解決學(xué)習(xí)與生活鍛煉的矛盾 535 家長(zhǎng)對(duì)孩子高度關(guān)注的十個(gè)學(xué)習(xí)問(wèn)題 現(xiàn)實(shí)中，家長(zhǎng)關(guān)注的和老師關(guān)注的東西很不一致，客觀上給班主任工作帶來(lái)很多本不應(yīng)有的麻煩和負(fù)擔(dān)。 這從另一個(gè)層面提醒我們：引導(dǎo)家長(zhǎng)，也是做好學(xué)生教育工作的重要方面。 ★ 很多家長(zhǎng)對(duì) “ 家庭教育 ” 的詮釋就是“ 家庭學(xué)習(xí) ” ， 而教育孩子，主要就是“ 抓孩子文化課學(xué)習(xí)和考試 ” 。 ★很多家長(zhǎng)把自身的角色定位為孩子“ 學(xué)習(xí)的拐杖 ” ，而不是 “ 做人的向?qū)?” 。 ★很多家庭成了孩子 “ 繼續(xù)學(xué)習(xí) ” 的“ 第二課堂 ” 。 與任何人組織與個(gè)人相比，學(xué)校尤其班主任組織家長(zhǎng)上課與學(xué)習(xí)，具有天然的影響力和號(hào)召力 。 班主任與學(xué)生、家長(zhǎng)接觸機(jī)會(huì)多，對(duì)學(xué)生及家庭的情況有更深的了解，學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)班主任也最為崇敬和信賴，這是班主任指導(dǎo)家庭教育的優(yōu)勢(shì)和條件。 二、家長(zhǎng)群體有參加學(xué)習(xí)的可能性和必要性 家長(zhǎng)到校上課具有最重要的感情基礎(chǔ)。 希望家庭和諧、 “ 望子成龍 ” 是家長(zhǎng)群體比較普遍的愿望， 是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。家長(zhǎng)不論自己多苦多累，都想方設(shè)法送孩子上學(xué)讀書，渴望孩子將來(lái)成才，在 心理上具有參加學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈的愿望。 不過(guò)，很多父母把所有的希望寄托在孩子身上，要求孩
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