【正文】 頭擋在他們前進(jìn)的道路上，可他們沒有向貧困屈服，他們說：“只要立志，就一定能改變命運！”于是他們節(jié)衣縮食發(fā)憤圖強(qiáng)，像小溪流一樣跳躍著，克服了前進(jìn)路上一個又一個困難。清華大學(xué)的切菜工張立勇就是他們中的一個 ，他因貧困輟學(xué)，一邊打工，一邊自學(xué)，終于創(chuàng)造了托?？荚?630 分的奇跡。想到這兒，我的臉紅了，不是嗎？上星期的一天，雨下得太大了，媽媽問我去不去上興趣班，這時，弟弟說了一聲：“這么大的雨，去干嘛？”弟弟的話正說到了我的心窩里，我順?biāo)浦壅f：“媽媽，我不去了，你給我請個假吧！”唉！我還不如一條小溪流呢。 小溪流繼續(xù)向前奔流，他變得十分強(qiáng)壯，成了一條大，他能舉起龐大的輪船了，后來他又匯入了巨大的海洋。這里，我的眼前又出現(xiàn)了一幅激動人心的畫面，奧運賽場上男子體操隊的騰海濱在預(yù)賽中從單杠上掉了下來，可他不消沉 不氣餒，終于以優(yōu)美的動作奪得鞍馬最高分，雄壯的國歌聲在奧運賽場上為他奏響，對呀！他們的目標(biāo)和小溪流一樣非常明確，是大，是大海。 現(xiàn)在我終于明白了，小溪流唱的是一首不怕困難的歌，是一首不屈不撓的歌，是一首永往直前的歌。我長大后該當(dāng)什么樣的人？小溪流的歌給了我明確的答案。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 600 字篇 8 幾年前，劉、吳兩人都看中了豬肉市場的前景，于是毅然加入這個行業(yè)，合資成立了劉吳豬肉公司。 公司一開始，經(jīng)濟(jì)效益幾乎為 0，二人都很著急，從小精明的劉四處托人打聽大型豬肉公司的內(nèi)幕。 幾經(jīng)波折得知一種名為瘦肉精的東西可以大大提高豬肉的利用價值。于是劉就打起了瘦肉精的主意。但老實巴交的吳卻堅持保證豬肉的質(zhì)量，拒絕使用瘦肉精，眼看著自己利益受損，劉卷走了存款自己開始成立劉氏豬肉，吳也只好從頭開始經(jīng)營。 不久以后，劉氏豬肉也漸漸知名起來，只為價格便宜所以漸漸占有了大部分豬肉市場，成為了一個大公司，劉也成為一名大老板。吳在一個小菜場成立了自己的門市部，每天早起晚睡，親自剁肉，卻鮮有人光顧。無意之間吳看到了電視上的一個節(jié)目，主持人問劉：“為什么劉氏豬肉那么受歡迎？”劉滿臉壞笑說：“以誠為本，價格公道。”吳憤怒地關(guān)了電視說：“該來的總會來的?！? 20xx 年食品質(zhì)量被托到了風(fēng)口浪尖，安全檢查也在每天嚴(yán)格地進(jìn)行，該來的就在這天來了?！皠⑹县i肉集團(tuán)涉嫌添加瘦肉精，劉某一案將在后天開庭。”第二天，吳作為劉 的朋友也出席了，劉某一直低著頭，吳在幾個小時里，幾乎沒聽進(jìn)去幾個字，但最后“死刑”二字卻格外響亮。此時吳已經(jīng)出了一身冷汗，他后悔，他也慶幸自己沒有與劉一起做出錯誤的決定。結(jié)束后，劉被帶傷了警車的那一瞬間，吳從劉身邊走過，那一陣風(fēng)像是抽了劉幾個耳光，他的臉感覺生痛。 瘦肉精事件過后，吳的企業(yè)作為剩下為數(shù)不多的豬肉廠家，因為生產(chǎn)、貨源透明化，所以被大眾接受，獨占了豬肉企業(yè)的大部分顧客，吳也成為了名極一時的紅人。 吳被邀請上電視臺的那一次，同一個節(jié)目，同一個主持人，同一個問題，吳用與自己當(dāng)屠夫時的心境完全不同的心情回答了兩個字：“口碑”。 第二篇：【推薦】學(xué)生描寫小學(xué)的作文 600 字（大全） 【推薦】學(xué)生描寫小學(xué)的作文 600 字五篇 在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是幫大家整理的學(xué)生描寫小學(xué)的作文 600 字 5 篇，希望能夠幫助到大家。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 600 字篇 1 上個星期天，是西津 水利發(fā)電廠的 40 周年廠慶，廠長特地邀請我們城司小學(xué)鼓號隊的同學(xué)去敲鼓奏樂。 為了搞好這次活動，可把我們鼓號隊的同學(xué)們給累壞了。廠慶的前一天，我們提前來到西津排練。那天的太陽非常大！而且排練的那個地方?jīng)]有樹陰擋太陽。個個同學(xué)都汗流浹背。我是敲小鼓的，把鼓綁在腰上敲，累都累死了，害得我心情很不好，抱怨來抱怨去的。排練時我眼睛沒注意看指揮，東張西望的，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師挑了挑眉毛，提醒了我認(rèn)真看指揮。我們的指揮真逗！她呀，還自備了一瓶礦泉水拿去西津呢！我們都說，西津什么沒有呀，我們平時喝的礦泉水都是西津的 ，你還怕這里沒水給你和嗎？她聽我們這么說，才恍然大悟呢。 星期六緊張的排練終于結(jié)束了，西津有車送我們回到學(xué)校，大家在車上有說有笑的，其中還有個男同學(xué)說：“嘿嘿，太好了，終于可以回家咯！” 總算迎來了星期天，我們 6 點正就要到學(xué)校了，弄得大家 5： 30分就得起床，接著又是一系列的刷牙、洗臉。連早餐都來不及吃，生怕會遲到。我說怎么要去那么早呢！原來還要化妝呀，真的太多此一舉了吧？匆匆忙忙地胡亂化了化妝，西津的車就來接我們了。幸好，今天沒出太陽，是陰天，不必遭昨天那份罪。 我們先是站在外面迎賓 ，不停的敲啊敲，吹啊吹的，直到所有人全都入場了才允許停下來休息。我不時地停一下，心里抱怨著，為什么那些人不走快一些呢？害得我們要敲那么久，手都累挎了。但有想了想，還是認(rèn)真些吧，我們昨天辛苦的排練，不就是為了今天這短短的一個小時嗎？接下來，我們學(xué)校低年級的同學(xué)要入場致詞了，我們鼓號隊也要跟著進(jìn)去，邊走邊敲。致詞過后，我們就可以回學(xué)校了。 果然，功夫不負(fù)有心人呀！西津的廠長獎勵了我們每人 5 元錢，好高興哦！這畢竟是我第一次掙來的錢，爸爸媽媽知道后，都欣慰地笑了！ 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 600 字篇 2 公元四千零九十三年七月二十六日九時三分，我與我們的猴哥去西藏游玩。我邀請猴哥踏上飛碟，而我們神通廣大的猴哥偏偏要騰云駕霧，還要同我一比高下。 2 分 58 秒，我到達(dá)佛教圣地布達(dá)拉宮?！拔覀兊暮锔缒?？”我站穩(wěn)后自言自語?！拔襾砹?！你的飛碟太快了！老孫服也！”悟空氣喘吁吁地說。 我們進(jìn)了布達(dá)拉宮，由喇嘛領(lǐng)進(jìn)大殿，桌上擺有蜜桃等水果?！芭?？大師，我老孫的戲法你何時會的？這荒山野嶺且氣候極寒何來水果？”“悟空，我們早已用了人造太陽控溫，連南方的椰子、荔枝都隨處可見。此外我們還融化冰川種植水稻呢？ quot；我 和猴哥已是驚得目瞪口呆了。 告別喇嘛，我們又開始旅行。浮現(xiàn)眼前的是高高聳入云霄的樹木，郁郁蔥蔥?！蹦阍趺磶胰ピ忌郑侩y道要我去除妖捉怪？“”喲！猴哥！這是剛剛栽種的樹木。西部人運用促進(jìn)生長的營養(yǎng)元素 xy，一年即可長至十米，木材不再缺乏，處處生機(jī)盎然，既美化了環(huán)境，又保持了水土。我們的黃河早變?yōu)榱饲搴樱‖F(xiàn)在我?guī)愕剿峦嫱妗? “什么？到水下？去龍宮？”什么呀！我們?nèi)ニ鲁鞘小Ｎ覀兊娘w碟可到水下七千八百米處?！帮w碟正迅速下行，猴哥突然驚叫：“呀！這不是龍宮嗎？瞧小白龍正在舞劍呢？ quot；我 不得不做些糾正：“猴哥你又錯了！這就是我們的水下城市，各種景致都有，每年旅游所得占國民收入的三分之一。我們運用耐高壓水晶玻璃建成，城內(nèi)氣溫適宜、氧氣充足，又有古今景致，的確可與水晶龍宮相媲美。至于小白龍，那是運用高科技電子克隆技術(shù)配上語言動作設(shè)計的。” 我們游遍了整個水底城市，而后去了地下游樂場，隨后又到了空中游樂城、地下驚險城?? “猴哥！我們該回去了！”看看時間不早，我便對猴哥說。“我還沒玩夠呢！這兒比仙界都有趣！”“沒關(guān)系！我們明天再來，你還是騰云駕霧?！薄安?！不！我也要乘飛碟?！? 哈哈哈?? 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 600 字篇 3 “滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄??古今多少事都付笑談中。”說到這首詞，就不能不提起《三國演義》。今年寒假，我讀了這本名著，像是走進(jìn)了萬花筒世界，不禁絕為之震憾，為之拍案叫絕。 《三國演義》主要講了東漢末年到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的戰(zhàn)爭故事，還有一些讓人感動的人物。 我最敬佩的人物是諸葛亮，他上知天文，下知地理，足智多謀。比如：他火燒新野，草船借箭，巧借東風(fēng)，擺八陣圖，七擒孟獲，大唱空城計，六出祁山，他“鞠躬盡瘁，死而后已”，“出師一 表真名世，千載誰堪伯仲間。”讓人遺憾的是諸葛亮“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。 最能表現(xiàn)義氣的是關(guān)羽，他身在曹營心在漢，為找劉備，他過五關(guān)斬六將，義蓋云天，在華容道，義釋曹操；他單刀赴會，水淹七軍，勇冠三軍；麥城被俘，他堅貞不屈，誓死捍衛(wèi)了他對劉備的忠心。 讀了《三國演義》，我從中得到了很多啟發(fā)，要學(xué)習(xí)諸葛亮面對街亭失守時的冷靜。我做事大大咧咧，急性，好發(fā)脾氣。有時，做作業(yè)，遇到難題，做了好久，還是想不出，氣得我罵老師為何要布置這種題目，直叫爸媽幫我做。如今我再也不能那樣了，你看諸葛亮， 他遇到問題，不是回避，不是推卸，不是怨天尤人，而是那樣沉著冷靜，胸有成竹，把問題處理得比較得體。 當(dāng)然，我更要從小努力學(xué)習(xí)知識，廣泛閱讀，不斷擴(kuò)大自己的知識結(jié)構(gòu)，理論知識和實踐相結(jié)合，像諸葛亮那樣上知天文，下知地理，做個對國家，對社會有用的人。 我也要學(xué)會辨證地一分為二地看問題，不要人云亦云，鸚鵡學(xué)舌，沒有自己的觀點和看法。 我更要像諸葛亮和關(guān)羽那樣，對自己的國家要熱愛，“天下興亡，匹夫有責(zé)”。我們的國家還是一個發(fā)展中的國家，許多重?fù)?dān)還等著我們?nèi)ヌ?，我們?yīng)該熱愛國旗、國徽，熱愛祖國美麗的一山一水，絕對不容許任何外來勢力干涉我們的內(nèi)政，絕對不容許敵人侵犯我們神圣的領(lǐng)土。 古人也說得好：“讀書百遍，其義自見?！薄芭c君一席談，勝讀十年書”，今后，我還要不時地多讀讀《三國演義》，多與“君”談?wù)劇? 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 600 字篇 4 夜靜靜的落幕，像微微的一陣嘆息，竟驚起寒枝上的老鴉叫醒了一大片雪，紛紛的跌落， 一次次的掩埋窗前你曾留下的痕跡。 淚，放肆的滴落，成全著那段宿命的哀怨，凝結(jié)成心碎的愛情。纏綿的淚痕依舊不肯舍棄，溟滅 。竟一次次記錄下我對你思念的痕跡。心中無可奈何的回憶著，是那一片雪，那一片白樺林，那兩個刻著的名字。 斜倚窗前，木柵欄被風(fēng)吹動，一開一合，悲哀得叫出聲來，灰暗而陰霾的天空下，依舊有鴿子在飛翔，他們狠心的鉆入白樺林中，一如你的身影，去了以后 。一切都回歸寂靜，再也找不到任何令人慰藉的回音，只留下純潔的雪地里一段灰暗的陰影 是離別的苦痛還是記憶的折磨 ?陣地的戰(zhàn)壕潮濕而冰冷，烤焦的 樹枝在風(fēng)中被折斷，附和著戰(zhàn)場上亡靈的悲歌，“嚓嚓”的咯出血來。黑色的烏鴉，伴著血黑的土壤，嘎嘎的跳著死色的舞曲，遺留下的陰影，蒼涼而又凄美? 每天的命運是殺與被殺，單調(diào)而苦痛使得我對生命意識早已麻木。只有你，才是我對生命全部的渴望，我已無法忘記那至死不渝的約定，還有那片村莊的雪，那片白樺林，那刻在樹上的兩個名字。沒有了村莊的鴿子，還有誰來證明那些沒有墓碑的愛情與生命。 懷中不再躺著你那溫暖的身體，只有那冷黑色的槍，靜默著，靠著我，分擔(dān)著我無法拭去的哀傷。身邊的那些受傷的戰(zhàn)友，痛苦的呻吟，微微 的沙啞中混合著家鄉(xiāng)的思念以及戰(zhàn)斗的 39。苦痛，感受著那些我們最親密的，最絕望的，也最美麗死亡的氣息。戰(zhàn)場上的天空是最清晰明潔的，那是為死去的靈魂指引回家的路。我曾看到過一個死去的戰(zhàn)友彌留前，眼睛閃著家鄉(xiāng)雪一樣的白，明亮而又純凈，直直的盯著離村莊最近的星，然后滿足的一笑，靜靜的合上眼。 但我的靈魂是不需要這樣指引的，他會尋著白色掩埋的路，來到村莊，去叫醒你，一起去那片依舊美麗的白樺林?? 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 600 字篇 5 讀了郁雨君姐姐寫的《世界上的另一個我》這本書，我感到這個地球發(fā)生的東西 層出不盡，那么的有意思，那么的奇妙。 本書主要說了：女孩姚果粒認(rèn)識一個古怪的攝影叔叔，他在進(jìn)行一個不是雙胞胎的攝影計劃，讓她撞上了和自己長的一模一樣的毫無血緣關(guān)系的女孩藍(lán)泰格。兩的形式相同，內(nèi)容相反的女孩，讓她們的變的生活起伏不定。 讀完了這本書，我浮想聯(lián)翩：我不喜歡粉色，是不是世界上有個喜歡粉色的我？我不喜歡黏黏的東西，是不是世界上有個喜歡黏黏的東西的我？我不喜歡曬太陽，是不是世界上有個曬太陽當(dāng)飯吃的我一切的一切都是未知數(shù)，宇宙天地間會有許許多多的我。但是，世界上是沒有陌生人的，只要用心與 他們溝通，每一個人都會心靈相同，成為好朋友，還能讓很多人喜歡我，樂意與我交流。 在 20xx 年 12 月 17 日， xx 網(wǎng)發(fā)出了一個驚人的消息：驚奇！沒有血緣關(guān)系，卻長的一模一樣的人！當(dāng)時我就驚呆了，我以為那只是作者編的，自己的浮想聯(lián)翩是因為作者的文筆實在厲害，引得我被書里的內(nèi)容吸引住了，卻沒想到是真的，世界上真的有這樣的事情發(fā)生過。有的網(wǎng)友說：這些只是造物者在他們出生的時候估計打了會兒盹。但現(xiàn)在的我是這么認(rèn)為的：遇到了另一個我，開始覺得是件可怕的事，然后覺得是件冒險的事，然后覺得是件好玩的事，然后覺得是件可恨的事，最后覺得是件可愛的是。不是每個人都能如此幸運，遇見那么可愛的事，因為對方 的存在，生命變得更加完整！ 奇妙的事讓生活變得更加完整，所以，不要對那些和你長的一模一樣的人心懷不滿，因為，能相見就是緣分，能長的一模一樣，不就是緣分中的緣分嗎？相信那奇妙的事會讓我們對生活充滿希望與期待！ 第三篇：實用的學(xué)生描寫小學(xué)的作文 600 字 實用的學(xué)生描寫小學(xué)的作文 600 字八篇 在學(xué)習(xí)、工作或生活中，