【總結】第二節(jié)綠色植物的光合作用——光合作用的產(chǎn)物、實質(zhì)第3課時亞里士多德古希臘學者亞里士多德認為植物是由“土壤汁”構成的,也就是說植物生長發(fā)育所需要的物質(zhì)完全來自土壤。這種看法對嗎?海爾蒙特:90kg種植五年后稱重柳樹增加的質(zhì)量來自于水討論與思
2025-01-01 05:09
【總結】二氧化碳+水有機物+氧氣光葉綠體一、植物光合作用的器官—葉葉片葉柄托葉葉片的結構葉片下表皮細胞(蠶豆)保衛(wèi)細胞氣孔氣孔的結構1、葉片內(nèi)部,靠近上表皮和靠近下表皮的細胞是否一樣?2、這兩層細胞有什么不同?4、穿插在葉肉中間
2025-07-23 07:49
【總結】第五章植物的光合作用假設光合作用是一個物質(zhì)生產(chǎn)過程,那么:1)原料、產(chǎn)品是什么?2)工廠、車間是什么?3)工人有哪些?4)生產(chǎn)流程是怎樣?5)制約因素有哪些?碳素同化作用:自養(yǎng)生物吸收二氧化碳轉(zhuǎn)變成有機物的過程。光合作用:指綠色植物利用太陽能將二氧化碳
2025-04-28 19:09
【總結】靈武三中蔣斌探究土豆中含有淀粉?一材料(土豆、碘酒、滴瓶)?二方法:利用淀粉遇到碘酒會使紫色的碘酒變成藍色,來檢驗土豆中含有淀粉。?三引課:通過上述探究活動引入新課-----植物的光合作用。教材的重難點本著七年級新課程標準,在吃透教材的基礎上,我確定了以下的教學重難點:教學
2024-11-24 14:55
【總結】第五節(jié)碳同化植物利用光反應中形成的NADPH和ATP將CO2轉(zhuǎn)化成穩(wěn)定的碳水化合物的過程,稱為CO2同化或碳同化。根據(jù)碳同化過程中最初產(chǎn)物所含碳原子的數(shù)目以及碳代謝的特點,將碳同化途徑分為三類:C3途徑(卡爾文循環(huán))基本途徑,所有植物必經(jīng)之路C4途徑(四碳二羧酸途徑)CO2固定的分支,C4植物
2025-05-12 01:13
【總結】第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用【知識梳理】一、植物光合作用的發(fā)現(xiàn)1、光合作用:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程。2、光合作用的發(fā)現(xiàn)(1)范·海爾蒙特的柳樹栽培實驗說明植物生長需要水(2)普利斯特萊的實驗說明光合作用可以釋放氧氣。二、植物光合作用的
2024-12-05 00:36
【總結】第1節(jié)植物的光合作用綠色植物-生產(chǎn)者17世紀上半葉,比利時科學家海爾蒙特的實驗:他把一棵90kg土壤的木桶里,柳樹只澆灌雨水。5年后,柳樹長到了,而土壤只減少了60g。由于水是加到桶內(nèi)泥土中的唯一物質(zhì),所以海爾蒙特認為柳樹生長需要的物質(zhì)是水。海爾蒙特的解釋科學嗎?探究陽光在植
2025-05-09 22:08
【總結】植物的光合作用第一節(jié)光合作用的意義、特點與度量:光反應(直接需光階段)暗反應(不直接需光階段).:氧化還原反應。H2O被氧化,CO2被還原,還原所需能量來源于陽光。第二節(jié)葉綠體與光合色素::外:雙層膜;內(nèi):水溶性基質(zhì),基粒片層和基質(zhì)片層:(一
2025-08-04 17:33
【總結】第二節(jié)綠色植物對有機物的利用一、教學目的:(一)知識目標1、描述綠色植物的呼吸作用的過程。2、闡明有機物對于生物體的重要作用。3、認同呼吸作用是生物的共同特征。(二)能力目標培養(yǎng)學生設計實驗的技能,提高學生觀察、分析推理實驗等自主學習的能力。(三)情感目標通過探究實驗培養(yǎng)學生樂于動手、勤于思考、實事
2024-12-03 09:35
【總結】第三單元第四章第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物【學習目標】知識目標:1、掌握綠色植物通過光合作用制造有機物2、理解光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件能力目標:初步學會做綠葉在光下制造淀粉的實驗,培養(yǎng)學生觀察能力、實驗操作能力和思維判斷能力情感目標:使學生了解綠色植物與人類生存的關系,培養(yǎng)學生愛綠、護綠責任意識
【總結】1.“綠葉在光下制造淀粉”實驗步驟的正確順序是()。①用酒精去掉葉綠素②把天竺葵放在光下照射③把天竺葵葉片用黑紙片遮蓋一部分把天竺葵放在黑暗處一晝夜⑤把部分遮光的葉片摘下,去掉黑紙片⑥用清水漂洗葉后滴加碘液A.④③②⑤①⑥B.④③⑥①⑤②C.②③④⑤①⑥
【總結】新陳代謝是生物的基本特征。新陳代謝一旦停止生命即告終止?;钪纳矬w要不斷與外界環(huán)境進行物質(zhì)和能量的交換,同時生物體內(nèi)又不斷進行物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變,這個過程就叫做新陳代謝。一、綠色植物的新陳代謝綠色植物通過哪些器官不斷地與外界進行哪些物質(zhì)交換?、莖、葉(根、莖、葉)(無機鹽
2024-11-09 06:05
【總結】課題:有機物的制造-光合作用備課時間:2020年11月教學目標:一、知識目標掌握光合作用的概念(產(chǎn)物、場所、條件),理解光合作用的實質(zhì),了解光合作用的意義和種植農(nóng)作物時合理密植二、能力目標培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力和思維能力三、情感目標培養(yǎng)學生的集體思想、理論與實際相聯(lián)系的思想教學重點:綠葉在
2024-11-09 07:04
【總結】第四章1、綠色植物通過光合作用制造的有機物是什么?2、光是不是綠色植物制造有機物不可缺少的條件?實驗材料:酒精、碘液、三腳架、培養(yǎng)皿、酒精燈、石棉網(wǎng)、鑷子、火柴、清水盆栽的天竺葵(甲)暗處理一晝夜↓選擇葉片遮光↓光照幾小時
2025-08-04 14:10