【正文】 思想，增強(qiáng)對(duì)管理活動(dòng)的科學(xué)認(rèn)識(shí)。同時(shí)，運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)系 學(xué)院管理 系統(tǒng)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育管理的要求。 本 學(xué)院管理 系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，可以提高 計(jì)算機(jī)系學(xué)生的管理水平 。 學(xué)工辦的 辦公效率可以有很大的提高，為 計(jì)算機(jī)系 的信息管理提供了一個(gè)良好的工具，簡(jiǎn)化了繁瑣的工作模式，從而使 計(jì)算機(jī)系 的 管理更加合理化和科學(xué)化。良好的管理信息系統(tǒng)節(jié)省了大量的人力和物力，也避免了大量重復(fù)性的工作 ，提高了安全性?；?B/S 的 學(xué)院管理 系統(tǒng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可在多地域、任意時(shí)間段以不同的身份來(lái)訪問(wèn)該系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)，同時(shí)也方便了其他工作人員的異地訪問(wèn)，大大提高了系統(tǒng)數(shù)據(jù)的共享能力。 國(guó)內(nèi)外發(fā)展概況 學(xué)校作為教育與科技的先行者，先進(jìn)的、優(yōu)秀的技術(shù)往往會(huì)為學(xué)校所率先采用，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也同樣如此。學(xué)校作為一個(gè)事業(yè)單位，和其他企業(yè)一樣，對(duì)效率有很高的要求。一個(gè)優(yōu)秀的信息管理系統(tǒng)將大大減輕學(xué)校管理人員的工作量，同時(shí)也大大提高他 們的工作效率。 而學(xué)校又是由一個(gè)一個(gè)的院系組成，他們對(duì)學(xué)生的管理效率提高了，則整個(gè)學(xué)校的工作也就會(huì)隨之提高的。 在當(dāng)今的信息化時(shí)代中，任何高校的院系，都需要一個(gè)實(shí)用的系統(tǒng)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的管理，這將大大提高高校的管理水平，優(yōu)化資源，盡可能地降低成本，實(shí)現(xiàn)最大效益話。針對(duì)上述情況，特地編寫(xiě)了這套方便實(shí)用、成本底的通用的學(xué)生管理系統(tǒng)來(lái)輔助學(xué)校的其他工作。 就現(xiàn)在情況而言，隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)在 Inter 中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，為廣大網(wǎng)絡(luò)用戶提供了更加周到和人性化的服務(wù)。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)在個(gè)性化已逐漸成為當(dāng)今 Web 應(yīng)用的潮流。而對(duì)現(xiàn)在好多高校而言，他們?cè)合祵?duì)學(xué)生的管理仍是不可以被外部訪問(wèn)的，可以說(shuō)只是單機(jī)的而已，這顯然安全性就不會(huì)太高，別人訪問(wèn)也不容易，不能適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的需要。對(duì)于本系統(tǒng)而言，就采用了當(dāng)今前言技術(shù) .NET 開(kāi)發(fā)基于 B/S 的學(xué)生管理系統(tǒng)，這將是以后所有高校各院系管理學(xué)生工作的必然趨勢(shì)。該方案與當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)上已采用的一些方案相比，具有用戶使用更簡(jiǎn)單、方便、用戶界面更直觀等優(yōu)點(diǎn)。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 3 頁(yè) 共 50 頁(yè) 課題 調(diào)研 與可行性分析 課題調(diào)研 信息管理系統(tǒng)是以數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)間為基礎(chǔ)的 ，它是一個(gè)以人為主導(dǎo)，利用硬件、 軟件、網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備以及其他辦公設(shè)備，進(jìn)行信息的收集、傳輸、加工、存儲(chǔ)、更新和維護(hù)，以及提高效益和效率為目的的支持高層決策、中層控制、基層運(yùn)作的集成化的人 /機(jī)系統(tǒng)。它主要的功能包括信息的輸入、存儲(chǔ)、加工處理、維護(hù)、傳輸、輸出等。信息的使用是實(shí)現(xiàn)信息價(jià)值的轉(zhuǎn)化，提高工作效率，也是信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)的最終目的，這樣的系統(tǒng)不論是對(duì)學(xué)校還是對(duì)企業(yè)都是很有幫助的。 就目前類似的系統(tǒng)而言，大多是單機(jī)版或基于 C/S 的，這樣對(duì)異地用戶操作起來(lái)不是太方便，只是單機(jī)的而已，不利于操作和維護(hù)，同樣也不科學(xué)。針對(duì)這種情況所以開(kāi)發(fā)了該系 統(tǒng)。本系統(tǒng)針對(duì)以前系統(tǒng)的不足，提出基于 B/S 的 學(xué)院 管理，這樣可以很方便授權(quán)用戶的異地操作，也方便了管理，是絕對(duì)可行的。 可行性分析 結(jié)合計(jì)算機(jī)系學(xué)生工作的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)實(shí)際的需求分析，本系統(tǒng)將采用功能強(qiáng)大的 .NET 作為應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)工具， SQL Server 作為數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)工具。開(kāi)發(fā)出基于 B/S 的 學(xué)院管理 系統(tǒng)，完成學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)整個(gè)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)信息的記錄。通過(guò)它可以很快、很方便的查看某學(xué)生在校的基本信息等。 通過(guò)調(diào)查分析， 該 系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案有以下 四 個(gè)可行性： 技術(shù)可行性： 本系統(tǒng)采用 Windows XP 作為操作平臺(tái)。 目標(biāo)系統(tǒng)使用的 .NET 技術(shù)，在網(wǎng)上有很多網(wǎng)站采用該技術(shù)的范例 ,因此在技術(shù)手段上實(shí)現(xiàn)本系統(tǒng)成為可能，數(shù)據(jù)庫(kù)使用 SQL Server。 這是目前數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用軟件的主流開(kāi)發(fā)平臺(tái) ，而且開(kāi)發(fā)者對(duì)該技術(shù)有一定的掌握，加之目標(biāo)系統(tǒng)不是很大所以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)、老師的指導(dǎo)下來(lái)完成系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)不算困難。 經(jīng)濟(jì)可行性： 本系統(tǒng)將直接利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)以及通過(guò)人工的操作，來(lái)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的完善和維護(hù)，將花費(fèi)少量的人力和物力，使得系統(tǒng)開(kāi)發(fā)運(yùn)行后的經(jīng)濟(jì)效益大大超過(guò)開(kāi)發(fā)以及維護(hù)的花費(fèi)。 并且可大大提高信息 量的取得，縮短信息處理周期，提高學(xué)生信息的利用率，使教學(xué) 管理 更上一個(gè)臺(tái)階 。因此，本系統(tǒng)也具有經(jīng)濟(jì)上的可行性。 操作 可行性： 系統(tǒng)操作簡(jiǎn)單，易于理解，只需 是計(jì)算機(jī)系 相關(guān)教師的以及 學(xué)生 均能進(jìn)行操作，營(yíng)運(yùn)環(huán)境要求低。 從而實(shí)現(xiàn)了本系統(tǒng)的操作可行性。 社會(huì)效益可行性 本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)主要好處一是方便管理員可以對(duì)學(xué)生信息的進(jìn)行動(dòng)態(tài)的管理，修改，添加，刪除，查看都非常方便，而且班主任可以動(dòng)態(tài)的管理，修改，添加，刪除，查看自己班級(jí)學(xué)生的信息，計(jì)算機(jī)系其他學(xué)生可以方便的查詢自己的信息。另一方面是采 用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行管理，具有準(zhǔn)確、安全、簡(jiǎn)易、方便的特點(diǎn)。因此，本系統(tǒng)從社會(huì)效益上來(lái)看也畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 4 頁(yè) 共 50 頁(yè) 是可行的。 該系統(tǒng)通過(guò)以上的可行性分析可知， 學(xué)院管理 系統(tǒng)無(wú)論是在技術(shù)還是在經(jīng)濟(jì)等方面都是可行的。 論文各章內(nèi)容介紹 根據(jù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和功能的實(shí)現(xiàn)， 可將全文分為七章： 第一章緒論。主要介紹系統(tǒng)的內(nèi)容簡(jiǎn)介、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的背景及研究意義和課題調(diào)研與可行性分析。 第二章系統(tǒng)的需求分析。主要是對(duì)系統(tǒng)的需求進(jìn)行分析。從系統(tǒng)功能需求分析及數(shù)據(jù)流程分析及數(shù)據(jù)描述（含數(shù)據(jù)字典）、功能需求，用例模型等。 第三章系統(tǒng)的設(shè)計(jì)部分。主要是對(duì)系統(tǒng)的設(shè) 計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。包括：總體設(shè)計(jì)、系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型設(shè)計(jì)（ ER 圖、關(guān)系模型、數(shù)據(jù)表）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、運(yùn)行設(shè)計(jì)和維護(hù)設(shè)計(jì)等。 第四章介紹了系統(tǒng)的主要模塊的設(shè)計(jì)，是技術(shù)含量最大的一章，也是論文的核心部分，這一章主要闡明所要開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)是如何進(jìn)行開(kāi)發(fā)的，在技術(shù)上又是如何實(shí)現(xiàn)的。包括一些界面，對(duì)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)給出了十分詳盡的說(shuō)明。 第五章是開(kāi)發(fā)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決辦法。 第六章介紹了該系統(tǒng)的使用說(shuō)明書(shū)，主要是就已經(jīng)封裝好的系統(tǒng)向用戶進(jìn)行說(shuō)明，整個(gè)角度都是針對(duì)用戶而言，從用戶的角度來(lái)思考，闡明這個(gè)系統(tǒng)。要說(shuō)明的對(duì)象包括：系統(tǒng)簡(jiǎn)介， 系統(tǒng)運(yùn)行的硬、軟件環(huán)境，操作指南。 第七章是系統(tǒng)評(píng)價(jià)，主要包括系統(tǒng)的主要功能、特色介紹，存在的問(wèn)題與不足及設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。 最后還有結(jié)論、致謝、參考資料等內(nèi)容的介紹。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 5 頁(yè) 共 50 頁(yè) 2 系統(tǒng)需求分析 引言 需求分析是軟件定義時(shí)期的最后一個(gè)階段，它的基本任務(wù)是準(zhǔn)確的回答 “ 系統(tǒng)必須做什么 ?” 這個(gè)問(wèn)題。 雖然在可行性研究階段已經(jīng)粗略了解用戶的需求，甚至還提出了一些可行的方案，但是，可行性研究的基本目的是用較小的成本在較短的時(shí)間內(nèi)確定是否存在可行的解法，因此許多的細(xì)節(jié)被忽略了。然而在最終的系統(tǒng)中卻不能遺漏任何一個(gè)微小 的細(xì)節(jié)，所以可行性研究并不能代替需求分析，它實(shí)際上并沒(méi)有準(zhǔn)確的回答“系統(tǒng)必須做什么？”這個(gè)問(wèn)題。 需求分析的任務(wù)還不是確定系統(tǒng)怎樣完成它的工作，而僅僅是確定系統(tǒng)必須完成那些工作，也就是對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)提出完整，準(zhǔn)確，清晰，具體的要求。 可行性研究階段產(chǎn)生的文檔，特別是數(shù)據(jù)流圖，是需求分析的出發(fā)點(diǎn)。數(shù)據(jù)流圖中已經(jīng)化出系統(tǒng)必須完成的許多基本功能，在需求分析階段系統(tǒng)分析員將仔細(xì)研究這些功能并進(jìn)一步將它們具體化。 需求分析的結(jié)果是系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)，關(guān)系到工程的成敗和軟件產(chǎn)品的質(zhì)量，因此必須用行之有效的方法對(duì)軟件需求進(jìn)行嚴(yán)格 的審查驗(yàn)證。 系統(tǒng)功能需求分析 本系統(tǒng)是采用 B/S 模式設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的，它可以作為任一所高校的院系學(xué)生信息的管理系統(tǒng)，可以很方便的為授權(quán)用戶提供服務(wù)。 功能描述 對(duì)不同的用戶功能是不一樣的，對(duì)本系統(tǒng)來(lái)講主要有三種用戶，他們各自的功能是不同的。 ⑴ 學(xué)生用戶：查詢自己的成績(jī)和修改自己的基本信息。 ⑵ 班主任用戶：查詢自己班級(jí)的學(xué)生信息和成績(jī)并可以打印成績(jī)，還可以修改自己的基本信息。 ⑶ 管理員用戶：他擁有最高的權(quán)限，可以對(duì)所有專業(yè)、班級(jí)以及學(xué)生進(jìn)行查詢、添加、修改和刪除的功能，方便了學(xué)工辦人員的 工作。具體管理員管理的內(nèi)容有： ◆ 班級(jí)管理 在班級(jí)管理模塊中包含對(duì)計(jì)算機(jī)系所有專業(yè)的查詢、添加和刪除，以及對(duì)所對(duì)應(yīng)專業(yè)班級(jí)信息的查詢、添加和刪除。針對(duì)每個(gè)具體的班級(jí)可以查詢、添加、修改和刪除學(xué)生和添加新班主任的一些信息。在該模塊中還包括對(duì)新生班級(jí)學(xué)生的一些入學(xué)信息的進(jìn)行查詢，以方便工作人員了解新生的情況。 ◆ 成績(jī)管理 該模塊是學(xué)生工作的主要部 分也是很難處理 的一部分，對(duì)它主要包括成績(jī)的查詢、錄入、修改和刪除以及對(duì)課程的維護(hù)等功能。在查詢成績(jī)時(shí)可以根據(jù)班級(jí)對(duì)應(yīng)的學(xué)期來(lái)查詢；添加時(shí)也是根據(jù)班級(jí)來(lái)進(jìn)行添加。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 6 頁(yè) 共 50 頁(yè) ◆ 貧困生管理 該模塊包括對(duì)貧困生的查詢、添加、修改和刪除。以方便學(xué)生辦工作人員對(duì)貧困生的了解。 ◆ 獎(jiǎng)懲管理 該模塊包括學(xué)生的獎(jiǎng)懲情況的查詢、錄入、修改和刪除等。學(xué)生獎(jiǎng)懲管理主要為在校學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰記錄提供統(tǒng)一的管理和維護(hù)，方便學(xué)校和教師的查詢。 ◆ 學(xué)籍變動(dòng)管理 該模塊包括學(xué)生變動(dòng)情況查詢、錄入、修改和刪除等。（在添加時(shí)可以按變動(dòng)類型添加也可以按班級(jí)進(jìn)行添加）。該部分是各個(gè)學(xué)校學(xué)籍管理中比較煩瑣的部分，某個(gè)學(xué)生的學(xué)籍變動(dòng)將涉及多個(gè)基本信息的改變，在引入本系統(tǒng)后就可以對(duì)該部分內(nèi)容進(jìn)行有效的管理了 。 ◆ 其他管理 主要是實(shí)現(xiàn)公告等其他信息的查詢、添加和刪除，主要由系統(tǒng)管理員來(lái)維護(hù)。 任務(wù)概述及數(shù)據(jù)流分析 數(shù)據(jù)流圖（ DFD）是一種圖形化技術(shù)，它描繪信息流和數(shù)據(jù)從輸入移動(dòng)到輸出的過(guò)程中所經(jīng)受的變換。它是進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)的很好的出發(fā)點(diǎn)。通過(guò)它可以幫助用戶了解系統(tǒng)的基本的流程。 本系統(tǒng)的主要設(shè)計(jì)任務(wù)如下： 從結(jié)構(gòu)模塊上細(xì)分可以將本系統(tǒng)分為兩大模塊：管理員模塊、普通用戶模塊。 管理員的主要職責(zé)是維護(hù)本系統(tǒng)的正常、安全的運(yùn)作。在管理過(guò)程中管理員可以查詢、添加、修改和刪除所以專業(yè)、班級(jí)及班級(jí)學(xué)生的信息。 普 通用戶包括班主任和學(xué)生。對(duì)班主任而言，他可以對(duì)自己的一些基本的信息進(jìn)行修改，對(duì)自己班級(jí)學(xué)生的學(xué)生成績(jī)進(jìn)行查詢以及打印學(xué)生的成績(jī)。對(duì)學(xué)生而言僅可以對(duì)自己的基本信息修改，查詢自己的成績(jī)。 由此得出基于 Web 的計(jì)算機(jī)系 學(xué)院管理 系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程如圖 21所示： 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 7 頁(yè) 共 50 頁(yè) 圖 21 系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程 用例圖 用例圖由參與者（ Actor）、用例（ Use Case）、系統(tǒng)邊界、箭頭組成，用畫(huà)圖的方法來(lái)完成。 參與者不是特指人，是指系統(tǒng)以外的，在使用系統(tǒng)或與系統(tǒng)交互中所扮演的角色。因此參與者可以是人，可以是事物，也可以是時(shí)間 或其他系統(tǒng)等等。還有一點(diǎn)要注意的是，參與者不是指人或事物本身，而是表示人或事物當(dāng)時(shí)所扮演的角色。就本系統(tǒng)而言它的參與者就是有三：學(xué)生、班主任、管理員。下面就從這三個(gè)參與者來(lái)進(jìn)行用例建模。 學(xué)生用例圖 學(xué)生用例圖體現(xiàn)了學(xué)生的一些活動(dòng)，見(jiàn)下圖 22： 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 8 頁(yè) 共 50 頁(yè) 圖 22 學(xué)生用例圖 班主任用例圖 班主任用例圖體現(xiàn)了班主任的一些活動(dòng)，見(jiàn)下圖 23： 圖 23 班主任用例圖 管理員用例圖 管理員用例圖體現(xiàn)了管理員的一些活動(dòng)，見(jiàn)下圖 24： 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 9 頁(yè) 共 50 頁(yè) 圖 24 管理員用例圖 數(shù)據(jù)字典 數(shù)據(jù)字典是關(guān)于數(shù)據(jù)的信息的集合，也就是對(duì)數(shù)據(jù)流圖中包含的所有元素的定義的集合。它是系統(tǒng)分析階段的重要文檔，它詳細(xì)地定義和解釋了數(shù)據(jù)流程圖上未能表達(dá)的內(nèi)容。數(shù)據(jù)流圖加上完整的數(shù)據(jù)字典，就形成一份完整的系統(tǒng)分析的“系統(tǒng)規(guī)格說(shuō)明書(shū)”。數(shù)據(jù)字典包括的項(xiàng)目有：數(shù)據(jù)項(xiàng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、處理邏輯和外部實(shí)體。 下面詳細(xì)列出本系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)字典： 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 10 頁(yè) 共 50 頁(yè) 名字：管理員登陸表 別名： 描述：記錄管理員的登陸信息表 定義：管理員登陸表 =管理員 號(hào) +密碼 位置：用戶驗(yàn)證部分 名字：管理員號(hào) 別名： 描述：標(biāo)識(shí)用戶的憑證 定義：管理員號(hào) =1{字符 }50 位置：管理員登陸表 用戶驗(yàn)證部分 名字：密碼 別名： 描述：驗(yàn)證用戶是否合法的唯一憑證 定義：密碼 =1{字符 }50 位置：管理員登陸表 用戶驗(yàn)證部分 名字：專業(yè)表 別名： 描述：記錄某一專業(yè)的相關(guān)信息 定義：專業(yè)表 =專業(yè)號(hào) +專業(yè)名稱 位置： 班級(jí)管理 部分 名字：專業(yè)號(hào) 別名： 描述：唯一的標(biāo)識(shí)某一專業(yè) 定義：專業(yè)號(hào) =1{字符