【正文】 學(xué)費(fèi)賺到了手。 XX 年下半年大盤持續(xù)下跌，好在他懂得止損，損失不大?，F(xiàn)在他已經(jīng)洗手不干，一心一意地準(zhǔn)備 gre 考試。 招數(shù)：死錢不如活錢，如果你身邊有一大筆現(xiàn)金，放在身邊還不如讓它們錢生錢。利用自己的專業(yè)知識(shí)為自己創(chuàng)造財(cái)富，是最恰當(dāng)不過了；有時(shí)間看盤的話，可以選擇一些短線投資；時(shí)間不允許的話，就選擇中長 線操作或購買投資基金。 努力學(xué)習(xí)，獲得獎(jiǎng)學(xué)金 案例：陸繡是老師和同學(xué)們眼中“好學(xué)生”的代。從大一到現(xiàn)在大三，他一直將主要精力撲在了學(xué)習(xí)上。在過去的兩年多時(shí)間里，他先后獲得了三次一等獎(jiǎng)學(xué)金 (1500 元 /學(xué)期 )、一次二等獎(jiǎng)學(xué)金 (1000 元/學(xué)期 )。此外，他還獲得了校內(nèi)的“光華自立獎(jiǎng)” (4000 元 /年 )、校外的“董氏獎(jiǎng)學(xué)金” (4000 元 /年 )以及“香港人士贊助獎(jiǎng)學(xué)金” (4000 元/年 )各一次。這樣，截止到目前為止，他獲得獎(jiǎng)學(xué)金的總額為 17500元，而他每年需要繳納的學(xué)費(fèi)是 3800 元。就是說，他現(xiàn)在 獲得的獎(jiǎng)學(xué)金，已經(jīng)足夠支付他四年的學(xué)費(fèi)。從這個(gè)意義上來說，他接受的是免費(fèi)的大學(xué)教育。 招數(shù)：強(qiáng)力推薦“努力學(xué)習(xí)”這一招。暫且不說學(xué)習(xí)是在為將來投資。就是每學(xué)期末有數(shù)千元獎(jiǎng)學(xué)金的回報(bào)這點(diǎn)，也是很誘人的啊！常常聽說，某某寢室的所有成員，一學(xué)期獲得的獎(jiǎng)學(xué)金總額突破了萬元大關(guān)。況且，對(duì)學(xué)習(xí)熱情投入的一個(gè)直接結(jié)果，就是導(dǎo)致你沒有過多的時(shí)間去校外消費(fèi)。無形中又幫你省了一筆巨大的開銷。 最大限度地利用免費(fèi)資源 案例：楊森過去常在考前或平時(shí)，去麥當(dāng)勞溫習(xí)半天一天的功課。當(dāng)然，午餐 +晚餐就都在那里開銷 了，通常一天就要花個(gè)二三十塊錢。后來他逐漸發(fā)現(xiàn)，麥當(dāng)勞雖然有宜人的溫控環(huán)境、悅耳的音樂和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，但是周圍人聲實(shí)在太嘈雜，未是個(gè)復(fù)習(xí)的好去處。與其去麥當(dāng)勞，倒不如去圖書館的閱覽室或去學(xué)校的通宵自修教室學(xué)習(xí)，因?yàn)槟抢锃h(huán)境安靜，而且無論坐多少時(shí)間都是免費(fèi)的 —— 只要你出示學(xué)生證，那里甚至還免費(fèi)供應(yīng)茶水。 教育演講稿篇 6 尊敬的評(píng)委、同事們：下午好！ 在這這綠樹成蔭、朝氣蓬勃的校園內(nèi)，我顯得很渺小也很平凡。既沒有綺麗的文采，也沒有演講者的超凡魅力，我的宗旨是貴在參與。我演講的題目是 —— 《因 為愛，所以愛》。 高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。 有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。”師愛的一個(gè)重要內(nèi)容是教師應(yīng)盡量不傷害學(xué)生心靈中最敏感的地方――人的自尊心。當(dāng)然，在教學(xué)生活中，我們必然會(huì)遇到一些調(diào)皮的孩子，有時(shí)性急，也許會(huì)比較激動(dòng)地對(duì)待，這也許就在不知不覺中傷害了孩子的自尊心。雖然這些孩子很淘氣，不聽話，其實(shí)他們也有一顆弱小的心靈，也有著同別人一樣，甚至更強(qiáng)烈的自尊心。班內(nèi)有 這樣一個(gè)學(xué)生，上課時(shí)總是靜不下來，不是跟這個(gè)說就是跟那個(gè)說，說他又不聽，每節(jié)課都因?yàn)樗⒄`好長時(shí)間。開始我在全班同學(xué)的面前嚴(yán)厲的批評(píng)了他，結(jié)果他不但沒有悔改，還變本加厲的胡鬧。我開始試著觀察他，其實(shí)他也很在意別人的評(píng)價(jià)，于是，有一次我突然趁他不注意聽課的時(shí)候叫他起來回答問題，開始他所答非所問，引起了大家的哄堂大笑。這時(shí)，他的情緒有點(diǎn)不對(duì)頭，我趕快說，“我覺得這位同學(xué)回答的雖然不正確，但是他的這種敢于嘗試的精神非常值得我們學(xué)習(xí)，我們是不是應(yīng)該為他鼓掌？”于是大家為他鼓起了掌。他也笑了。坐下后，他開始變的安分了 許多。我很欣慰。從那以后，我開始試著和他交朋友，下課多和他說幾句。上課時(shí)也不會(huì)忘了他，總會(huì)記得多提問他，多用目光關(guān)注他。我知道是我們大家真誠的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)使他發(fā)生了改變，漸漸的回到我們中間來。每一位教師應(yīng)該都遇到過這樣的孩子， 其實(shí)他們需要我們更多的關(guān)注和理解。而且我們也曾經(jīng)是孩子！每一個(gè)孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績有些差強(qiáng)人意，但他們可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍，是勞動(dòng)中的能手，也許是他主動(dòng)送生病的 39。同學(xué)回家，誰能說他不是個(gè)好孩子，又有誰是完美的呢？ 我們教師，就應(yīng)用一顆寬容的慈愛的心， 像春風(fēng)細(xì)雨滋潤幼苗一般，無私地付出我們的愛，去撫慰孩子稚嫩的心靈。在與孩子一次次磨合的過程中，我慢慢學(xué)習(xí)著寬容，學(xué)習(xí)著理解。學(xué)生對(duì)我們教師的要求并不高，只要我們真心一點(diǎn)，平等一點(diǎn)，賞識(shí)一點(diǎn)，他們就會(huì)心滿意足，在以后的日子里我會(huì)努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話，也努力著去用自身的行動(dòng)，去影響他們。 因?yàn)閻?，所以愛。我?jiān)信，愛能改變一切，也能讓我充滿快樂；愛能讓我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子，鼓勵(lì)他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆 。老師們，善存于心，愛在于行！我們要學(xué)習(xí)的東西還有許多許多，永遠(yuǎn)也學(xué)不徹底的需要一輩子傾心學(xué)習(xí)的 就是 —— 愛！ 我的演講完畢，謝謝！ 教育演講稿篇 7 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們： 你們好！我是來自本溪市第十九中學(xué)的劉文娜，我于 1995 年畢業(yè)于遼外師后就一直工作在十九中學(xué)。參加工作已經(jīng) 12 年了，擔(dān)任班主任工作也十年有余。在這片我熱愛的教育土地上，我一直用我最飽滿的熱情默默耕耘著。今天很高興有機(jī)會(huì)在這為你們演講，我演講的題目是《愛的教育，無怨無悔》。 世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫 不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。 “誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能精心地去培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自對(duì)社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。 當(dāng)我第一次站在孩子們面 前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。瞧，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。 身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是要面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，而并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量。我用我的愛心感化著那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，慢慢提高學(xué)習(xí)成績。因?yàn)榻處煹膼廴缤柟馄照沾蟮?，如同雨露滋潤萬物。只要充滿愛，學(xué)生們一定會(huì)喜歡。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何，最大的愿望是受到老師的關(guān)心和喜愛，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的 優(yōu)點(diǎn)，然后真誠慷慨地去贊賞他們，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。要像一位優(yōu)秀教師說的那樣：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。 歲月匆匆，我在教師崗位上工作的 12 年里，也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的 孩子，一切為了孩子。在這我愛的教育事業(yè)上，我始終無怨無悔。 印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道繼續(xù)默默耕耘，共同托起明天的太陽。謝謝大家！ 教育演講稿篇 8 一個(gè)好老師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個(gè)都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈?? —— 蘇霍姆林斯基 在你為人師之前，請(qǐng)先問問自己：你學(xué)會(huì)愛孩子了嗎？尊重，平等，微笑，寬容，等待，放下，依戀，欣賞，傾聽，找見學(xué)生心靈。做得到這十點(diǎn)嗎？如何實(shí)踐我們的愛心呢？童心應(yīng)是原生態(tài)，不了解孩子，便很難走進(jìn)孩子，不要忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。還有更重要的一件事情：你是否有一個(gè)長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有一個(gè)堅(jiān)定的教育夢(mèng)想？你的生命取向要高。教師，對(duì)我而言是一份工作還是一份事業(yè)？ 工作，就是做完就可以，能只做一就絕不多做二，按時(shí)上下班，遵守規(guī)章制度。事業(yè)是自己操心，心中有長遠(yuǎn)的計(jì)劃和打算， 在過程中體會(huì)到幸福和充實(shí)。甘愿為此付出。在我選擇進(jìn)入師范學(xué)院之前，用了整整一天的時(shí)間在思考：我的未來何去何從？我的選擇不僅僅是一種工作模式，更是一種生活方式。而教師這份職業(yè)要面對(duì)的群體將是孩子，可愛又頑皮的孩子們。想到此，我很開心，孩子是多么的單純，能做這樣的一份事業(yè)將是何等的幸福啊。我一直覺得：上輩子積攢豐厚福氣的人才值得擁有這樣的一種職業(yè)！也因?yàn)殂露?，并不知道這可愛單純背后的瑣碎和煩惱。學(xué)校的演講比賽積極參加，為以后的大膽發(fā)言打基礎(chǔ)；校園廣播播音努力準(zhǔn)備，修煉一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，也曾是值得驕傲的校園推 廣普通話大使；讀書更成為了一種生活方式。時(shí)間，就在這不知不覺中過去了。畢業(yè)之際，因?yàn)橛兄倨诘膶?shí)踐做底，一次次的過五關(guān)斬六將也算有底氣，一只雛鷹也在這一次次的鍛煉中成長了??懷揣著夢(mèng)想踏上教育之路，虔誠而謙遜！ 這次學(xué)習(xí)，請(qǐng)來了六位在教育方面有著很高學(xué)術(shù)成就的人來為我們指引，就仿佛讓我們站在巨人的肩膀上看世界，眼界大開，理論能力得以提升。 張國強(qiáng)老師告訴我們教育，可以有滋有味。面對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和同事之間，要有空杯心態(tài)，在任何場(chǎng)合，不要話多，要多帶空杯，杯子越多，你裝的越多，講杯子倒空，你將成功了 一半。是啊，面對(duì)教育應(yīng)該這樣，面對(duì)生活不更應(yīng)該如此嗎？面對(duì)一批學(xué)生，就要像摸到一副牌一樣，能不能拿到一副好牌是運(yùn)氣，如何看待這副牌是心態(tài)，壞牌變成好牌時(shí)技巧，怎么打好手上這副牌是境界。聽來淺顯易懂，不自覺得想起自己面對(duì)那些學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生不免抱怨，而這抱怨發(fā)怒只能說明你的淺顯無知。張老師在班級(jí)品牌建設(shè)中有主題班會(huì)，集體宣誓，論語講壇，班歌，班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)申請(qǐng)，班旗設(shè)計(jì)一個(gè)系列，完整而且實(shí)在?？刹僮餍院軓?qiáng)。張老師的班每天都要進(jìn)行集體宣誓，把 文化經(jīng)營的淋漓盡致?？鐧诎?，海爾班等都讓我大開眼界。我最喜歡的是論語 講壇。國學(xué)一直是我們推崇的經(jīng)典文化，而讀書就是你最初遇見了什么，你就成為那什么。這將會(huì)在你此后的生活中起到潛移默化的作用。手中維系著這些可愛的兒童的情感引導(dǎo)線，我有權(quán)利選擇給予他們一個(gè)怎樣感受的童年，越是這樣越覺得責(zé)任重大，越不 敢有絲毫怠慢。對(duì)教育存有敬畏之心，才能坦然處之。 和家長的溝通方面也學(xué)到很多。幼兒階段，家庭教育占 80%——90%，小學(xué)階段應(yīng)該是 70%以上，我們充其量只是孩子成長路上的一小段領(lǐng)跑，而父母才是起點(diǎn)和終點(diǎn)。教育中，我們應(yīng)該配合家長支持家長。而，這是以雙方的合作為基礎(chǔ)的 。家長是首席教師，我們是其次。那么怎么調(diào)動(dòng)家長呢？主要在于教師缺少智慧，感動(dòng)去引領(lǐng)家長。喚醒家長對(duì)成長的重視。其一：可以告訴家長，孩子是他最重要的財(cái)富，孩子的成長是他最重要的事情，觸動(dòng)他內(nèi)心最柔軟的地方。其二：轉(zhuǎn)變家長的理念，讓家長認(rèn)識(shí)到和老師合作，參與孩子成長，不是幫老師，不是幫學(xué)校，而是幫孩子自己本身打造更高的成長平臺(tái)，更好的成長環(huán)境。賀華義老師的舉例讓我觸動(dòng)很大。他說成立家委會(huì)，讓家長買書來，老師作為獎(jiǎng)品贈(zèng)給孩子。而且不能告訴孩子這書不是你買的，有一婦女說，我們花錢，你來當(dāng)好人？？我告訴她：什么我裝好人？這樣的好人我可以裝也可以不裝，我是甘愿被你們利用！我簽字，留言，進(jìn)行儀式化頒獎(jiǎng)，孩子會(huì)倍加呵護(hù)珍惜，也會(huì)更上進(jìn)努力。買書的目的不就是為了讓孩子讀嗎？只要目的達(dá)到，手段有什么可介意的呢？超級(jí)無敵的對(duì)話，確實(shí)是這么回事，老師既然在處處為孩子著想，就必須得到家長的理解和支持，不然就是寸步難行！ 俗話說：修合無人見，存心有天知。摸著良心做教育。雖然誰也看不到你伏案努力的模樣，但可以看到你辛勤耕耘的碩果；雖然有些人無法理解你對(duì)孩子的那份摯愛，但時(shí)光會(huì)見證答案。即使最后什么也沒留下，至少我問心無愧。抱著這樣 的想法做教育，便簡單而純粹。 吳守濤校長說：兼聽則明，全聽則廢。怎么做教育，當(dāng)老師，一人一個(gè)理。好像還都很有道理。有白貓的理，有黑貓的理，有花貓的理，一百只貓有一百只貓的理，還要不要逮老鼠？確實(shí)是這么回事？但這所有的教師都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是倡導(dǎo)讀書，大量讀書，會(huì)讀書。 尼克松說：所有我認(rèn)識(shí)的偉大的領(lǐng)導(dǎo)者，幾乎全都有一個(gè)共同的特征，那就是：他們?nèi)际莻ゴ蟮淖x書者。 我特別記錄了鄭立平教授獨(dú)特的讀書方法為己用。第一：讀爛一本經(jīng)典，找到自己的話語權(quán)。把薄書讀厚，理解之后，再把厚