【正文】 結(jié)合我校教育實(shí)際，決定在教育系統(tǒng)開展“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，為認(rèn)真查找我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)存在的突出問(wèn)題，著力解決在職干部職工作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，切實(shí)抓好整改落實(shí)，確保集中整頓和建設(shè)活動(dòng)取得實(shí)效。按照要求，我們認(rèn)真分析了教職工作風(fēng)中存在的問(wèn)題，深刻剖析原因，制定整改措施，促進(jìn)工作全面發(fā)展，確保我校教職工作風(fēng)整頓不走過(guò)場(chǎng)，并取得實(shí)效。 一、主 要問(wèn)題 工作要求不高，得過(guò)且過(guò)。部分教職工對(duì)自身的工作要求不高，只要能把領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)完成了就行，工作不講質(zhì)量，不求速度，無(wú)創(chuàng)新精神，缺乏積極性、主動(dòng)性，更談不上深入地、細(xì)致的研究問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題。教育工作關(guān)系的是民族發(fā)展的問(wèn)題，所以需要工作有持續(xù)性、前瞻性，能很好的處理并解決學(xué)生中反映出的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。但是在實(shí)際工作中，不少同志存在“混日子”、得過(guò)且過(guò)的思想，工作中缺乏主動(dòng)與創(chuàng)新。 作風(fēng)拖沓，無(wú)緊迫感。少數(shù)教職工工作作風(fēng)不扎實(shí)，只限于學(xué)校安排的工作，領(lǐng)導(dǎo)就像過(guò)去的生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng) ，天天靠喊工過(guò)日子。還有的領(lǐng)導(dǎo)干部無(wú)所事事，上班就在辦公室看報(bào)紙、上網(wǎng)，只限于在表 面的工作。很多問(wèn)題只解決了其表象，而缺少深入與分析的能力，更缺少了積極主動(dòng)的工作作風(fēng)。 學(xué)習(xí)走過(guò)場(chǎng)，缺乏學(xué)以致用的風(fēng)氣。學(xué)校重視學(xué)習(xí)不夠，制度在紙上，口號(hào)在嘴上，理論在書上。有安排部署，無(wú)檢查落實(shí)。制度規(guī)定每個(gè)月至少組織集中學(xué)習(xí)一次，但其實(shí)卻很少貫徹落實(shí)，更談不上自覺學(xué)習(xí)、細(xì)致學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)也僅限于工作需要，根本沒有在提高工作水平上和領(lǐng)導(dǎo)能力上充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。法律法規(guī)、政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)缺乏，沒有在理論聯(lián)系實(shí)際上下功夫。 缺乏凝聚力，無(wú)爭(zhēng)創(chuàng)一流的思想。工作各自為政，各科室之間沒有很好的配合氛圍，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)分派給別人的工作與我無(wú)關(guān)，有事不關(guān)己高高掛起的思想，沒 有團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、向上的精神。還有的因?yàn)槟挲g偏大，無(wú)進(jìn)取心，認(rèn)為只要把本職工作完成，既不想提拔也不想再調(diào)動(dòng)。你唱你的一流，我干我的工作，按部就班，不思進(jìn)取。 思想不純，缺乏甘于奉獻(xiàn)的精神。少數(shù)教職工缺乏艱苦奮斗的工作作風(fēng)，有相互攀比的現(xiàn)象。工作中總是要待遇在先，做工作在后，工作標(biāo)準(zhǔn)低，兩眼永向“錢”。超時(shí)說(shuō)補(bǔ)助、加班要調(diào)休，沒有吃苦在前，享受在后的思想。 二、出現(xiàn)上述問(wèn)題的原因 領(lǐng)導(dǎo)沒有過(guò)硬的思想。由于部分領(lǐng)導(dǎo)存在著怕得罪人的思想，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題沒有及時(shí)制止，或者及時(shí)指出，使得一些 問(wèn)題沒有很好地得到解決，制度的制定形同虛設(shè)。因此就出現(xiàn)了雖然制度上規(guī)定了的集中學(xué)習(xí)，由于沒有認(rèn)真督促，學(xué)習(xí)也就沒有落到實(shí)處。 缺乏積極向上的進(jìn)取精神。由于教育工作難、煩、雜的特殊性，一定程度上導(dǎo)致教師工作容易出現(xiàn)疲態(tài)。而且不少教師認(rèn)為即使工作再努力，也缺少再向上進(jìn)升的機(jī)會(huì)，因此工作中沒有了奮發(fā)向上的闖勁，缺少了甘于拼搏的銳氣，放松了對(duì)自己主觀世界的改造，似乎就有了做一天和尚撞一天鐘的思想。 管理機(jī)制上出現(xiàn)了偏差。管理制度雖然制定了，但沒有對(duì)制度認(rèn)真的加以研究，沒有認(rèn)真的結(jié)合工作的實(shí)際 加以運(yùn)行，而是作為一個(gè)應(yīng)該具備的檢查內(nèi)容，成了擺設(shè)。對(duì)于好多應(yīng)該寫進(jìn)制度的東西沒有補(bǔ)充，應(yīng)該去掉的不合理的內(nèi)容也沒有刪除，因此機(jī)制制度就出現(xiàn)了真空。 放松了對(duì)世界觀的改造。由于沒有足夠重視理論學(xué)習(xí)，少數(shù)教職工缺乏黨性鍛煉和修養(yǎng)，忘記了自己的身份，工作中不是向上看、向前看，而是為工作完成不好處處找理由，為待遇不高時(shí)時(shí)提要求。這些觀念的形成，很大程度上與沒有進(jìn)行系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)有關(guān)，與放松了對(duì)自己的要求有關(guān)，與我們學(xué)習(xí)理論的要求不嚴(yán)有關(guān)。 三、整改措施 嚴(yán)明紀(jì)律。中心校針對(duì)過(guò)去學(xué)校作 風(fēng)中出現(xiàn)的違反七條禁令、上班遲到等不良現(xiàn)象，在近期先后組織全體隊(duì)員學(xué)習(xí)了“四川省教師八項(xiàng)規(guī)定”等有關(guān)制度及文件，并開展了作風(fēng)建設(shè)讀書的活動(dòng)，每位教師在會(huì)中還做了表態(tài)發(fā)言。 切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力改造世界觀。理論學(xué)習(xí)是我們改造世界觀和主觀認(rèn)識(shí)的前提，特別是我們的班子成員，要帶頭學(xué)習(xí)理論知識(shí)， 自覺的用政治理論武裝頭腦。要時(shí)刻牢記崇高理想和根本宗旨，時(shí)刻牢記歷史使命和重大責(zé)任，以一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員的條件衡量檢查自己，以一個(gè)稱職領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。中心校要切實(shí)發(fā)揮理論中心學(xué)習(xí)組的帶頭作用， 帶頭刻苦學(xué)習(xí)理論知識(shí)。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)中心學(xué)理論學(xué)習(xí)制度的落實(shí)，嚴(yán)格按照教職工每人每天一頁(yè)的讀書筆記、檢查落實(shí)。同時(shí)不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)改造世界觀的自覺性，不斷提高干部職工的素質(zhì)。 切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改進(jìn)工作方法。對(duì)于工作安排，要堅(jiān)持每月一次工作安排會(huì)議的思路，對(duì)上個(gè)月的工作完成情況進(jìn)行檢查，對(duì)下個(gè)月的工作任務(wù)進(jìn)行布臵落實(shí)，并確定工作責(zé)任人和完成時(shí)間。領(lǐng)導(dǎo)要深入一線，通過(guò)廣泛深入的調(diào)研，掌握大量的第一手資料，為把各項(xiàng)工作抓到實(shí)處提供基礎(chǔ)保障。 健全民主集中制， 充分發(fā)揮集體效應(yīng)。要在學(xué)校內(nèi)部有效地貫徹民主集中制原則，大事講原則，小事講風(fēng)格，提高整體的戰(zhàn)斗力、凝聚力。處理好民主與集中的關(guān)系，各科室內(nèi)部做到分工不分家，相互尊重相互理解，做到多通氣、多商量，更好地發(fā)揮集體的效能。同時(shí)，要堅(jiān)持民主生活會(huì)制度，支部成員每季度召開一次生活會(huì)。 進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，每月安排一次不同項(xiàng)目的專項(xiàng)教育檢查活動(dòng)。工作不停留在表象，要有實(shí)效。工作中結(jié)合反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，把熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行逐一分析，并分解落實(shí)，責(zé)任到人。 建立健全中心校作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。 在建立健全各項(xiàng)機(jī)關(guān)管理制度的同時(shí)，切實(shí)把機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)同文明創(chuàng)建和黨風(fēng)廉政建設(shè)等 工作緊密結(jié)合在一起，通過(guò)優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀工作者等先進(jìn)的評(píng)比、開展教職工文體活動(dòng)等工作，切實(shí)提高干部職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力，形成一種健康向上、爭(zhēng)創(chuàng)一流的思想。同時(shí)對(duì)于作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)做到三個(gè)方面的結(jié)合：即同學(xué)校的考核相結(jié)合、同工作完成的好壞相結(jié)合、同服務(wù)對(duì)象和全社會(huì)對(duì)教育工作的滿意度相結(jié)合。 2021年 5 月 15 第三篇：作風(fēng)建設(shè)整改方案 二里鄉(xiāng)作風(fēng)建設(shè)整改方案 在開展作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中，我鄉(xiāng)嚴(yán)格按照 縣作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的要求，在廣泛征求意見，深入查找問(wèn)題的基礎(chǔ)上，切實(shí)解決思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)五個(gè)方面的突出問(wèn)題，使我鄉(xiāng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)真正取得實(shí)效。 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，根據(jù)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，以密切黨和人民群眾的血肉聯(lián)系為核心，嚴(yán)格按照胡錦濤總書記倡導(dǎo)的八個(gè)方面良好風(fēng)氣的要求對(duì)照檢查，著力解決突出問(wèn)題，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，全面加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo) 作風(fēng)、干部生活作風(fēng)建設(shè)，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，建設(shè)勤政、廉潔、務(wù)實(shí)、高效的鄉(xiāng)機(jī)關(guān)，造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的機(jī)關(guān)隊(duì)伍。 二、目標(biāo)要求 （一）學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，理論聯(lián)系實(shí)際的能力得到加強(qiáng)； （二）精神面貌煥然一新，開拓創(chuàng)新意識(shí)不斷增強(qiáng)； （三）工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，服務(wù)水平進(jìn)一步提升； （四）組織紀(jì)律更加嚴(yán)