【正文】 、全面性、生活性 幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒教育目標的手段，是實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的中介，因此，幼兒園課程應(yīng)以實現(xiàn)幼兒在身體、認知、情感、社會性等方面的和諧發(fā)展為目標，要具有全面性。 幼兒在現(xiàn)實生活中，通過與大量的人、事物相互作用，從而獲得知識、習(xí)得態(tài)度；體驗情感，形成個性。因此，幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內(nèi)容要來自于幼兒生活，課程實施要貫穿于幼兒生活。 三、活動性與直接經(jīng)驗性 幼兒身心發(fā)展的特點決定了幼兒主要是通過感官來認識世界。在豐富的感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幼兒才理解事物， 對世界形成相對抽象的認識。幼兒的這種行動性和形象性的認知特點，使得幼兒園課程必須以幼兒主動參與的教育性活動為其基本的構(gòu)成成分。在活動中幼兒獲得的直接經(jīng)驗是幼兒發(fā)展的根本是幼兒理解世界的基礎(chǔ)。 四、潛在性 與中小學(xué)課程相比，幼兒園課程的一個突出特點就是課程的潛在性和隱蔽性的特征。當然，中小學(xué)課程也存在隱性課程，但畢竟顯性課程的力量要強大的多。學(xué)科健康 身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己；喜歡參加體育活動， 動作協(xié)調(diào)、靈活。 社會 能主動的參與各項活動，有自信心；樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；能努力做到力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；愛父母長輩、老師和同伴、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 環(huán)境 培養(yǎng)與周圍環(huán)境的親近感，并在與自然的接觸中培養(yǎng)對各種事物、現(xiàn)象的興趣與關(guān)心；周圍環(huán)境與自身的關(guān)聯(lián)中，進行發(fā)現(xiàn)與思考，并將其應(yīng)用在實際生活中；對周圍事象進行考察、思考、學(xué)習(xí)，豐富對事物性質(zhì)、數(shù)量、文字等的感覺。 語言 使兒童體會用語言表達自己的心情時的快樂；學(xué)會傾聽別人的語言及談話，盡量說出自己所經(jīng)歷的、所思考的事，體會相互交流的樂趣；在理解日常生活所必需的語言的同時，多接觸連環(huán)畫與故事書等，并要經(jīng)常與老師、小朋友相互交流。 表達 培養(yǎng)對各種美好事物豐富的感受力；用自己的話表達自己所感受到、思考到的東西，并體會其中的樂趣；培養(yǎng)對生活的形象思維，并感受各種不同的表達方式。 科學(xué) 包括對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦；探究問題；能運用適當?shù)姆绞奖磉_、交 流探索的過程和結(jié)果；能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。 好奇心和探究欲望 它不僅能提高認識活動的積極性和效果，還能使認識活動成為一件快樂的事。 解決問題的能力 能運用各種感官，動手動腦，探究問題。表達與交流能力 在探究過程與結(jié)果中，逐漸懂得學(xué)習(xí)語言的意義和重要性。 （四）組成 幼兒園用房一般包括： 1．兒童活動的室內(nèi)部分，一般包括活動單元（活動室、臥室、衛(wèi)生間 （廁所、盥洗、洗?。①A藏及衣帽等）和全園大活動室（全園或幾班共同活動室，雨雪天作室內(nèi)操練、音樂舞蹈大教室）。 其中兒童的大部分活動內(nèi)容在活動室進行，內(nèi)容的多樣性要求室內(nèi)家具可以有多種組合方式，并要求所創(chuàng)造的建筑空間為這種多變提供可能，最常見的是正方形和矩形，此外還有不規(guī)則形、圖形、三角形等。此外臥室也是重要的組成部分，兒童白天有 3 小時的睡眠，要求安靜、不直接吹風(fēng)，睡眠時不需要陽光，平時需陽光照射及通風(fēng)換氣?；顒邮遗c臥室可平面相結(jié)，也可上下相連。 2．醫(yī)務(wù)管理用房，主要有醫(yī)療保健、病兒隔離室 、晨檢、管理及教師辦公室、會議室。 3．后勤用房，主要有廚房、燒水和消毒、洗衣、木工等。 4．兒童活動室外部分，主要有每班活動場地、全園活動場地（大操場，對所有兒童開放，采用草地，此外有沙坑、戲水池、滑梯、平衡木）和種植園等。 （五）建園規(guī)劃 地點選擇 地點選擇應(yīng)滿足下列要求： 1．應(yīng)遠離各種污染源，并滿足有關(guān)衛(wèi)生防護標準的要求。 2．方便家長接送，避免交通干擾。 3．日照充足，場地干燥，排水通暢，環(huán)境優(yōu)。 4．能為建筑功能分區(qū)、出入口、室外游戲 場地的布置提供必要條件。設(shè)計要求 1．對建筑物、室外游戲場地、綠化用地和雜物院等進行總體布置，做到功能合理，方便管理，朝向適宜，游戲場地日照充足，創(chuàng)造符合幼兒生理、心理特點的環(huán)境空間。 2．室外活動場地必須各班設(shè)專用場地。每班的游戲場地面積不應(yīng)小于 60 平方米。各班游戲場地之間宜采取分隔措施。 3．宜布置有集中綠化，并嚴禁種植有毒、帶刺的植物。 4．在供應(yīng)區(qū)應(yīng)設(shè)置雜物院，并單獨設(shè)置對外出入口?；剡吔缂坝螒驁龅亍⒕G化等宜設(shè)置安全、美觀、通透的圍護欄桿。 建筑設(shè)計要點 1．平面布置應(yīng)功能分區(qū)明確、避免相互干擾，方便使用管理，有利于交通疏散。 2．嚴禁將幼兒生活用房設(shè)置在地下室或半地下室內(nèi)。 3．生活用房的室內(nèi)凈高：活動室、寢室、乳兒室不低于 米，音體活動室不低于 。 4．建筑造型及室內(nèi)設(shè)計應(yīng)符合幼兒的特點。 5．生活用房應(yīng)布置在當?shù)刈詈玫娜照辗轿?，并滿足冬至日底層滿窗日照不少于 3 小時的要求。溫暖地區(qū)、炎熱地區(qū)的生活用房應(yīng)避免朝西，否則應(yīng)設(shè)置遮陽措施。 6．各房間應(yīng)滿足隔聲的要求 三．長春凈月福瑞斯特幼兒園 調(diào)研 本次調(diào)研的福瑞斯特幼兒園位于吉林省長春市凈月開發(fā)區(qū)梧桐街與錦竹東路交匯處，據(jù)凈月公園僅 900 米，有得天獨厚的環(huán)境優(yōu)勢，主要服務(wù)于周圍別墅區(qū)業(yè)主的孩子。整園占地面積 4000平方米，建筑面積 3000平方米，孩子人均占有面積＞ 35平方米。整體環(huán)境寬敞明亮，歐式風(fēng)格高端大氣。 A 總體狀況 班別 班級個數(shù) 每班人數(shù) 老師人數(shù)小班 3 中班 24 4 大班 36 4 外教班 24 11 占地面積： 3000平方米 幼兒園開閉園時間： 8： 30—— 16： 30全日制 服務(wù)對象；別墅區(qū)業(yè)主子女 總體概述：建筑整體采用磚紅色墻體，歐式城堡時建筑，吸引小朋友進入童話般幻想，西側(cè)建筑 2 層，東側(cè)建筑 3 層，高低錯落。東側(cè)主要是班級以及活動室，西側(cè)主要是生活用房。存在問題：幼兒園樓層過高，不方便小朋友上下樓 地面材質(zhì)：草地，水泥地轉(zhuǎn)，人造橡膠室外小品：兒童娛樂組合滑梯一個 秋千兩個優(yōu)點 :室外活動空間較大，空間整體無死角，利于監(jiān)管。 問題 :室外綠化面積較少室外活動設(shè) 施較少 :100平米 8 個活動室面積： 150平米 3 個地面：彈性橡膠，瓷磚桌椅： 桌 椅形狀 長方形 靠背椅大小 100*50 25*30高 50 25 優(yōu)點： 教室開闊，采光充足 室內(nèi)有電視，電腦，放映機等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備， 寓教于樂。 教室和活動室內(nèi)墻壁上色彩柔和，圖案豐富，符合兒童心理問題 :沒有根據(jù)具體不同班別，年齡設(shè)置不同尺寸的桌椅，以及壁畫，沒有體現(xiàn)出每個班級的個性化設(shè)計 寢室： 該幼兒園的寢室設(shè)置在二樓，與活動室分開，這樣動靜分區(qū)明確，有著更安靜的睡眠環(huán)境。并且是按班分開便于管理。但是這樣也有一定的問題，就是大部分孩子是在玩耍累了去睡覺，對于這樣的孩子，這樣的設(shè)計就有些不方便。墻體設(shè)計為淡藍色，有利于兒童入睡。 床的尺寸： 130*65*35 衛(wèi)生間： 該幼兒園洗浴室同為衛(wèi) 生間，洗浴和廁所共功能分區(qū)明確，空間較為寬敞，并且通風(fēng)良好。 該幼兒園的衛(wèi)生間全部分男女，并不方便管理，建議小班不分男女，中班大班分男女 衛(wèi)生間設(shè)施：大便器 小便器 洗漱臺 污水池 毛巾架 淋浴器 清潔柜 服務(wù)用房： 對外聯(lián)系部分；傳達室，值班室，晨間室，接待室對內(nèi)服務(wù)部分 :辦公室，會議室，醫(yī)務(wù)保健室。輔助用房：儲藏室，教工廁所，工作人員休息室 對外聯(lián) 系各部分分布于一層，方便與外部交流溝通。將教師辦公室分布于各個樓層，方便與管理小朋友和應(yīng)對突發(fā)狀況的到來，將剩余的會議室儲藏室安排在較為寂靜的三樓。 供應(yīng)用房： 廚房，主食及副食庫，配餐間，消毒間，洗衣房，冷藏間等該幼兒園的廚房位置良好，至于幼兒生活用房的下風(fēng)方向，主副食庫位于廚房的專用入口，便于進貨，靠近主副食加工間：洗衣房布置在樓上。 E、消防平面圖 該幼兒園有六條安全出口，在多個連接處都設(shè)有安全出口，該幼兒園將年齡較大的兒童安排在樓上，將年齡較小 的兒童游戲安排在一樓，利于緊急情況的疏散處理。 調(diào)研心得 : 本次調(diào)研我們小組去往了我們學(xué)校周邊的三所幼兒園，分別是福瑞斯特幼兒園，樂寧國際幼兒園，和凈月實驗幼兒園。開始時我們的調(diào)研工作遇到了很多的阻礙，由于是第一次調(diào)研方方面面都沒經(jīng)驗，去往前兩個幼兒園都吃了閉門羹。我們調(diào)整好心態(tài)來到第三個，也就是福瑞斯特幼兒園，和門衛(wèi)大叔以及園長耐心的解釋我們來園的原因。在我們的極力努力之下終于打動幼兒園領(lǐng)導(dǎo)，讓我們進去進行調(diào)研。福瑞斯特幼兒園從整體上來說是一個設(shè)施齊全完善，師資力量充足的高端幼兒園。調(diào)研結(jié) 束后我們在幼兒園室內(nèi)布局，空間尺度，以及消防安全方面收獲很多。希望能根據(jù)這次實地調(diào)研設(shè)計出既美觀又實用受小朋友和家長喜愛的幼兒園 四，附錄 ——— 幼兒園設(shè)計規(guī)范 托兒所、幼兒園建筑設(shè)計規(guī)范 JGJ39— 87 第一章 總則 第 條為保證托兒所、幼兒園建筑設(shè)計質(zhì)量，使托兒所，幼兒園建筑符合安全、衛(wèi)生和使用功能等方面的基本要求，特制訂本規(guī)范。 第 條本規(guī)范適用于城鎮(zhèn)及工礦區(qū)新建、擴建和改建的托兒所、幼兒園建筑設(shè)計。鄉(xiāng)村的托兒所、幼兒園建筑設(shè)計可參照執(zhí)行。 第 條托兒所、幼兒園是對幼兒進行保育和教育的機構(gòu)。接納不足三周歲幼兒的為托兒所，接納三至六周歲幼兒的為幼兒