【正文】 ，壓在肩上的擔(dān)子也不輕，我將一如既往地不斷化壓力為動(dòng)力，義無(wú)反顧地戮力向前，不畏艱難地跋涉，再跋涉！ 述職完畢，謝謝！ 寧遠(yuǎn)縣 XX學(xué)校 XX 第二篇：中學(xué)語(yǔ)文教師職稱述職報(bào)告 述職報(bào)告 寧遠(yuǎn)縣 XX學(xué)校歐和生 我名叫 XX，男，漢族，現(xiàn)年 XX 歲。系湖南省 XX 人，現(xiàn)任教于 XX校。 XX 年 XX 月畢業(yè)于 XX，同年 XX 月參加工作。在整整 XX 年的工作期間，我先后在 XX 學(xué)、 XX 學(xué)、 XX 學(xué)和 XX 校四所中學(xué)任過(guò)教。 XX 年間，我始終忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，酷愛(ài)本職工作，恪守職業(yè)道德，教書(shū)育人，為人師表，扎實(shí)肯干，任勞任怨，成績(jī)顯著。 XX 年間我始終站在教育教學(xué)最前線，擔(dān)任過(guò) XX 年 XX 教學(xué)工作， XX 年（ XX 年 — XX 年）班主任工作和 XX 年團(tuán)工作，并于 XX 年 XX 月 XX 日光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。細(xì)說(shuō)起來(lái)，近年來(lái)我 的工作情況體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一、敬崗愛(ài)業(yè)，思想政治過(guò)硬 自參加工作那一天起，我就喜歡上了這神圣的教書(shū)育人的職業(yè)，因?yàn)檫@是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，是塑造人的靈魂的偉大工程，干這一行，我有一種無(wú)法比擬的神圣感與光榮感。因此，平常我非常注重思想修養(yǎng)與政治學(xué)習(xí)，結(jié)合用鄧小平理論、江主席的“三講”理論精神和胡主席的“八榮八恥”社會(huì)主義全新榮辱觀來(lái)指導(dǎo)自身學(xué)習(xí)與工作，使自身言行與黨中央始終保持高度一致，并且時(shí)刻把自己學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)黨的政策、方針和路線精神的理解滲透、貫穿到日常教育教學(xué)中去（特別是教育 引導(dǎo)學(xué)生感受了近年來(lái)黨和國(guó)家對(duì)農(nóng)村教育的重視程度與投入力度及“兩免一補(bǔ)”惠民政策，更加激發(fā)了他們學(xué)習(xí) 1 的動(dòng)力，報(bào)效祖國(guó)的迫切心愿）。工作中，我從來(lái)不講價(jià)錢，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和組織安排的工作向來(lái)都是絕對(duì)服從，任勞任怨。剛剛分工時(shí)，我堅(jiān)決服從安排，到了辦學(xué)條件差、偏遠(yuǎn)落后、交通閉塞的 XX 學(xué)任教，那時(shí)，我們的工資極低，福利待遇不好，有好些在外面工作的朋友都勸我停薪留職，棄教下海到外面去撈大把的鈔票。但我均不為所動(dòng)，毅然執(zhí)著而坦然地固守這塊三尺見(jiàn)方的陣地。 兩年后，在校領(lǐng)導(dǎo)和黨支部培養(yǎng)下，思想政治上日趨成熟 的我主動(dòng)向黨組織靠攏，鄭重地向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，鑒于我的執(zhí)著和真誠(chéng)， XX 年 X 月 X 日黨組織終于敞開(kāi)博大的胸懷接納了我。從此，我就更執(zhí)著更專注地把滿腔熱忱投入到教書(shū)育人之中去。 二、為人師表，堪稱師生典范 “學(xué)高為師，德高為范。”在日常教育教學(xué)過(guò)程中，教師的形象在學(xué)生中時(shí)刻起到潛移默化的作用。自參加工作以來(lái)，我一直恪守職業(yè)道德，注重自身形象。具體表現(xiàn)在：進(jìn)課堂時(shí)或其他有學(xué)生在場(chǎng)的公眾場(chǎng)合，我總是先照一照鏡子，看一下衣著是否整潔、儀態(tài)是否端莊。平時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生做到的，自己也一定做到。例如：要 求學(xué)生不遲到、不隨便缺課、曠課，我首先自己做到了上課時(shí)絕不遲到和缺學(xué)生的課，上課時(shí)要求學(xué)生心無(wú)旁鶩，我也做到上課時(shí)不隨意接聽(tīng)手機(jī)或干其他與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事。我還刻意做到了上課前不沾一滴酒，以免課堂失態(tài)。要求學(xué)生不玩牌賭博，我也身體力行做到不參與任何 形式的賭博。升旗儀式或者出操時(shí)，哪怕是烈日炎炎，我始終站在學(xué)生最前面。特別是在各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我始終起到模范作用和表率作用，帶領(lǐng)青年團(tuán)員一起學(xué)雷鋒、做好事，或清理衛(wèi)生死角，或捐資幫助困難學(xué)生，或經(jīng)常性照顧學(xué)校旁邊的孤寡老人??所有這一切都得到全校師生的肯 定和贊許，同時(shí)也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，連續(xù)XX 年（ XX、 XX、 XX）我被教育局團(tuán)工委評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)干”榮譽(yù)稱號(hào)。 三、完善自我，業(yè)務(wù)能力全面 “給學(xué)生一杯水，首先自己得準(zhǔn)備一桶水。”為了更好更出色地完成教育教學(xué)工作人。近年來(lái)我在深入鉆研教材教法的同時(shí)，還積極參加了學(xué)歷提升與其他各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，時(shí)刻為自身“充電”，竭力提高自身業(yè)務(wù)水平與能力： XX 年 XX 月參加普通話培訓(xùn)并順利通過(guò)了考核考試。 XX年下期參加 XX 舉辦的計(jì)算機(jī)高級(jí)培訓(xùn)，并順利通過(guò)了考試。 XX 年下期參加了由教育局組織的 XX 培訓(xùn)。 基于這些有益的培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及自身的努力，近年來(lái)我榮獲如下獎(jiǎng)項(xiàng)： XX ?? 所有這些獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得都無(wú)不得益于各種業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)以及自身的鉆研。 此外，由于本人專業(yè)知識(shí)功底較扎實(shí)，平素又不斷“充電”， 上進(jìn)心強(qiáng)，故在課堂教學(xué)中有較豐富的經(jīng)驗(yàn)。作為學(xué)校教學(xué)管理人員之一，我毫無(wú)保留地把這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法、技巧傳授給剛參加工作的的青年教師，特別是近年來(lái)我重點(diǎn)指導(dǎo)幫扶了剛出道的 XX、 XX、XX、 XXX 等青年語(yǔ)文教師 ，由于他們的虛心與勤奮，現(xiàn)在也逐漸形成了自身獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性與風(fēng)格，成為了教學(xué)骨干、業(yè)務(wù)能手。特別是 XX老師， XX 在參加 XXX 年全 X 優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲初中語(yǔ)文組一等獎(jiǎng)。 四、教書(shū)育人，工作實(shí)績(jī)突出 在近年來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作中，針對(duì)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況切實(shí)地遵循了如下原則： 其一，堅(jiān)持德育擺在首位，既教書(shū)又育人。在語(yǔ)文教學(xué)工作中遵循“文以載道，道以文蓋”的原則，堅(jiān)持語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性的統(tǒng)一，一方面充分挖掘教材中蘊(yùn)含的深刻的思想性。例如在教《中國(guó)失掉自信力了嗎》一文時(shí)，就要激發(fā)學(xué)生的民族自 信心和自豪感；在學(xué)習(xí)《沁園春〃雪》時(shí)就要讓學(xué)生感悟作者對(duì)壯麗山河的熱愛(ài)之情以及他遠(yuǎn)大的政治理想。另一方面在授課過(guò)程中將思想性和知識(shí)性有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又感受到自然美、社會(huì)美、人格美，從而培養(yǎng)他們正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀及強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。 其二，狠抓語(yǔ)文教學(xué)中的“三基”（即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本素養(yǎng)）教學(xué)，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。近年來(lái)由于社會(huì)家庭等各方面因素的負(fù)面影響，農(nóng)村中學(xué)有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)老師的依賴性太強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)能力差，自主學(xué)習(xí)能力幾乎等 于零。一切語(yǔ)文知識(shí)都 需要老師細(xì)細(xì)咀嚼之后才“喂”進(jìn)去，完全適應(yīng)傳統(tǒng)過(guò)時(shí)的“填鴨式”的教學(xué)方法，課堂氣氛自然相當(dāng)沉悶。針對(duì)這一點(diǎn)，近年來(lái)，我著手抓了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在日常課堂教學(xué)中緊扣“三基”，從細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生自己動(dòng)口（朗讀）、動(dòng)手（抄寫(xiě)）、動(dòng)腦（思考），循序漸進(jìn)，使之慢慢適應(yīng)新的教學(xué)方法。果不其然，經(jīng)過(guò)一段時(shí)期后，課堂氣氛活躍了，學(xué)生分組討論熱烈了，“三基”教學(xué)得到落實(shí)，學(xué)生最起碼的語(yǔ)文素質(zhì)得到了提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、自主性與積極性空前高漲，其學(xué)習(xí)效果不言而喻，學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度攀升。 其三，在課堂上盡量多運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。以生動(dòng)活潑的形式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，誘導(dǎo)開(kāi)發(fā)其思維能力；此外再結(jié)合充分發(fā)揮自身普通話的特長(zhǎng)，竭力設(shè)置抑揚(yáng)頓挫、富有感染力和啟發(fā)性的課堂教學(xué)語(yǔ)言，讓學(xué)生感受母語(yǔ)（漢語(yǔ)）的無(wú)窮魅力，從而深深地喜愛(ài)語(yǔ)文學(xué)科?? 其四，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，認(rèn)真批改作文。在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，我也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課外輔導(dǎo)的力度?？芍^“得法于課內(nèi)，得益于課外”就是這個(gè)道理。通過(guò)對(duì)文學(xué)社成員的輔導(dǎo)，激發(fā)了部分學(xué)生習(xí)作的熱情，又通過(guò)了課外興趣小組和課外閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，這就 為語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高提供了保證。另外，作文批改要點(diǎn)面結(jié)合，批改語(yǔ)言和批改符號(hào)要富有啟發(fā)性。一般說(shuō)來(lái)無(wú)論眉批還是尾批都要以一種商量或建議的委婉口吻來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自行修正，自行改 進(jìn)，這樣就起到了事半功倍的效果。 由于遵循了教育教學(xué)原則和規(guī)律，采用了得力的教學(xué)措施與方法，所以我所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)?cè)跉v屆初中畢業(yè)會(huì)考中一直十分優(yōu)異： XX年所帶的兩個(gè)班（ XX）兩班語(yǔ)文成績(jī)綜合評(píng)分列全縣同級(jí)中學(xué)單科第一名。 XX 年所教（ XX）兩班語(yǔ)文成績(jī)?nèi)司?XX 分，單科列全縣同級(jí)學(xué)校同科目第二； XX 年所教 XX 班語(yǔ)文成績(jī)單科列 全縣同級(jí)同類學(xué)校第二；XX 年所教 XX 班語(yǔ)文單科成績(jī)到全縣同級(jí)同類學(xué)校第二； XX 年所教 XX班語(yǔ)文單科成績(jī)列全縣同級(jí)同類學(xué)校第三。 鑒于我的教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)突出，在 XX 年我被鎮(zhèn)政府和縣政府授予“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)；在 XX 年、 XX 年連續(xù)兩年被 XX 政府授予“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。分別在 XX、 XX、 XX、 XX、 XX、XX、 XX 考核中被評(píng)定為“優(yōu)秀”。 五、任重道遠(yuǎn)，尚需繼續(xù)努力 以上就是我近