教育智慧及智慧型教師的修煉與成長-文庫吧
2025-04-24 08:54 本頁面
【正文】 反而在逐漸萎縮，問題意識(shí)、批判意識(shí)在淡漠，而對(duì)教師、書本的依賴、盲從、迷信程度則越來越嚴(yán)重。 錢學(xué)森之問 : 我們多年來為什么培養(yǎng)不出大批創(chuàng)新拔尖人才？ ★ 長期以來在我們熱衷于將各種理論模式方法引入、移植到課堂 ,并要求教師接受、認(rèn)知、照搬和實(shí)施這些新的東西時(shí) ,忽視了教師基于自身體驗(yàn)、感悟、反思、實(shí)踐而形成的教育智慧的作用 ,甚至壓抑了這種作用的發(fā)揮。 ★ 當(dāng)下的課堂究竟最缺少什么 ?或者教師的素質(zhì)中急待加強(qiáng)些什么 ?那么答案應(yīng)該是一致的：教育智慧。 二、什么是智慧？什么是教育智慧？ ★ 在社會(huì)生活中，智慧是個(gè)體生命活力的象征，是個(gè)體在一定的社會(huì)文化心理背景下，在知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)習(xí)得的基礎(chǔ)上，在知性、理性、情感、實(shí)踐等多個(gè)層面上生發(fā)，在教育過程和人生歷練中形成的應(yīng)對(duì)社會(huì)、自然和人生的一種綜合能力系統(tǒng)。它不只是一般意義上的聰明 ,甚至也不只是心理學(xué)概念中的智商 ,它是每個(gè)個(gè)體安身立命、直面生活的一種品質(zhì)、狀態(tài)和境界。 ★ 智慧不能像知識(shí)一樣直接傳授，但它需要在獲取知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的過程中經(jīng)由教育的悉心呵護(hù)而不斷得到開啟、豐富和發(fā)展。因此，教育在人的智慧發(fā)展特別是人的早期智慧發(fā)展方面發(fā)揮著不可替代的重要作用。 ★ 只有智慧的教育才能培養(yǎng)出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學(xué)生。 ★ 如同智慧之于個(gè)體一樣，教育智慧之于教育，同樣體現(xiàn)為教育的一種品質(zhì)、狀態(tài)和境界。 ★ 教育智慧是良好教育的一種內(nèi)在品質(zhì)，表現(xiàn)為教育的一種自由、和諧、開放和創(chuàng)
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