【正文】 別的優(yōu)秀學生，幫助他們確立較高目標，使之堅定信心，力爭出類拔萃。 發(fā)現藝術類、計算機類、寫作類、體育類、表演類、科研類特長生，鼓勵其保持興趣愛好，專向發(fā)展，力爭有所作為。 第五、堅持用“面向中上，以高帶低 ，全面提高”的理念指導班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的學習成績。 堅持做好“談心”工作，及時鼓勵表揚學生。 建立學習優(yōu)秀和學習進步獎勵制度。 定期做好學習階段性效果分析。 2021年高中班主任工作計劃下學期精選范文篇四 一、本班基本情況： 由于本班是中途編班，主要是以一班和四班為主，我又是才接任班主任，從上期表現來看，總體很差，紀律松散、班風不正，學習氛圍不濃厚，個別同學基礎太差，學習目的不明確。從本期開學初的學情觀察來看，由于進行了大量的 思想工作，絕大部分同學紀律觀念增強，學習態(tài)度有轉變，有一部分同學對前途有一定的信心，整個全班應該有活力，是一個有很大可塑性的集體。 二、本學期基本工作要點 班級體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會推動前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標是遠期、中期、近期目標的結合，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂 和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。 ，有“你追我趕”的比學風格 。 1)通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。 2)指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。 3)經常與各學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協(xié)調工作。 ，要顧全大局，做到抓兩頭促中間 。 ，因為紀律是成績的保證。 明的班規(guī)班紀，逐步讓全體學生由被管 理者變成主動管理者，形成自覺和習慣。要抓好紀律關鍵在教育好后進生，所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要 。 、表現好的學生要經常鼓勵 。精神鼓勵和物質鼓勵相結合，制定獎勵方案，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步 。 ，使他們提高認識，不斷上進。在工作中要有創(chuàng)意，要有個案，重點突出。 ，并且本班要盡可能開展符合本班特點的活動，使學生在活動中受到教育。 ，制定職責，明確分工，不 斷對干部進行培養(yǎng)，提高他們的執(zhí)行力，制定團支部對班委考核評價制度，促使干部隊伍健康成長。 三、具體措施 。 ，師生共同管理班級。 一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等。 。 ，及時進行總結，指導，鼓勵。 。 ，迎接期末考試。 2021年高中班主任工作計劃下學期精選范文篇五 伴著收獲的喜悅，又是一年重新開始的時候，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發(fā)展，不斷 的超越自我，達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領導者，肩負的職責和任務何其艱巨 ! 思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一 (1)班的學期工作計劃： 一、指導思想： 對于高一 (1)班的學生，我準備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務： 尊重 。信任 。共情 。關注 。 記得蘇聯的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中 要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學生的潛能。 所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通，即樣經常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成 功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經常的換位思考，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發(fā)點一開始就是不公平的。對孩子不公平，對老師也不公平：這樣違背了人類發(fā)展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結果得知他已經 8歲了 !我很驚訝，自己記得自己 8 歲的時候已經上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管 !自己當時覺 得自己已經是個“大人”了 !但是現在再看小孩子，他說自己已經 8 歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛 !我怎么也不會想到可能他的內心已經有了初步的“自我”意識了 !所以我們班主任用情要深，還要準 ! 所謂“關注”，就是關注學生的成長的每一個細節(jié)，我們都知道細節(jié)決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅 !和孩子一起分享 ! 二。奮斗目標： 對于高一 (1)班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生 的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力 。有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們如何學習。 “有人格”是做人的最起碼的標準 。 “有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家 。 “有教養(yǎng)”，注意，“教養(yǎng)”并不是一個特別貶義的詞，我們經?？吹接腥嗽诩t燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他為什么 ?他會回答：因為沒有警察 !好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。我們的學生也是如此，經?？吹綄W生在“檢查”中寫到 ：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩 —————— 好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”，可能就以為學生真的已經悔改了 !像這樣的學生和老師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍 ! 那么什么是“有能力”呢 ?有的學生每次考試分數很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余 。 “有計劃”：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，有的學生不服氣，說我有計劃，比如明年我要考上大學，我說那是理想，愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以我規(guī)定，每月的 1 號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個計劃 。一旦有了計劃，那么慢慢的就會“有規(guī)律”起來。 “有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽，學習有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚兩天晾網”，有 那么多的學生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去 。 “有效率”：經?？吹接械膶W生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高“效率”。 三。具體措施： (一 )思想行為教育方面： 制定班規(guī)，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約 30 個崗位，包括班干部在內共需要大約 40 名學生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的 學生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人?？芍^“一箭三雕”。 實施班級常規(guī)： 為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我特意制定了非常詳細的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。 發(fā)揮黑板報的作用： 黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器 !所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內容密切聯系班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到沖擊，受到教育 ! 發(fā)揮主題班會的作用： 除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我打算每兩周高一次主題班會，內容也是密切聯系本班實際情況以及學校的動態(tài)。 多開展一些競賽活動： 其目的一是為了鍛煉學生的能力，另一方面也增強了學生 的集體主義感。增強學生間的凝聚力。 確定每周的主題，提高能力： 如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增強學生各方面的能力。 (二 )學習方面： 在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績 !具體做法如： 每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。 每天清晨按照班級規(guī)定讀書。 每天抽出 5 分鐘時間練字。 經常開展一些競賽如“高效學習比賽”，“環(huán)保知識競賽”，“法制知識競賽”，借以來提 高學生的學習效率。 其他的許多方法見班級常規(guī)。 (三 )分組協(xié)作制： 紀律小組 4 人，負責班級的紀律 。衛(wèi)生小組 4 人，男女生宿舍各一人，教室和保管區(qū)也各一人 。班級活動小組 4 人，負責班級各項集體活動，每周一次，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可，包括過生日 。主題班會小組 4 人，負責每 2 周一次的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員 。學習小組 4 人，負責隨時調整大家的學習狀態(tài) 。宣傳小組 4 人，負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執(zhí)行 。團委 1 人，團委書記 。班委 2 人， 2 個班長 。 (四 )每天自?。? 班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個學生每天寫自省。 我相信，只要用心，一切皆有可能 第二篇：下學期高中班主任工作計劃 2021 工作計劃在我們的實際工作中是非常實用的，可以讓我們能夠認真的去思考自己的崗位工作。下面是的給大家?guī)淼膸灼P于高中班主任工作計劃的范文 ! 精選下學期高中班主任工作計劃 2021 范文篇一 我還記得我在上高中時的情景。沒想到現在我回到學校已經成為一名高中教師了，有時候是時間的快速令人猝不及防，轉眼之間就過去了 ，沒有時間回味。 來到高中教學，我僅僅是一名教師，還是一名高中班主任，資歷尚淺的我擔當班主任實在是有些吃力，不過我相信學校領導是對我的器重，我的學生對我也很寬容，所以我工作起來壓力也不是很大。但是我不會容忍我工作不好，我會努力工作，特別制定本學期工作計劃： 班級情況： 班風尚未完全形成，班干威信不足，晚自習紀律較差。 班級總體紀律情況較好，活動較為積極，在軍訓期間表現較佳，獲得教師的好評。 陽光生總體表現較好，但是一些高價生學習勁頭不足，上課喜歡睡覺。 部分學生還未完全適應高中生活，自理能力較差，男生生活表現有些懶散。 工作內容： 對于以上工作均無成效的學生給予適當的個別教育。 召開班干會議，擬定清潔值日表和晚自習班干值班表，制定、解釋關于晚自習紀律的規(guī)定。 每天下班監(jiān)督學生早操、課間操、眼保健操和晚自習等，對違紀現象進行教育。 配合近期出現的各種學習、生活問題組織主題班會活動。 工作目的： 盡快建立良好的班風、學風和一整套較為系統(tǒng)有效的班級管理制度，使學生的生活、學習規(guī)律 化，盡快投入到高中的學習中來。 工作措施： 建立班干值日負責制，制定關于晚自習紀律的規(guī)定，規(guī)范教室和宿舍值日輪班，配合班主任