【正文】 務，力改官僚主義。 繼續(xù)實行領導班子成員聯(lián)系點工作制度。班子成員要時刻意 識到肩上的責任，要多深入基層調(diào)研，堅持每周深入學生課堂、宿舍兩次以上，及時了解師生訴求，全方位收集意見，有針對性地開展工作。堅持問政于師生、問需于師生、問計于師生，加強師生的參與權(quán)與知情權(quán)。 9 群眾監(jiān)督。 學校班子一致認為，班子工作作風的轉(zhuǎn)變，是學校改革和發(fā)展的關鍵。班子將認真學習貫徹中央八項規(guī)定和蘭山區(qū)教體局黨委、李官鎮(zhèn)黨委要求，用《黨章》和廉政準則嚴格要求自己，堅持開門搞活動，把黨和人民群眾的利益放在最高位臵，不斷學習，深刻反省，知錯就改，形成一個更加堅強有力的戰(zhàn)斗班子，帶領 臨沂李官中學行走在科學發(fā)展的大道上，創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績。 懇請領導加強指導，批評指正！ 2021年 8 月 11 第二篇：李官中學領導班子對照檢查材料 黨的群眾路線教育實踐活動對照檢查材料 臨沂李官中學 臨沂李官中學領導班子按照上級部門的要求，結(jié)合學校實際，扎實開展群眾路線教育實踐活動和反“四風”的各項工作。在學習教育方面，堅持集中學習和個人自學相結(jié)合，深入學習了總書記一系列講話精神以及關于教育實踐活動的重要文件、會議精神，組織了多次專題討論，黨員干部的宗旨意識和群眾觀念得到強化。在征求意見方面，召集教師代表和學生代表座談會，走訪了退休教師和老領導。深入各年級、各班級、各處室，向師生充分征求對學校領導班子作風建設的意見。針對征求到的意見，領導班子多次召開專題會議查擺問題，對照黨章，對照廉政準則，對照 改進作風要求，對照群眾期盼，對照先進典型，認真查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距和“四風”方面的突出問題，邊反思邊整改?，F(xiàn)形成臨沂李官中學黨的群眾路線教育實踐活動對照檢查材料。 一、遵守政治紀律情況 臨沂李官中學全體領導班子堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，嚴格遵守黨的紀律，在思想上、行動上堅決與黨中央保持一致。黨員干部堅持開展對黨的政治理論的學習，自覺用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦，充分發(fā)揮學校黨支部的領導核心作用、基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，積 極推進學校發(fā)展。全體黨員干部注重加強自身的作風建設，堅持團結(jié)、務實、創(chuàng)新、廉潔的要求，處處以身作則，堅持自覺深入群眾，傾聽師生訴求，積極為師生辦實事、辦好事、 1 領導班子成員還走訪了學校退休的老教師、老領導，充分聽取各方面意見，為班子查擺問題指明了方向。 2．精簡會議活動，切實改進會風，提高會議實效。堅持少開會、開短會、講短話，盡可能地減少會議數(shù)量，會議力戒空話、套話，嚴格會議時間，確保會議實效。另外，充分利用學?，F(xiàn)有會議場所召開會議，嚴格控制會議規(guī)模、支出。原來九年級研討會，學 校有時會組織外出研討，現(xiàn)此類會議，一律在校內(nèi)舉行，在食堂就餐，一切從簡。 3．精簡文件，改進文風，提高辦文效率。在擬請示、報告、總結(jié)等文稿方面，一直提倡少講空話、套話，就事論事，用具體事例、數(shù)據(jù)說話，言簡意賅、主旨明確，辦文效率大有改善。 4．厲行勤儉節(jié)約。嚴格控制接待標準，原來教師節(jié)、春節(jié)等節(jié)日，學校會對離退休老教師、老領導進行一定的物質(zhì)慰問，現(xiàn)改以慰問信或發(fā)送短信的方式致意。學校內(nèi)部會議一律不制作橫幅、不擺設鮮花等裝飾品，僅用電子屏出示字幕，盡可能節(jié)約開支。 （二）存在的主要問題 在貫徹落實中央八項規(guī)定過程中，各方面也均存在或多或少的不足。比如： 在征求師生意見和調(diào)研工作時，有時會走馬觀花，深入調(diào)查力度不夠，情況掌握不充分，給予師生的幫助較少。 在師生有急事需指導和幫助時，仍有因各種原因不能給師生及時答復的情況。 在業(yè)務接待方面，仍有關鍵時刻要花錢才能辦大事的觀 3 太注重傾聽一線教職工和學生、家長的實際需要。 （二）官僚主義方面 為師生解決實際問題不夠。對待教師的日常生活不夠到位。尤其是在手頭工作稍 多、稍忙時，不能擠出時間到教師中了解教師的日常生活和住房困難，時常忙于其他工作，而不能或較少考慮安排教師住房困難的解決，淡化了為教師服務的公仆意識，沒有切實做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得學校經(jīng)費緊缺，自己的能力有限，對教師的困難問題無法解決。缺少對“全心全意為人民服務”宗旨的理解，以至于為教師服務的意識淡薄。 部分黨員干部存在責任心、進取心不強，創(chuàng)新發(fā)展意識不夠的問題。工作上存在常規(guī)落實流于形式、被動應付現(xiàn)象，業(yè)績不突出，起不到先鋒模范作用。工作忙起來，有時存在以會議貫徹會議，會議只是傳達一 下上級的會議精神，對落實會議精神的工作要求也是泛泛而談 。有些工作有布臵、無檢查的情況。 個別科室服務保障意識不強，不能更好地為教學一線提供服務，保障教學工作正常開展。為追求教學成績，要求教師增加學生作業(yè)量，作業(yè)布臵不科學。特別是在初三的后期教育教學過程中，一味的要求各學科教師加大作業(yè)量，而忽視了對教學、教師的服務。指導一線工作不夠全面。對部分職能處室及教訓一線系部的分工不夠明晰，工作指導有時未能從全局及實際出發(fā)，未能有效促進宏觀指導與具體執(zhí)行間的良性互動，導致工作存在推諉、扯皮現(xiàn)象。 （ 三）享樂主義方面 5 怠慢了客人，便有超過餐標接待的情況。 （五）師德問題方面 個別同志有違背黨和國家方針政策的言行，敬業(yè)愛崗精神不強，工作期間上網(wǎng)聊天、上網(wǎng)購物、拉大呱、打游戲，做與工作無關的事；部分同志接受家長宴請；有的工作紀律差，不能起到模范帶頭作用。 １、有些工作落實不及時，安排不細致、責任不明確，致使個別工作落實不夠及時。 ２、有些工作，雖有檢查，通報不及時，對教師引導不夠，工作力度不大。只檢查通報，不轉(zhuǎn)變思路，對教師工作中存在的問題不及時指正。 ３、工作的主動性不夠，不能及時發(fā)現(xiàn)教師和學生中存在的問題，檢查不細致，不能創(chuàng)造性地開展工作，不能深層次的思考工作的方式方法，致使教師和學生中存在的問題不能及時發(fā)現(xiàn)和解決。 主人翁思想不是很濃，全局觀念不是很濃，對不屬于自己管理的工作，過問較少，對學生管理工作未達到人人都管的要求，對不屬于自己管理的有些不良現(xiàn)象，過問不夠及時。 四、產(chǎn)生問題的原因分析 （一）理想信念動搖，對持續(xù)改造世界觀有所放松。隨著學校事業(yè)發(fā)展，教育教學環(huán)境逐年提高，早期的斗志與危機意識有所減弱，總認為守住當下業(yè)務，干好本職工作，不出錯便是盡職， 7 領導班子。 （二）整改措施 1．改進學風、轉(zhuǎn)變作風，力避形式主義。 要進一步加強理論學習，轉(zhuǎn)變工作作風