加強第二課堂活動的組織指導-文庫吧
2025-04-22 14:23 本頁面
【正文】 力 、 促進個性特長發(fā)展和綜合素質(zhì)養(yǎng)成的 重要途徑 ，是體現(xiàn)系 、 隊教學管理工作水平的 重要標志 。 二、對第二課堂活動認識的誤區(qū)與偏差 （ 1） 在活動的組織管理方面 ， 認為： “ 只是學員隊的事 ， 與教研室和教員無關(guān) ” ； “ 是由學員自發(fā)開展的活動 ， 無須計劃和組織 ” 。 （ 2） 在與第一課堂教學的關(guān)系方面 ， 認為： “ 是與第一課堂教學無關(guān)的活動 ” ； “ 只是第一課堂教學的單純延伸 ” 。 （ 3） 在活動的教學形式方面 ， 認為： “ 只是學員自學的形式 ， 無須開展多方面互動交流 ” 。 （ 4） 在活動的內(nèi)容設(shè)置方面 ， 認為： “ 只是文體娛樂活動 ” ； “ 只是管理教育活動 ” ； “ 只是思想教育活動 ” ； “ 只是興趣愛好活動 ” 。 三、第二課堂活動的主要特點 （ 1）計劃安排，具有依從性。 （ 2）內(nèi)容設(shè)置，具有廣延性。 （ 3）場所選擇，具有靈活性。 （ 4）活動形式，具有多樣性。 （ 5）活動時間，具有分散性。 （ 6）運作實施，具有機動性。 （ 7）資源條件，具有依托性。 （ 8）學員參與，具有自主性。 四、第二課堂活動的組織結(jié)構(gòu) （ 一 ） 基本組織結(jié)構(gòu) 第二課堂教學的活動內(nèi)容豐富 ， 廣泛涉及多個學科知識領(lǐng)域 。 因此 ， 在活動的組織結(jié)構(gòu)上 ， 可參照高等院校學科知識與專業(yè)門類的劃分方式 ， 擬按活動內(nèi)容綜合劃分為以下三個寬 （ 泛 ） 學科領(lǐng)域的活動大組 ， 并各下設(shè)若干分支學科或交叉學科的活動小組： 社會科學類活動組 。 可包括：本類課程學習研究與實踐 （ 課代表和課程學習信息員 ） 、 哲學 、 法學 、政治經(jīng)濟學 、 馬克思主義理論 、 政治思想教育 、 軍事學（ 部隊管理 、 戰(zhàn)法訓法 ） 、 教育訓練學 （ 學習方法 ） 、社會工作 （ 社會公益 ） 等小組 。 四、第二課堂活動的組織結(jié)構(gòu) 文體藝術(shù)類活動組 。 可包括：本類課程學習研究與實踐 （ 課代表和課程學習信息員 ） 、 中外文史 （ 軍事史 ） 、 寫作 （ 新聞報道 、 公文撰寫 ） 、 美術(shù) （ 書法 、 繪畫 、 攝影 ） 、 文娛體育 （ 音樂 、 表演 、 球類 、 棋牌類 、田徑類 ） 、 演講主持等小組 。 自然科學類活動組 。 可包括：本類課程學習研究與實踐 （ 課代表和課程學習信息員 ） 、 數(shù)學建模 、 電子設(shè)計 、 裝備技術(shù)應(yīng)用 、 科技研發(fā) （ “ 三小 ” 科技活動 ） 、衛(wèi)生保健 （ 健康教育 、 心理咨詢 ） 等小組 。 四、第二課堂活動的組織結(jié)構(gòu) （ 二 ） 組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整 第二課堂的組織結(jié)構(gòu) ， 應(yīng)根據(jù)各學年 、 各學期的教學實施計劃要求和課程設(shè)置安排 ， 以及學員的學習成長需求 ， 適時進行必要的調(diào)整 。 學科活動大組的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)保持穩(wěn)定 。 但對活動小組構(gòu)成 ， 應(yīng)隨不同學年的教學要求適時進行調(diào)整 。 活動小組的調(diào)整 ， 通常以增減或合并學科活動小組 、 重組活動內(nèi)容的方式進行 。 其中 ， 各課程學習研究與實踐小組應(yīng)隨各課程的開始與結(jié)束 ， 及時組建與調(diào)整 ，其他同類活動小組應(yīng)圍繞課程學習重組活動內(nèi)容 。 五、第二課堂活動計劃的制定 （ 一 ） 關(guān)于計劃的作用 計劃是任何組織不可缺少的管理手段 ， 是現(xiàn)代管理活動中的領(lǐng)先環(huán)節(jié)和運行依據(jù) 。 它有如下作用： 一是明確目標 ， 協(xié)調(diào)力量 。 計劃是一種協(xié)調(diào)過程 ，能使所有成員了解組織目標和為達到目標個人所應(yīng)作出的貢獻 ， 并以此協(xié)調(diào)行動 、 互相合作 、 激勵斗志 ， 齊心協(xié)力地為實現(xiàn)預(yù)定目標而努力 。 二是減少耗費 ， 提高效益 。 科學合理的計劃可以使工作有依據(jù) ， 行動有步驟 ， 避免重疊性和減少冗余性活動 ， 提高管理效率 ， 創(chuàng)造工作價值 。 五、第二課堂活動計劃的制定
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