批評在家庭教育中的實(shí)踐研究---家庭教育-文庫吧
2025-07-20 16:47 本頁面
【正文】 我們要建立良好的親子關(guān)系：提高自身文化素質(zhì)、改變教育態(tài)度、給孩子充分的尊重和信任、父母要有意識地去溝通、給孩子情感發(fā)泄的機(jī)會(huì)、雙方進(jìn)行角色互換。心理學(xué)家詹姆士?溫德爾說：“為阻止錯(cuò)誤行為而以獎(jiǎng)勵(lì)作為條件簡直就是一種賄賂。它暗示規(guī)則本身已失去了它的內(nèi)在價(jià)值。處罰并沒什么錯(cuò)，只要公理合理即可。”孩子的天性都愛玩，對于時(shí)間呢，一般還都沒什么明確的概念。其實(shí)生活中父母子女之間產(chǎn)生矛盾是難免的，我覺得為了減少或避免矛盾的產(chǎn)生，可以用事先約定的辦法去明確雙方的責(zé)任與義務(wù)，去約束雙方的行為。因?yàn)檫@種約定是建立在一種平等和相互尊重的基礎(chǔ)之上的產(chǎn)物，在訂立約定時(shí)雙方已經(jīng)考慮了各自的行為及違約的后果，是一種雙方愿望的真實(shí)的表達(dá)，所以遵守約定自然就有了一定的自我意識，同時(shí)由于這些約定清晰明確，也少異議，約定的雙方也就容易執(zhí)行。只要批評是有建設(shè)性的，客觀的，孩子是容易接受的。美國前總統(tǒng)布什說過：“母親對孩子們的批評，同父親一樣，總是建設(shè)性的，從來也不是壓抑性的。父親和母親是我們最大的支持者，總是出現(xiàn)在我們最需要的地方?！?．家庭中批評教育對孩子的影響孩子沒有自我評價(jià)的能力，完全依靠成人的評價(jià)來評價(jià)。但是，大多數(shù)家長不明白孩子的這種心理，總是以成年人的心理來要求孩子，以為用一種批評的話語經(jīng)常來激勵(lì)孩子，他們就會(huì)自覺地去改造自己。殊不知，這種接連不斷的批評是很消極的，它只能使孩子感到自己的失敗，自己的無能，而喪失信心。久而久之，孩子就認(rèn)可了這個(gè)事實(shí)，就朝著家長最不希望的方向滑落下去，所以，“口頭禪”足以毀掉一個(gè)好孩子。尤其是經(jīng)常見到家長當(dāng)著孩子的面對旁人說，我的孩子有這樣那樣的缺點(diǎn)。要知道，對著他人數(shù)落孩子的缺點(diǎn)是對孩子最大的傷害，也是最消極的暗示。因?yàn)楹⒆訒?huì)認(rèn)為所有的人都知道我是個(gè)不好的孩子，就更認(rèn)可了自己的無能。對事不對人是很重要的，不要因?yàn)橐患律仙胶⒆拥钠焚|(zhì)問題，進(jìn)而否認(rèn)孩子本身。我常想孩子在成長期的叛逆性格是不是跟家長不恰當(dāng)?shù)呐u孩子有關(guān)呢？要讓孩子不怕犯錯(cuò)誤，輕裝前進(jìn)，才不會(huì)讓孩子對什么都望而卻步，但是又要重視錯(cuò)誤，不要對錯(cuò)誤滿不在乎，這樣孩子才能吸取教訓(xùn)，更好的進(jìn)步。對孩子的批評不可沒有，也不可濫用。適當(dāng)?shù)呐u是與孩子進(jìn)行交流的一種手段，也是孩子不斷完善自己的一種動(dòng)力。其實(shí)，靜下心來仔細(xì)想想，調(diào)皮、闖禍、做錯(cuò)事，對孩子來說不是再正常不過的事嗎？他們正是在糾正一個(gè)個(gè)失誤甚至錯(cuò)誤的過程中逐步成長起來的。所以，問題的關(guān)鍵不是孩子做錯(cuò)了什么，而是家長對此表現(xiàn)出的態(tài)度。最到位的做法是日常生活中主動(dòng)給孩子提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，主動(dòng)施教，先期避免錯(cuò)誤的發(fā)生，降低孩子被批評的概率。但無論如何，當(dāng)批評不可避免時(shí)，父母們一定要深知鼓勵(lì)式批評之道，畢竟，對于這么小孩子來說，也實(shí)在沒有什么罪大惡極的錯(cuò)誤需要我們?nèi)?yán)陣以待。一步到位的批評讓孩子避免走更多的彎路或執(zhí)迷不悟一條路跑到黑，平和地看待失敗，逐步培養(yǎng)自信，這時(shí)批評滋養(yǎng)了孩子的身心。也有可能，一句沖口而出的批評使孩子一蹶不振，將有可能發(fā)展成為“特長”的素質(zhì)演變成“特短”，這時(shí)批評絕對成了教育的敗筆。如何批評就顯得至關(guān)重要了。從根本上說，武力懲罰不能解決任何問題，只能使雙方的矛盾激化，使原本有可能繼續(xù)下去的學(xué)習(xí)中途擱淺；在父母的拳頭下，孩子的自尊心也被打得一敗涂地，容易形成破罐破摔的心理，甚至既而對所有的批評刀槍不入，那可真是兩敗俱傷。它的另一個(gè)直接后果是：你以什么樣的方式對待孩子，孩子就會(huì)以同樣的方式對待你和他周圍的人對暴力行為的模仿是輕而易舉的。由于父母的壞榜樣，孩子在獨(dú)立面對自己和小朋友的沖突時(shí)，頭腦中的第一
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