西方經(jīng)濟學導論(1)-文庫吧
2025-04-22 15:15 本頁面
【正文】 行分析，即屬于現(xiàn)狀分析?？偭糠治龊推骄治鍪沁^去分析。 ? 是最優(yōu)分析。 ——研究資源最優(yōu)的效率，實際就是函數(shù)的極值； 邊際分析實質(zhì)上是研究函數(shù)在邊際點上的極值。 ? 注：理性人在做選擇時考慮邊際的收益是否大于邊際的成本。 二、西方經(jīng)濟學的研究方法 （二）實證分析和規(guī)范分析 規(guī)范分析 Normative analysis 實證分析 Positive analysis ?價值判斷 (personal’ s opinion) ?“ 應該是什么” ?做出好壞評價 ?“ 是什么 ” ?只描述不評價 ?注：兩種方法本身無好壞、優(yōu)劣之分。 二、西方經(jīng)濟學的研究方法 ? （三）均衡分析： ? （ Equilibrium）： ? ——即平衡，原是物理學中的概念，指合力 (或矢量和 )為零時的狀況。 ? ： 馬歇爾引入 ? —— 指經(jīng)濟體系中各種力量 (相互對立或相互關聯(lián) )在變動中處于相對平衡而不在變動的狀態(tài)。 ? —— 或者說，經(jīng)濟主體不再改變其行為的狀態(tài) (意識到改變決策行為已不能獲得更多利益 ),除非有 外部沖擊 (經(jīng)濟主體所面臨的外在環(huán)境變化 )才會打破這種狀態(tài)。 ? 二、西方經(jīng)濟學的研究方法 （三）均衡分析： ?： 說明的問題 ?◆ 均衡的決定： ?——滿足何種條件才會形成一種相對靜止的狀態(tài)； ?◆ 均衡的變動 ： ?——當發(fā)生外生沖擊時，新、舊均衡會有怎樣的不同 (比較 )。 ? 、比較靜態(tài)、動態(tài)分析： ? ◆靜態(tài)（均衡）分析： ? —— 完全抽象掉時間因素和經(jīng)濟變動過程， 在假定各種條件處于靜止狀態(tài)的情況下，研究 各種經(jīng)濟變量 達到均衡的條件（只有一個均衡點的形成、波動等）。 ? ◆比較靜態(tài)（均衡）分析： ? ——是考察當原有的條件變化 (外生沖擊 )時，原有的均衡狀態(tài)發(fā)生了什么相應的變化，并把新舊均衡狀態(tài)進行比較 （至少有兩個均衡點）。 ? ◆動態(tài)（均衡）分析： ? ——引進時間變化序列的因素，即，考察在時間變化過程中的均衡狀態(tài)的實際變化過程。 ? ●舉例：圖示 二、西方經(jīng)濟學的研究方法 ? （三）均衡分析： ? ： ? ◆局部均衡分析： ? ——即，是指在假定其他條件不變的情況下，研究單個（產(chǎn)品或要素）市場的均衡。 ? ——假定某一變量只取決于本身各相關變量，而不受其它因素影響，該種變量如何實現(xiàn)均衡。 ? ◆一般均衡分析： ? ——即，是把所有相互聯(lián)系的市場看成一個整體來研究整個市場的均衡。 ? ——研究某一變量在各種條件和因素作用下，如何實現(xiàn)均衡。 ? 二、西方經(jīng)濟學的研究方法 二、西方經(jīng)濟學的研究方法 ? （四）個量分析與總量分析： ? ? 含義：是研究個別經(jīng)濟單位的經(jīng)濟行為和經(jīng)濟變量單項數(shù)值決定的分析方法。 ——用于微觀經(jīng)濟分析 ? ： ? 1)含義：是研究國民經(jīng)濟總體變動和經(jīng)濟變量總值決定的分析法。 ——適用于宏觀經(jīng)濟分析 ? 2)分類： ? 一類是個量的總和 ,如， NI是組成整個經(jīng)濟的各個單位的收入之總和， I是各個廠商的投資之和， C是各個居民戶消費的總和。 ? 另一類是平均量， 如，價格水平是各種商品與勞務的平均價格（加權平均）。 三、為什么學習西方經(jīng)濟學 ?，從而獲得更多的信息。 ? ——經(jīng)濟學的基本任務是對所觀察到的現(xiàn)象提供原因解釋、預測以及政策建議 ?、理性地參與到經(jīng)濟生活中，更好地作出個人決策 。 ? ——經(jīng)濟學是一門選擇的學科（個人、家庭、廠商） ? ——研究資源約束下，如何做出選擇才能實現(xiàn)自身利益最大化。 ● “ 經(jīng)濟學是一門研究人類一般生活事務的學問”。（致用之學） ——馬歇爾 三、為什么學習西方經(jīng)濟學 ?。 ? ——經(jīng)濟學不是對經(jīng)濟問題的一套現(xiàn)成答案，而是分析、解決問題的一種方法（ “ 破窗謬論 ” /“ 節(jié)儉悖論 ” ） ?，是一個迷人的領域。 ? ——社會科學“王冠上的明珠” （最古老的藝術、最新穎的科學 ） 關于學習經(jīng)濟學意義的對話 ? ◆ 說明： ? A——達拉斯聯(lián)邦儲備銀行前總裁； ? B——瑪瑞琳 沃斯 莎溫特 （某雜志專欄作家，按照 《 吉尼斯世界大全 》 的說法，具有世界上最高的智商） ? ◆對話記錄： ? A對 B說：“我認為，對聰明學生來說，經(jīng)濟學是一個好專業(yè)，但是，如果他們確實足夠聰明，我倒覺得他們應該成為醫(yī)生，因為醫(yī)生總能對人有所裨益”。 ? B回答說：“是的，但是醫(yī)生一次只能幫助一個人，而格林斯潘 （運用經(jīng)濟學做出一番偉大事業(yè)的卓越典范） 一次可以幫助幾百萬人。” ? ◆啟示： ? 不僅對個人有益，而且還可能
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