【正文】 給予到位的護(hù)理。 短短幾個月實習(xí)過去了，在醫(yī)院的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但應(yīng)該值得高興，因為我們終于能勝任老師交給我們的任務(wù)，我們可以自己去獨立完成護(hù)理工作，這為我們的未來踏出了一大步，我們應(yīng)該值得慶賀。在實習(xí)當(dāng)中我們不忘充實自己的理論知識，按時參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開展的各種護(hù)理知識講座和教學(xué)查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識充分地應(yīng)用到實踐當(dāng)中去， 做到理論與實踐相結(jié)合，實習(xí)就應(yīng)該是這樣的。 在實習(xí)當(dāng)中我意識到要做一名護(hù)士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來越重要，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。 實習(xí)給了我們一個很好的鍛煉機(jī)會，讓我們在發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)中去解決問題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學(xué)會了做一名護(hù)士，也學(xué)會如何做一名具備有良好素質(zhì)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要提供最佳的護(hù)理服務(wù)，就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度 。穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績不驕傲 。能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對 。有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽取不同意見，取眾之長，補(bǔ)己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗。而在專業(yè)技術(shù) 方面我們應(yīng)該有扎實的專業(yè)理論知識，掌握各種常見病的癥狀、體征和護(hù)理要點，能及時準(zhǔn)確地制定護(hù)理計劃。 掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識，積極開展和參與護(hù)理科研 。有嫻熟的護(hù)理操作技能。熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件，除了常見的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對現(xiàn)崗位的?？谱o(hù)理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地完成各項護(hù)理工作，高超的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦，而且能增強(qiáng)自己的自信心，給人一種美的享受 。掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟悉急救藥品的應(yīng)用，能熟練地配合醫(yī)生完成對急癥或危重患者的搶救 。具有高度的責(zé) 任心，嚴(yán)守工作崗位，密切觀察患者情況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，認(rèn)真做好查對制度，時刻牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療差錯事故發(fā)生 。具有敏銳的觀察力，善于捕捉有用的信息 。有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強(qiáng)的語言表達(dá)力，掌握與人交流的技巧，能根據(jù)患者的具體情況靈活運用語言進(jìn)行心理護(hù)理。 在實習(xí)當(dāng)中我學(xué)會了以良好的品德去對待每一位病人，護(hù)士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個地位平等的個體，只是社會分工的不同，對患者應(yīng)象對待朋友親人一樣，為其創(chuàng)造整潔、舒適、安全、有序 的診療環(huán)境，及時熱情地接待患者，用同情和體恤的心去傾聽他們的訴說，并盡量滿足其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。 護(hù)理工作是一個特殊的職業(yè)，是體力與腦力勞動相結(jié)合的工作，且服務(wù)對象是人，關(guān)系到人的生命，工作中稍有不慎就會斷送一條生命，因而工作時精神高度集中，因此要求我們要有健康的身體，精力的充沛才能保證順利地工作。 隨著醫(yī)學(xué)的飛速發(fā)展，對護(hù)理工作的理論和技術(shù)也在不斷提出新的要求，對我們的要求也不斷提高，為了適應(yīng)新護(hù)理工作的要求，我們應(yīng)不斷進(jìn)取，提高自身的修養(yǎng)，才能做一名人民心目中的合格護(hù) 士。 實習(xí)結(jié)束了，意味著我們即將踏上工作崗位，相信經(jīng)歷這一年的鍛煉我們更加成熟，更加穩(wěn)重，更能擔(dān)起作為一名護(hù)士的責(zé)任，相信我們一定能繼承南丁格爾的崇高精神，以愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心去對待每一位病人，全心全意為病人服務(wù)。 護(hù)士的社會實踐報告 4 社會實踐能力，可以說是我們每個即將步入社會的大學(xué)生必須提升的自身素質(zhì)之一，具有良好的社會實踐能力、充分的社會實踐經(jīng)驗，才能夠把自己培養(yǎng)成合格的新世紀(jì)人才。因此，學(xué)校動員同學(xué)們利用暑期走向社會，開展形式多樣的社會實踐和社會調(diào)查活動。為響應(yīng)學(xué)校的號 召，進(jìn)一步提升自己的素質(zhì)和能力，在這個暑期，我來到了我縣的人民醫(yī)院，遞交了我的社會實踐活動表。 因為我所學(xué)的專業(yè)，護(hù)理部主任便將我安排到門診部婦產(chǎn)科見習(xí)。我非常清楚的記得，當(dāng)我踏入孕檢室的那一刻，辦公室所有老師向我展現(xiàn)的那溫和的笑容，讓我內(nèi)心的膽怯瞬間化為云煙，也讓我感受到婦產(chǎn)科為孕婦們營造的那種氛圍是那么的溫馨。 見習(xí)的第一天，我便看見了她們的工作生活，工作時認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，閑暇時和諧輕松的氣氛。醫(yī)生護(hù)士們都很友善，對待孕婦和病人也非常細(xì)心。在手術(shù)室中，我就看到了醫(yī)生和護(hù)士在做手術(shù)的時候，為分散患者的注意力、減輕患者的心理負(fù)擔(dān)而與患者聊天，讓我想起了禮儀課上，老師為我們講授的護(hù)患溝通的重要性，親眼所見的時候，讓我更深刻的認(rèn)識到了護(hù)患溝通對醫(yī)護(hù)工作產(chǎn)生的巨大作用。 當(dāng)天下午，我就在手術(shù)臺旁邊觀看醫(yī)生做了四個小手術(shù)，有兩個是子宮輸卵管通液術(shù)，另兩個是人工流產(chǎn)手術(shù)，醫(yī)生一邊做手術(shù)，一邊向我講述手術(shù)的步驟，告訴我手術(shù)所用的工具，讓我知道該手術(shù)的原理和作用，雖然在手術(shù)室里站了一個多小時有點累，但也讓我受益匪淺。 讓我感到高興的是，在觀察了老師們做過幾次電力子宮頸口環(huán)切術(shù)后，陳老師給了我 一個親身體會的機(jī)會，讓我?guī)椭秊椴∪俗鲈擁検中g(shù)。雖然我也只是在旁邊打一下下手，幫老師拿一點東西，但我還是很高興老師能給我這樣一個機(jī)會，因為在旁邊幫忙時能看到、學(xué)到的東西，遠(yuǎn)比只是在旁邊安靜的觀察時學(xué)到的東西要多得多，所謂實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也只有實踐過了，才能給自己留下更深刻的印象。 在門診部婦產(chǎn)科，我不僅觀看了醫(yī)生的問診過程，知道了問診的各項程序，還學(xué)會了幫助老師們發(fā)放免費的葉酸，并且也懂得了葉酸能夠預(yù)防胎兒神經(jīng)管疾病導(dǎo)致畸形的作用。醫(yī)院免費為孕婦們發(fā)放葉酸，不僅體現(xiàn)了醫(yī)院的人性化，還為國家 的優(yōu)生優(yōu)育政策起到了良好的推動作用。 其實在婦產(chǎn)科見習(xí)期間，最讓我高興的還是在孕檢室里學(xué)會了產(chǎn)前檢查的基本步驟，也學(xué)會了如何測定生命體征之一 —— 血壓。最初來到孕檢室時，我只能站在旁邊看老師們?yōu)樵袐D做產(chǎn)前檢查和胎心監(jiān)測。稱體重、測血壓、量宮高腹圍、摸胎位、聽胎心音，就這樣一項一項的重復(fù)著，但我站在一旁并不敢動手。也許是老師看到了我那渴望的眼神，便開始教我如何使用測壓計，幫助她稱體重、測血壓。我很開心，因為我可以動手操作了，雖然只是簡單的操作，但對于我這個初到醫(yī)院者卻是一個良好的開端。 更讓我高 興的是，在我對工作逐漸熟悉后，聶老師開始教我如何摸胎位，開始我并不熟悉，因為沒有手感，所以無法判斷胎兒的背部、肢體與頭部的位置。聶老師一直鼓勵著我，并沒有因為我的笨拙而批評我，而是很耐心的告訴我摸胎位的四個步驟，如何憑借手摸的感覺判斷胎兒的體位，并且鼓勵我多動手，才能更好的找到手感，讓自己掌握胎位異常與否的知識，為自己將來的工作打下良好的基礎(chǔ)。 在老師的鼓舞下，我的手漸漸有了感覺，雖然沒有老師的那么熟練，但還是讓我高興不已。除此之外，老師還教會了我如何使用胎心檢測器并能準(zhǔn)確聽出正常胎心音的位置 。還教 會了我如何開啟供氧器為缺氧的孕婦供氧，不斷豐富了我在見習(xí)期間所能夠看到、學(xué)到的內(nèi)容。 半個月的見習(xí)很快就在每天的忙碌中過去了，見習(xí)雖然很短暫，但它卻讓我學(xué)到了許多在學(xué)校、于課本中學(xué)不到的知識。它是課本知識的延伸，更是課外知識的拓展，不可否認(rèn)學(xué)校動員我們走向社會、參加實踐對我們的益處是很深刻的，它讓我在見習(xí)期間學(xué)到更多的東西，從而更有信心的面對我的未來。 半個月的兒科實習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過隙。一個實習(xí)的結(jié)束同時又是另一個實習(xí)階段的開始，準(zhǔn)備著實習(xí)階段又一個接力 . 進(jìn)入兒科科室 ,我從帶教老師那兒了解到 ,兒科是個綜合性很強(qiáng)的科室 ,涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況 .但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急 ,來勢兇 ,變化快。因此 ,我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施 .由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準(zhǔn)確描述病情 ,不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合 ,所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多 ,難度大 ,要求高 .除基礎(chǔ)護(hù)理 ,疾病護(hù)理 外 ,還有大量的生活護(hù)理和健康教育 ,病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳 ,發(fā)現(xiàn)變化及時通知醫(yī)生 ,進(jìn)行救治 . 了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后 ,我開始投身實習(xí)工作中 .在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下 ,我不斷汲取和探索專業(yè)知識 ,也積累了一定的工作經(jīng)驗 .也許這些心得體會只是浩瀚大海中的水珠一滴 。無垠沙漠中的沙礫一顆 ,但對我來說卻是難能可貴的財富 ,就好像在廣闊的沙灘上 ,一陣?yán)舜騺?,留下無數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼 ,點點滴滴都值得我去珍藏和回憶 .也許這些收獲相對而言是微小的 ,但我相信 ,成功是積累在每一個小小的進(jìn)步之上的 .“冰凍三尺 ,非一日之寒 .” 經(jīng)過半個月的兒科實習(xí) ,我又成長了許多 ,漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣 ,走向成熟 .在“陣地”上 ,我學(xué)會的不止是一個護(hù)士最基本的技術(shù) ,疾病的護(hù)理知識 ,更重要的是如何與病人家屬溝通 .兒科的護(hù)理對象是小孩 ,對于每個父母來說 ,最珍貴的莫過于子女了 ,家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念 .除了要有精湛的輸液技術(shù) ,將病人的痛苦減至最輕之外 ,還要向病人家屬做宣教 ,方面涉及很廣 ,比如：飲食教育 ,環(huán)境 ,衣著 ,心理護(hù)理等 .向家屬宣教完之后 ,他們對我表示非常感謝 ,我自己心里也覺得特別欣慰 ,勞動成果得到賞識 . 要成為一 名優(yōu)秀的兒科護(hù)士 ,光有技術(shù)是不夠的 ,我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價值 ,而不是像機(jī)器一樣工作 ,更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者 .我在兒科就深有體會 ,比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤 ,首選化療治療 .除了一些常規(guī)的操作外 ,我們還應(yīng)該做好對癥護(hù)理 .感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀 ,那么我們應(yīng)該做到對癥護(hù)理 ,注意室內(nèi)環(huán)境 ,飲食清淡 ,吩咐病人休息等一系列的宣教 .如痰液較多 ,還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢 ,給于吸痰和拍背 ,霧化吸入等 .同時要多與家屬溝通 ,向其介紹有關(guān)知識 ,如病因 ,主要表現(xiàn)等 .教會家長正確拍背協(xié) 助排痰的方法 ,指導(dǎo)家長正確用藥 ,出院時做好健康指導(dǎo) ,如合理喂養(yǎng) ,加強(qiáng)體格鍛煉等 .在平時的實習(xí)工作中 ,我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L做宣教 ,這就需要將所學(xué)知識靈活運用到實踐中去 ,這是護(hù)理工作比較高的境界 ,只有轉(zhuǎn)述給病人家屬 ,才說明自己真正了解書本知識 ,并能融會貫通 ,對醫(yī)患雙方都是有利的 .兩周的歷練讓我感觸頗深 ,受益匪淺 ,對護(hù)士這一角色有了更深一層的理解 .護(hù)士不光是護(hù)理活動的執(zhí)行者 ,還是健康捍衛(wèi)者和宣教者 .我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì) ,身體素質(zhì)和交際能力 ,將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去 ,同時要有敏銳的觀察力 .我們用雙手 給病人送去溫暖 ,每一個操作都賦予病人康復(fù)的希望 ,讓他們看到黎明的曙光 .也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷 ,但這些積累起來 ,就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟 . 作為一名見習(xí)護(hù)士 ,我所能做到的也許是微不足道 ,但我正確認(rèn)識了“護(hù)士”這一角色 ,充分發(fā)揮自身潛力 ,在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致 ,力求更好 . 見習(xí)是我踏出臨床工作的第一步 ,等待著我的是重重坎坷和艱辛 ,我不會退縮 ,而是勇敢地面對挑戰(zhàn) !“工作”這座大山等待我無畏地攀爬 ! “路漫漫其修遠(yuǎn)兮 ,吾將上下而求索 .” 我將前進(jìn) ! 我在前進(jìn) ! 【護(hù)士的社會實踐報告】相關(guān)文章： 第二篇：護(hù)士社會實踐報告 社會實踐的時候作為一名護(hù)士，那么你們知道實踐報告要怎么寫嗎 ?下面是為大家整理的護(hù)士社會實踐報告范文，歡迎閱讀。 今年暑假期間，我很高興能參加學(xué)校組織的這次社會實踐活動，這對于我們有很大的幫，助能鍛煉我們，溝通交流 .團(tuán)結(jié)協(xié)作 .解決分析問題的能力。還能積累一些課上學(xué)不到的東西，我很珍惜這次活動，在這次活動后寫下了，針對這次活動的心得體會如下： 今天我穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時候，心情是多么的激動，這一刻告訴我們 —— 保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實習(xí)護(hù)士，我們應(yīng)該在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實的專業(yè)理論知識和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ) ! 踐習(xí)活動伊始，我總是跟在帶教老師的屁股后面，不放過老師的每一個操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都及時地向老師詢問，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，雖然有的老師態(tài)度不是很好，但是我們都能理解的，護(hù)士工作確實非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任。就這樣剛開始我們做了幾個禮拜的見習(xí)護(hù)士，漸漸的我們開始嘗試操作，而老師只放手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個很好的餓鍛煉機(jī)會，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。 一走進(jìn)病房感覺頭腦一片空白，什么都不懂，那一刻，我徹底迷茫了，可同時也是在那一刻，讓我聰明，讓我從迷茫中覺醒了過來，那就是她 —— 呼吸內(nèi)科的主管護(hù)師，是她給了我信心，給了我勇氣，給了我前進(jìn)的力量，記得那天我跟