【正文】 技術(shù)和儀器設(shè)備的改進(jìn)和革新，對(duì)大型軟件的開發(fā)或二次開發(fā)等項(xiàng)目，或直接參與教師的科研項(xiàng)目。 ? 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立自主地完成實(shí)驗(yàn)，或者在指導(dǎo)教師的研究領(lǐng)域或者其個(gè)人的學(xué)科方向進(jìn)行有目的、有意識(shí)的實(shí)質(zhì)性探索與研究活動(dòng)。 ? 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究興趣和創(chuàng)新能力。 一、對(duì)開放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一些認(rèn)識(shí) ? “國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”項(xiàng)目 – “國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”項(xiàng)目屬綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)和研究探索型實(shí)驗(yàn)范疇，同時(shí)又具有更廣泛、更深入的研究探索和設(shè)計(jì)創(chuàng)新內(nèi)涵，是綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和研究探索型實(shí)驗(yàn)的拓展。 – 既包括大學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的探索性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，也包括在實(shí)驗(yàn)室以外的空間進(jìn)行的自主科研研究實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目，如工程研究設(shè)計(jì)、社會(huì)調(diào)查分析等。 一、對(duì)開放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一些認(rèn)識(shí) 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目類型及其“開放內(nèi)稟性” ? 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的類型 ? 基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn) ——具有時(shí)間和空間 “開放內(nèi)稟性” ? 綜合性實(shí)驗(yàn) ? 設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn) ? 研究探索性實(shí)驗(yàn) ? 創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn) 關(guān)于 開放：由內(nèi)容開放統(tǒng)領(lǐng) –學(xué)生需根據(jù)選題自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并加以實(shí)現(xiàn) –具有時(shí)間、空間、實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的 “開放內(nèi)稟性” 一、對(duì)開放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一些認(rèn)識(shí) 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目類型及其“開放內(nèi)稟性” ? 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的類型 ? 基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn) ——具有時(shí)間和空間 “開放內(nèi)稟性” ? 綜合性實(shí)驗(yàn) ? 設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn) ——具有時(shí)間、空間、實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的 “開放內(nèi)稟性” ? 研究探索性實(shí)驗(yàn) ? 創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn) 關(guān)于 開放：由內(nèi)容開放統(tǒng)領(lǐng) –由學(xué)生自行設(shè)計(jì)、自主完成實(shí)驗(yàn)，研究探索性實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生來說具有很好的“開放內(nèi)稟性” 一、對(duì)開放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一些認(rèn)識(shí) 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目類型及其“開放內(nèi)稟性” ? 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的類型 ? 基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn) ——具有時(shí)間和空間 “開放內(nèi)稟性” ? 綜合性實(shí)驗(yàn) ? 設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn) ——具有時(shí)間、空間、實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的 “開放內(nèi)稟性” ? 研究探索性實(shí)驗(yàn) ——除 選題外，其他各個(gè)方面均具 “開放內(nèi)稟性” ? 創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目 關(guān)于 開放：由內(nèi)容開放統(tǒng)領(lǐng) –對(duì)學(xué)生來說，創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練不僅具有實(shí)驗(yàn)選題、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)分析等環(huán)節(jié)的開放性，而且要求具有實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)資源的開放環(huán)境，具有完全的 “開放內(nèi)稟性” 一、對(duì)開放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一些認(rèn)識(shí) 開放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)核心要素 實(shí)驗(yàn)教學(xué)（ 5） – 教學(xué)理念、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)研究、教學(xué)效果 實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍（ 2） – 隊(duì)伍現(xiàn)狀、融合模式 管理模式（ 2） – 學(xué)科管理、網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái) 設(shè)備環(huán)境（ 3） – 儀器設(shè)備、政策與機(jī)制、環(huán)境與安全 二、 開放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)核心要素 4個(gè)一級(jí)要素、 12個(gè)二級(jí)要素、 27個(gè)建設(shè)點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)要素之一：教學(xué)理念 教學(xué)理念 ● 教學(xué)指導(dǎo)思想明確，以人為本，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，理論、實(shí)踐、創(chuàng)新全面提高； ●理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)； ●實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)安排突出早、突出開放、突出課內(nèi)課外一體；突出綜合、突出基本訓(xùn)練基礎(chǔ)上的研究與探索、突出創(chuàng)新。 二、 開放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)核心要素 實(shí)驗(yàn)教學(xué)要素之二：課程體系 課程體系 ● 課程體系具有層次性（基礎(chǔ)性、綜合性、研究性的系列實(shí)驗(yàn)課程），課型（獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課程、課程實(shí)驗(yàn)、基于實(shí)驗(yàn)的研討課、基于實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究的項(xiàng)目課等）豐富，有必修課和選修課。 自主選擇 ● 每門實(shí)驗(yàn)課程正常開出，提供給學(xué)生必修或自主選修，每年選選修實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)生多，實(shí)驗(yàn)室被學(xué)生選修的課程多； ● （必修課和選修課）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目菜單化，在基本要求的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主選擇（時(shí)間和內(nèi)容）。 課外研學(xué) ● 課外積極開展學(xué)科競賽和課程學(xué)習(xí)競賽，鼓勵(lì)學(xué)生自主提出實(shí)驗(yàn)課題進(jìn)行研究活動(dòng)，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)； ●課外活動(dòng)系列化、類型豐富，并具有可持續(xù)性； ●學(xué)生課外學(xué)習(xí)成績或獲得的學(xué)分具有有效性。 課外開放 ● 開設(shè)的選修課（不是必選課）、各類競賽活動(dòng)、學(xué)生進(jìn)行自主進(jìn)行項(xiàng)目研究等實(shí)驗(yàn)教學(xué)量（人時(shí)數(shù)）占實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)總量的比例應(yīng)不斷提高。 (目前為 5%左右 ) 二、 開放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)核心要素 實(shí)驗(yàn)教學(xué)要素之三：教學(xué)內(nèi)容 項(xiàng)目類型 ● 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目按基礎(chǔ)型、綜合設(shè)計(jì)型、研究探索型三類設(shè)置，其中綜合設(shè)計(jì)型、研究探索型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的比例為 50%左右。 項(xiàng)目利用 ● 綜合設(shè)計(jì)型、研究探索型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的利用頻度高，綜合設(shè)計(jì)型、研究探索型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)際使用人時(shí)數(shù)達(dá)到 50%以左右（基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室的這一比例應(yīng)達(dá)到 30%左右）。 二、 開放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)核心要素 實(shí)驗(yàn)教學(xué)要素之四：教學(xué)研究 教學(xué)研究 ● 組織教師承擔(dān)教學(xué)改革項(xiàng)目，努力爭取校、省部、國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的項(xiàng)目、課程、教材，發(fā)表高水平實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革論文等。 二、 開放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)核心要素 實(shí)驗(yàn)教學(xué)要素之五：教學(xué)效果 基本技能 ● 學(xué)生基本知識(shí)、實(shí)驗(yàn)基本技能寬厚扎實(shí)。 學(xué)生成果 ● 學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力強(qiáng)，豐富學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新成果，作品豐富，學(xué)生有正式發(fā)表的論文或?qū)＠?，或省部?jí)以上競賽獎(jiǎng)等。 1學(xué)生評(píng)價(jià) ● 學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的開放與管理充分認(rèn)同，對(duì)綜合設(shè)計(jì)型、研究探索型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目評(píng)價(jià)高，對(duì)實(shí)驗(yàn)室開展學(xué)科競賽、課程學(xué)習(xí)競賽、自主提出實(shí)驗(yàn)課題進(jìn)行研究等活動(dòng)評(píng)價(jià)高。 二、 開放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)核心要素 實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍要素之一：隊(duì)伍結(jié)構(gòu) 1隊(duì)伍結(jié)構(gòu) ● 實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，符合實(shí)驗(yàn)室實(shí)際； ●與理論教學(xué)隊(duì)伍互通，核心骨干