天津市北辰區(qū)普育學(xué)校招生范圍[大全]-文庫(kù)吧
2025-04-01 22:23 本頁(yè)面
【正文】 出了孩子們的健康、自信和精氣神。普育的孩子講禮貌、懂規(guī)矩、守紀(jì)律、有涵養(yǎng)。學(xué)校的“五好”教育成果在全區(qū)的德育工作會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹。陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)在全市展演。 課堂是教育者實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)的主陣地，辦全國(guó)一流的平民教育，必須立足于課堂，向課堂要質(zhì)量。為此，學(xué)校在“以學(xué)定教，順學(xué)而教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂理念指導(dǎo)下，創(chuàng)新課改思路，提出“三級(jí)建?！钡男抡n改路徑，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)為課堂要素，追求“三真三實(shí)一及時(shí) ”的教學(xué)策略。走進(jìn)普育學(xué)校的課堂，看到的是四人圍坐的小組合作學(xué)習(xí)形式。學(xué)生們?cè)诶蠋熖釂?wèn)時(shí)靜心思考，在合作探究時(shí)又熱情投入。課堂上實(shí)現(xiàn)步步清、人人清、堂堂清。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使學(xué)生們的考試成績(jī)一次次刷新紀(jì)錄，綜合素質(zhì)也不斷提高。 第三篇：高效課堂模式到天津普育學(xué)校培訓(xùn)有感 高效課堂模式到天津普育學(xué)校培訓(xùn)有感 楚橋小學(xué)徐振軍 2021 年 8 月 9 日 14 日，是一段令我終生難忘的日子，在中心校宣校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，我們中疃鎮(zhèn)中心校 28 名教師到天津參加高效課堂培訓(xùn) 這次天津之行我有二次被感動(dòng)。感動(dòng)之一：普育學(xué)校的活力與大氣。 天津普育學(xué)校即是一個(gè)歷史名校，又是一個(gè)非常年輕的學(xué)校。說(shuō)是歷史名校是因?yàn)檫@所學(xué)校是溫家寶總理的爺爺溫瀛士創(chuàng)辦的學(xué)校，有著深厚的文化底蘊(yùn)和悠久歷史，溫總理曾就讀于該校。說(shuō)是非常年輕的學(xué)校是因?yàn)樵撔Ｔ?jīng)停辦多年后，重建和招生沒(méi)有幾年，今年才有第一屆初中畢業(yè)生。 普育學(xué)校的活力與大氣可以體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 首先是普育人的熱情，梁峰校長(zhǎng)是山東人，各項(xiàng)事情親自安排，外來(lái)客人一般都親自接站，因?yàn)橄挛缌盒ｉL(zhǎng)有重要會(huì)議，專(zhuān)門(mén)安排 王校長(zhǎng)接站，我們的吃住行學(xué)校都一一周到安排，讓我們切身感受到了普育人的熱情。 其次是普育人的團(tuán)結(jié)，一天多的接觸讓我感受到普育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)與和諧，雖然剛恢復(fù)招生沒(méi)幾年，可以說(shuō)百?gòu)U待興，工作強(qiáng)度很大，但各位校長(zhǎng)都能以校為家，王校長(zhǎng)交流說(shuō)到的他們的一個(gè)理念：人沒(méi)有累著的，人和氣順干事效率才高，他們工作雖然都很累，但他們的幸福溢于言表。這讓我想到了在新華創(chuàng)業(yè)時(shí)經(jīng)常給老師們灌輸這種思想，人的潛力無(wú)窮，關(guān)鍵在于和諧和團(tuán)結(jié)，一個(gè)有凝聚力的團(tuán)隊(duì)才會(huì)創(chuàng)造奇跡，他們第一級(jí)畢業(yè)生模擬位居北辰區(qū)第二就是一個(gè)奇跡，過(guò)來(lái) 新華學(xué)校第一級(jí) 94%的重點(diǎn)高中升學(xué)率和快速發(fā)展不也是這樣創(chuàng)造的嗎？ 再次是普育學(xué)校建筑、文化和課程設(shè)計(jì)。普育學(xué)校建筑古色古香，投資 億，校史館、閱覽室、京韻大鼓課程、陶藝課程、餐廳管理等無(wú)不體現(xiàn)者學(xué)校的大氣與高定位，這種環(huán)境的熏陶，才能成就高素質(zhì)、有品位的人。 第四是課改的大氣。梁峰校長(zhǎng)給我們介紹，對(duì)于課程改革他們采取了開(kāi)放辦學(xué)的思路，與全國(guó)各地的名優(yōu)學(xué)校經(jīng)常交流，除了不斷到全國(guó)各地的名優(yōu)學(xué)校去學(xué)習(xí)交流，而且專(zhuān)門(mén)開(kāi)了課改大講堂邀請(qǐng)全國(guó)各地的名師前來(lái)獻(xiàn)藝，他們的這種理念和做法，一定會(huì)讓普育 學(xué)校占到全國(guó)課改的最前沿，引領(lǐng)全國(guó)課改的發(fā)展。 感動(dòng)之二：王敏勤教授的和藹、敬業(yè)和高度。 王敏勤教授作為基礎(chǔ)教育界的專(zhuān)家，但沒(méi)有一點(diǎn)架子，且親自與普育學(xué)校梁峰校長(zhǎng)聯(lián)系安排我們的培訓(xùn)，這讓我們這些普通學(xué)校的普通老師們很是感動(dòng)，周三見(jiàn)到王教授是在普育學(xué)校的課改大講堂，見(jiàn)面后即熱情了解我們的情況，讓我們感到?jīng)]有一點(diǎn)距離，王教授的和藹可親讓我們感受到了一位教育長(zhǎng)者和前輩的關(guān)愛(ài)，這種關(guān)愛(ài)讓我們?cè)鎏砹双I(xiàn)身教育、將課改進(jìn)行到底的決心和信心。 王教授的敬業(yè)更是讓我們感動(dòng)，據(jù)梁峰校長(zhǎng)介紹，王教授每周三堅(jiān)持到普育學(xué)校聽(tīng)評(píng)課，作為一個(gè)年逾花甲的老人，實(shí)在讓人敬佩和感動(dòng)，最讓人敬佩和感動(dòng)的還是王敏勤教授的高度。作為從事基礎(chǔ)教育研究的專(zhuān)家，王教授是既有理論又有實(shí)踐，將
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1