【正文】 古人云：“讀萬卷書，行萬里路”。通過這次學(xué)習(xí)我深深地體會到不讀書行再遠的路也只是個郵差。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我這次 寶貴的學(xué)習(xí)機會，我將學(xué)以致用，不斷進取，拓寬知識面、改善知識結(jié)構(gòu)，以專科培訓(xùn)為基點，不斷提高和完善自己，使自己成為名副其實的?？谱o士，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。篇三：康復(fù)新進展學(xué)習(xí)班體會 中醫(yī)康復(fù)新進展學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)體會 12 月初，我參加了在大慶市舉辦的由黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)附屬二院以及大慶市中醫(yī)院聯(lián)合主辦的“ 2021年中醫(yī)康復(fù)新進展學(xué)習(xí)班暨國家中醫(yī)重點?？浦嗅t(yī)康復(fù)協(xié)作組工作會議”。學(xué)習(xí)班內(nèi)容很豐富，有很多亮點，對康復(fù)臨床實踐很有幫助，感覺受益頗豐，不虛此行，有必要給大家匯報一下，希望能對同事們有所啟示。 會議由國內(nèi)康復(fù)界較有影響的中西醫(yī)專家授課。如周謀望教授回顧了“脊髓損傷康復(fù)近 40 年的進展”，王寧華教授介紹了“上肢機器人在腦功能重塑中的應(yīng)用”，許光旭教授的“神經(jīng)阻滯的臨床基礎(chǔ)與應(yīng)用策略”以及廖維靖教授的“痙攣的綜合康復(fù)治療”，介紹了有關(guān)方面的綜合進展，有理論有實踐，有圖有真相，開拓了眼界。尤其賈子善教授“腦卒中康復(fù)中的幾個問題”，均緊密結(jié)合臨床，試舉幾例：如何把握腦卒中適應(yīng)性恢復(fù)和內(nèi)在性恢復(fù)的關(guān)系？如何確定腦卒中康復(fù)訓(xùn)練的策略：治療性康復(fù)為主還是以預(yù)防性或代償性康復(fù)為主？關(guān)于維持性康復(fù)：要多大強度，每 天多長時間，日常生活活動能否維持還是專門訓(xùn)練才能維持？康復(fù)治療的組織傳遞方式上，是一對一訓(xùn)練好，還是小組訓(xùn)練或交替訓(xùn)練更好？再比如基本動作訓(xùn)練和其他訓(xùn)練的關(guān)系，老年人康復(fù)的注意點？等等。這些都是臨床上需要正面回答的實踐性問題。郭鐵成教授提到了腦卒中康復(fù)的平臺現(xiàn)象及其臨床意義，以及如何突破平臺現(xiàn)象，對我們也是很有幫助和啟發(fā)意義的。他還講到下背痛（ lbp）康復(fù)方面比較新穎的觀點：認為 lbp 不僅僅要關(guān)注外周，應(yīng)同時關(guān)注大腦皮質(zhì)的變化。李廖沙研究員介紹了一種 新的感覺神經(jīng)定量檢查方法：電流感覺閾值（ cpt） 測定儀，認為是“目前唯一能早期、選擇性、定量檢測感覺神經(jīng)病變的檢測手段，敏感性、特異性、可靠性及可重復(fù)性極高”。是目前臨床 sncv 和 sep、qst 等檢測手段不可比擬的。當(dāng)然此次重點是介紹一種腦卒中康復(fù)的新方法 針康法，也是我此行的主要目的。下面對此做一簡單介紹。簡而言之，針康法就是頭穴叢刺長留針結(jié)合康復(fù)訓(xùn)練同時同步進行的一種康復(fù)方法。頭穴叢刺調(diào)控中樞，康復(fù)訓(xùn)練從外周進行調(diào)控，是針刺與康復(fù)同步治療、有機結(jié)合的一種中西醫(yī)結(jié)合康復(fù)方法。其核心內(nèi)容是選擇于氏（于致順教授）腧穴七區(qū)中相應(yīng)的刺激區(qū)，采用從刺、長留針、間 斷行針法，針后捻轉(zhuǎn)， 200 次 /分，捻轉(zhuǎn) 5 分鐘，留針 68 小時，留針期間結(jié)合現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)（ pt、 ot、 st、認知、吞咽、心理、康復(fù)工程等）治療。當(dāng)然，其具體治療方案是按照腦卒中三期六階段（軟癱期、痙攣期、恢復(fù)期，以及 brunnstronmivi 級）的康復(fù)過程來制定的。此方法由黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)附屬二院唐強教授等創(chuàng)立，認為此法突出體現(xiàn)了腦卒中動態(tài)治療、整體康復(fù)的優(yōu)勢。這種方法給我們的啟示就是，中西醫(yī)結(jié)合是優(yōu)勢，更是康復(fù)發(fā)展的必經(jīng)之路。從此次會議可以感覺到，國內(nèi)康復(fù)醫(yī)學(xué)在迅猛發(fā)展，與國際差距越來越小，熱點問題很多 ，在此不能一一列舉。引用到會專家的共識，作為結(jié)束語?！翱祻?fù)既是一門學(xué)科，更應(yīng)做為一種理念，貫穿到整個醫(yī)療服務(wù)體系的各個領(lǐng)域以及整個醫(yī)療服務(wù)的全過程中?？祻?fù)科應(yīng)該擔(dān)負起醫(yī)院中心服務(wù)功能，服務(wù)于全院各個科室有康復(fù)需求的患者，為提高全院醫(yī)療服務(wù)水平發(fā)揮作用”。 （門辦羅道珊 2021 年元月）篇四：康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)專業(yè)畢業(yè)自我鑒定 注： 畢業(yè)生自我鑒定的撰寫，簡言之，就是畢業(yè)生對自己在校期間思想政治、道德品質(zhì)、專業(yè)學(xué)習(xí)、課外活動、社會工作等方面的總結(jié)，嚴肅認真，實事求是，以肯定成績、實踐能力為 主，并提出今后的努力和發(fā)展方向，以便在今后的學(xué)習(xí)、工作中發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。希望本范文模板能給畢業(yè)生提供幫助。 康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)專業(yè)畢業(yè)生自我鑒定 光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間四年的大學(xué)生活即將結(jié)束，從二 0xx 年進入 xx大學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)專業(yè)就讀以來，經(jīng)過老師的精心指導(dǎo)和自己的刻苦努力，本人各方面都有較大提高，順利完成了學(xué)業(yè)。回首四年，對我來說是不平凡的四年，是收獲的四年，是不斷汲取養(yǎng)分的四年，是成長的四年，是值得懷念的四年。在畢業(yè)之際，總結(jié)了這四年來的點點滴滴，我成長了不少，同時也深刻的認識到：學(xué)無 止境，需要加緊步伐去完善自己，提高技能，實現(xiàn)人生價值。 康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)專業(yè)是專業(yè)性很強的學(xué)科，在老師的教誨下我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識，牢固的掌握了康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)專業(yè)知識和技能，同時把所學(xué)的康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)專業(yè)理論知識應(yīng)用于實踐活動中，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力，力求理論和實踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。英語、計算機、普通話等 方面的等級考試已達標，除了在康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)專業(yè)知識方面精益求精外，還利用課余時間專修計算機專業(yè)知識，使我能夠熟練的操作各種辦公軟件，從而提高了自身 的思想文化素質(zhì)。（此部分可按照自己實際情況簡單寫一下自己在康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)專業(yè)上取得的有代表性的成績）在思想方面，通過大學(xué)四年全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論重要思想，學(xué)會用先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學(xué)習(xí)生活中，熱愛祖國，遵紀守法，有較強的集體榮譽感及團隊協(xié)作精神，能尊敬師長、團結(jié)同志、助人為 樂。在學(xué)校愛護公共設(shè)施、樂于關(guān)心和幫助他人，勇于批評與自我批評，并以務(wù)實求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國活動。 在生活和工作中，通過一系列的校內(nèi)活動和社會實踐活動，我結(jié)識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機會，鍛煉了自己的交際能力，提高了自己的為人處世的能力，取人之長補己之短。在工作上，認真負責(zé)，有較好的組織能力，工作塌實，任勞任怨，責(zé)任心強，多次、出色的完成了院團委的宣傳活動和系內(nèi)的各項宣傳活動。在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處 。積極參加各項課外活動，從而 不斷的豐富自己的閱歷。（此部分可按照自己實際情況簡單寫一下自己大學(xué)中取得的有代表性的成績）我的優(yōu)點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時完成。我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。（此部分可按照自己實際情況酌情編寫） 作為一名康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，我明白我的缺點與優(yōu)勢，四年里我樹立了正確的人生觀 ,價值觀和世界觀 ,但更多的是我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識、修養(yǎng)和能力。我可以用熱情和活力 ,自信和學(xué)識來克服以后研究生階段的各 種困難 ,不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標，實現(xiàn)今后的美麗人生 !祝君前程似錦！篇五：康復(fù)醫(yī)學(xué)總結(jié) 康復(fù)醫(yī)學(xué) 、協(xié)調(diào)地應(yīng)用各種措施，消除或減輕病、傷、殘者身心、社會功能障礙，達到和保持生理、感官、智力精神和（或）社會功能上的最佳水平，從而使其借助莫走手段，改變其生活，增強自理能力，使病、傷、殘者能重返社會，提高生存質(zhì)量。（不是治愈） 傷與急、慢性疾病和老齡帶來的功能障礙者，先天發(fā)育障礙者。 p43.康復(fù)醫(yī)學(xué)需要多種專業(yè)服務(wù)，采用多專業(yè)聯(lián) 合作戰(zhàn)凡是，共同組成康復(fù)治療團隊，領(lǐng)導(dǎo)為物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)醫(yī)師，成員包括物理治療師，作業(yè)治療師，言語矯治師，心理治療師， 假肢與矯形器師，文體治療師，社會工作者（ sw） 不僅是醫(yī)療的延續(xù)，而應(yīng)與臨床醫(yī)學(xué)同時并進，兩者互相滲透，應(yīng)該從醫(yī)療的第一階段就開始進行。 分類《國際功能、殘疾與健康分類》簡稱《國際功能分類》。 2021 年 5 月 22 日第 54 屆世界衛(wèi)生大會討論通過 ：代表個體生活和生存的全部背景，包括環(huán)境因素和個人因素。 成分間的交互作用圖 ：一級預(yù)防二級預(yù)防三級預(yù)防 ：肌張力增高，肌張力地下，肌張力障礙 方法有徒手肌力檢查（ mmt）、應(yīng)用簡單器械的極力測試、等溯及力測試 是通過被檢查者自身重力和檢查者用手施加阻力而產(chǎn)生的主運動來評定肌肉或肌群力量的方法 試方法：握力測試、捏力測試，背肌力測試，四肢肌群肌力測試 p4915.關(guān)節(jié)活動范圍測定：關(guān)節(jié)活動范圍（ rom）：關(guān)節(jié)運動時所通過的運動弧，常以度數(shù)表示，亦稱關(guān)節(jié)活動度。 關(guān)節(jié)活動度是衡量一個關(guān)節(jié)運動量的尺度主關(guān)節(jié)活動度（ arom）：關(guān)節(jié)運動是通過人體自身的主動隨意運動而產(chǎn)生的運動弧。實際上是評定被檢查者肌肉收縮力量對關(guān)節(jié)活動度的影響被動關(guān)節(jié)活動度（ prom）：關(guān)節(jié)運動時通過外力如治療師的幫助而產(chǎn)生的運動弧。正常情況下 prom 略大于 arom。 具：通用量角器，電子量角器，皮尺 ：腳底朝哪邊就是朝哪翻（足內(nèi)、外翻）外周神經(jīng)損傷：臀大肌步態(tài)：鵝步臀中肌步態(tài)：鴨步中樞神經(jīng)損傷：偏癱：劃圈步態(tài)截癱：跨檻步態(tài)腦性偏癱：：剪刀步 ：醉 漢步態(tài)帕金森病：慌張步態(tài) p5918.平衡的分類：（ 1）靜態(tài)平衡：人體出于某種特定的姿勢，例如坐或站時保持穩(wěn)定的狀態(tài)（ 2）動態(tài)平衡： ： 指實驗 指試驗 實驗 ：淺感覺檢查、深感覺檢查、復(fù)合感覺檢查。 ：痛覺、觸覺、溫度覺深感覺：運動，位置，震動覺復(fù)合感覺：皮膚定位，兩點辨別，實體，體表圖形覺 22.代謝當(dāng)量（ mets）音譯梅脫，是以安靜、坐位是的能量消耗為基礎(chǔ)，表達各種活動時相對能量代謝水平的常用指標，是評估心肺功能的重要指標。 1met相當(dāng)于耗氧量 ().）（評定方法：常用標準化的 padl 評定有 barthel 指數(shù)、指數(shù) pilses、katz 修訂的 kenny 自理評定等 barthel 指數(shù)有 10 個評定項目 。語言是人類區(qū)別于其他動物的重要特征之一，是人類特有的能力，其表現(xiàn)形式包括口、書面語和姿勢語。言語是語言 的主要內(nèi)容， 是用聲音來進行口語交流，即說話的能力 ，構(gòu)成言語的各個環(huán)節(jié)，如聽說讀寫四個部分受損或發(fā)生功能障礙時稱為言語障礙屬于語言障礙的范疇 ，構(gòu)音障礙，言語失用 于多種元嬰導(dǎo)致食物不能經(jīng)口腔進入到胃中稱之為吞咽障礙 理治療（三大項 3m）運動治療，器械治療，手法治療 ： 一、關(guān)節(jié)活動技術(shù)： 1 主動運動 2 主動助力運動 3 被動運動 二、軟組織牽伸術(shù) 三、肌力訓(xùn)練技術(shù) 四、神經(jīng)發(fā)育療法： bobath 技術(shù)。 brunnstrom 技、 rood 技術(shù)、kabatkonottvoss 技術(shù)又稱為 pnf 技術(shù) p107 五、運動再學(xué)習(xí)療法 六、強制性使用運動治療 七、運動處方一個完整的運動處方包括：運動治療項目，運動治療量，運動治療的注意事項（必考） ：直流電療法、低頻電療法（ 0~1000hz）、中頻電療法（ 1~100khz）、高頻電療法（ 100khz~300ghz） ：惡性腫瘤（電化學(xué)療法時除外），高熱，意識障礙，出血傾向，孕婦腰腹部 ，急性化膿性炎癥，急性濕疹，局部皮膚破損，局部金屬異物，心臟起搏器及其 周圍，對直流電過敏 ： 1 殺菌，消炎 2 鎮(zhèn)痛 3 脫敏 4 加速組織再生，加快傷口愈合 5 促進維生素 d 生成、防治佝僂病和軟骨病 6 光敏反應(yīng) ：是指導(dǎo)患者參與選擇性、功能性活動的治療方法。目的是減輕殘疾，保持健康，增強患者參與社會、適應(yīng)環(huán)境、創(chuàng)造生活的能力。最終目標是提高生存質(zhì)量，訓(xùn)練患者成為生活中的主動角色，積極地進行必需的生活活動，而不是被動地成為他人的負擔(dān)。作業(yè)治療的基本成分是 “教”與“學(xué)” ： 肌肉訓(xùn)練：感官刺激口、顏面 功能訓(xùn)練 作用：副主任體制稱體重，保持平衡和行走的工具（不能緩解痙攣）（ gcs）是根據(jù)睜眼情況（ 1~4 分）、肢體運動（ 1~6 分）、和言語表達（ 1~5 分）來判定患者腦損傷的嚴重程度。gcs≤ 8 分為重度腦損傷，呈昏迷狀態(tài)； 9~12 分為中度腦損傷； 13~15分為輕度腦損傷 恢復(fù)分為 6 期，根據(jù)肌張力和運動的變化評定其運動模式和功能表格在 p160 頁 體擺放和體位轉(zhuǎn)換 （ asia）國際脊髓學(xué)會（ iscos） ，只有固定牢靠，才能保持骨折不再移位，并有利于骨折的愈合，有利于功能的恢復(fù)是骨折治療的關(guān)鍵 ： 1 臥床休息 2 物理治療 ：