北森人力資源測評系統(tǒng)-文庫吧
2025-04-22 09:46 本頁面
【正文】 工具應(yīng)該立體化、全面測量個人特點(diǎn)！ 背景資料 Part Ⅰ .系統(tǒng)概述 專業(yè)成就輝煌！ 8 / 28 資料目錄 ? HRSTS構(gòu)成模塊分論 能力部分 動力部分 人格部分 職業(yè)性向 ? 人力資源測評系統(tǒng) [HRSTS]概述 ? 某企業(yè)需求分析 資料目錄 結(jié)構(gòu)圖 專業(yè)成就輝煌！ 9 / 28 工具： 人力資源測評軟件 能力測評量表 時間： 100分鐘 (90題 ) 方式： 紙筆問卷 內(nèi)容： 邏輯能力、思維策略 分析判斷、語言表達(dá) 數(shù)學(xué) 對象： 中高層管理人員和即將晉升的人員 能力部分 概要描述 Part Ⅱ .系統(tǒng)構(gòu)成分論 專業(yè)成就輝煌！ 10 / 28 概念解釋： 考察學(xué)員的邏輯推理和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力，是否能夠快速掌握新的知識，并能夠舉一反三靈活運(yùn)用。 同時考評遇到問題時能夠綜合運(yùn)用以前的知識將問題解決的能力，和對事情的判斷、推理能力。 例題： （ 1）小李的建議沒有被采納 （ 2）小李受到工廠的獎勵 （ 3）小李提出三項“合理化建議” （ 4）廠長說“貴在參與” （ 5）廠長號召職工關(guān)心企業(yè)建設(shè) 解答：此題正確答案為 C。 事件為：小李響應(yīng)號召提出建議，盡管未被采用，仍然受到了獎勵。這一順序相對于其它備選答案中的順序而言是最為合理。 A． 4—2—3—1—5 B． 5—2—3—4—1 C． 5—3—1—4—2 D． 4—2—1—3—5 基本能力測試 – 邏輯能力樣題 能力部分 能力測試 1 邏輯能力 Part Ⅱ .系統(tǒng)構(gòu)成分論 專業(yè)成就輝煌！ 11 / 28 概念解釋： 考察學(xué)員解決問題的靈活能力和思維角度的開闊性。 是學(xué)員遇到困難或問題時能夠轉(zhuǎn)換思路和方法，或同時考慮多種方法將問題解決。 方法的能力低說明思維的角度較為單一，不靈活，思維易走直線，鉆牛角尖。 例題：某工廠的甲乙兩個車間之間為了傳送零件的方便互發(fā)運(yùn)輸車輛，甲車間從早上 8點(diǎn)起每隔 10分鐘向乙車間發(fā)一輛車，乙車間從早上 8點(diǎn) 05分起每隔 10分鐘向甲車間發(fā)一輛，兩個方向的車輛在同一條路線上行駛且速度相同，兩車間相距剛好為運(yùn)輸車 10分鐘的路程，問兩個方向的車輛幾分鐘會交錯一次？ A. 20 B. 10 解答：此題的正確答案為 D。 解決此題應(yīng)這樣考慮 :兩車相向行駛 ,其相對速度為兩車速度之和，有了這樣的正確思路，問題就可迎刃而解了。 基本能力測試 – 思維策略樣題 能力部分 能力 測試 2 – 思維策略 Part Ⅱ .系統(tǒng)構(gòu)成分論 專業(yè)成就輝煌！ 12 / 28 概念解釋： 理解把握數(shù)量關(guān)系和靈活分析解決數(shù)量問題的基本能力和技能技巧。 例題： 、 、 、 元。 A． B． C． D． 解答：正確答案為 D。 實(shí)際上您只要把最后一位小數(shù)加一下，就會發(fā)現(xiàn)和的第二位小數(shù)是 2，只有 D符合要求。 基本能力測試 – 數(shù)學(xué)能力樣題 能力部分 能力 測試 3 – 數(shù)學(xué)能力 Part Ⅱ .系統(tǒng)構(gòu)成分論 專業(yè)成就輝煌！ 13 / 28 概念解釋： 考察學(xué)員文字和圖表之間轉(zhuǎn)化的能力。 是學(xué)員對問題的綜合分析能力和整體概括能力。 7 8 9 10 11 月份 產(chǎn)量 （ 100件 ） 8 7 6 5 4 3 2 1 右圖表示生產(chǎn)同一種產(chǎn)品 的甲乙兩個車間
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