【正文】 事學到這兒，還覺得老人與海鷗的故事是令人“意想不到”的嗎？ 2．送給學生本文作者鄧啟耀的話 —— “萬物都有感知愛的靈性”。 五、板書設(shè)計 老人與海鷗 像親人一樣 萬物都有感知愛的靈性 第三篇：工作總結(jié)韓芳 不知不覺一個學期已經(jīng)接近尾聲，還記得第一次進部門時的那一種陌生和害怕，到現(xiàn)在都變成了熟悉與歡喜，我很慶幸我來到了財務(wù)部。不得不說，進部門對我的改變是巨大的。 財務(wù)部相對而言其實是一個比較輕松的部門，可是很需要細心，回想這幾個月，我們因為不夠細心也犯下過許許多多大大小小的錯誤，一路改正，一路成長。我也因此認識了一大群可愛的小伙伴，學習到了許多新東西。 財務(wù)部工作簡單，最主要的就是報賬領(lǐng)錢以及借還東西，偶爾也會配合其他部門一些工作。我印象最深的一次是有一次我們的報賬工作出了問題，本來只是一個小數(shù)點，但是最后卻讓兩位部長查了好久，因為賬務(wù)問題出錯追溯源頭十分困難，我們被兩位部長批評了，自己下去也非常深刻地反省過，我們選擇了這一個部門，就需要當起這一份責 任，因為五十幾個社團的資金賬目都在財務(wù)部，如果出了問題后果非常嚴重，因此在后來的工作中我們也學會了更小心更謹慎地對待每一次工作。 這個大家庭也教會了我很多，達人秀第一次作為工作人員參與布置，讓我知道了一場華麗的晚會背后需要付出多少心血，布置，安排，分工，后勤，維護秩序，為了那兩個小時的節(jié)目，我們花費了大量的人力物力以及時間，也明白了幕后工作人員的辛苦。與此同時，我也漸漸明白應(yīng)該如何去安排一場晚會，幕后流程與分工一旦某個環(huán)節(jié)出了問題，都會給工作帶來極大的困擾，從而浪費更多時間。 一次次的總結(jié)分 享，一次次的鍛煉，讓我變成了不一樣的自己，每一次工作我都在進步，每一次都有不一樣的收獲，這就是這個組織帶給我的意義。 社聯(lián)是一個溫暖的大家庭，財務(wù)部是一個溫暖的小家庭，這里我感受到了人與人之間的友好和善，也學會了成長。 第四篇：韓玉芳分享 問好！自我介紹，放低姿態(tài)分享自己的故事：化妝品→保健品→食品生產(chǎn)加工→世華 三年的時間我做了四份工作，其中在世華工作到這個月 20 號就整整 2 年的時間。為什么最初 750 元的工資還是選擇留下呢？第一句最重要的一句話：不停的換工作等于原地踏步！世華 的改變過程一名不怎么受歡迎的員工→成為自我心里的溝通。做公司有用的人。第二句話：要想成為是怎樣的人，就做那樣的人應(yīng)該做的事情。努力了不一定會成功，但是所有的成功都是努力的結(jié)果！ .抉擇 一個農(nóng)民從洪水中救起了他的妻子，他的孩子卻被淹死了。 事后，人們議論紛紛。有的說他做得對，因為孩子可以再生一個，妻子卻不能死而復活。有的說他做錯了，因為妻子可以另娶一個，孩子卻不能死而復活。 我聽了人們的議論，也感到疑惑難決：如果只能救活一人，究竟應(yīng)該救妻子呢，還是救孩子？于是我去拜訪那個農(nóng)民，問他當時 是怎么想的。 他答道：“我什么也沒想。洪水襲來，妻子在我身過，我抓住她就往附近的山坡游。當我返回時，孩子已經(jīng)被洪水沖走了?！? 歸途上，我琢磨著農(nóng)民的話，對自己說：所謂人生的抉擇不少便是如此。選擇離自己最近，自己能夠在短時間做好，看到效果的事情！ 扁鵲的醫(yī)術(shù) 魏文王問名醫(yī)扁鵲說：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一位最好呢？” 扁鵲答：“長兄最好，中兄次之，我最差?！? 文王再問：“那么為什么你最出名呢？” 扁鵲答：“長兄治病，是治病于病情發(fā)作之前。由于 一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去；中兄治病，是治病于病情初起時。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及本鄉(xiāng)里。而我是治病于病情嚴重之時。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù)，所以以為我的醫(yī)術(shù)高明，名氣因此響遍全國?！? 管理心得：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多數(shù)的事業(yè)經(jīng)營者均未能體會到這一點，等到錯誤的決策造成了重大的損失才尋求彌補。而往往是即使請來了名氣很大的“空降兵”，結(jié)果于事無補。 第五篇：韓艷芳美文欣賞教案 美文欣賞教學設(shè)計 教學目標： 閱讀兩篇以愛為主題的文章，在讀中感受親情的醇美與深厚。 學習“三讀法”激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀能力。 重點、難點：學習“三讀法”學會在讀中感悟。 一、談話導入： 同學們，英國有位哲學家曾說過：讀書足以怡情，足以博采，足以長才。我知道課后同學們都讀了不少書?！矮@得是一種滿足，分享則是一種幸福?！苯裉煺l愿意和大家來分享你的閱讀成果？說說你讀過什么書？書中介紹了什么？ 讀書是快樂的活動。今天，讓我們一起來讀幾篇文章，它是以永恒的“愛”為主題的。（板書：愛）文章究竟描述的是哪種愛呢？現(xiàn)在讓我們一起踏上尋愛的旅程。 二、方法指導： 親情是醇美深厚的人間至愛，這平常的親情將會帶給我們怎樣的震撼呢？我們一起來看《一位母親與家長會》這篇文章。 請大家大約在兩分鐘之內(nèi)讀完這篇文章，并且了解到這篇文章的主要內(nèi)容。（生讀師巡視）交流：這篇文章主要寫了什么事？ 在這么短的時間內(nèi)就能讀完課文，了解了主要內(nèi)容及更多的信息。這是一種讀書方法 我們叫它瀏覽性的泛讀。（板書：瀏覽性泛讀）對于那些淺顯易懂或閱讀價值不高的書籍報刊，我們就可以采取這種瀏覽性的泛讀。 讀完文章后你有什么想問的嗎？（思考： 母親三次將家長會上老師對孩子的評價轉(zhuǎn)告自己兒子的時候，轉(zhuǎn)告的內(nèi)容是否一樣？把母親三次轉(zhuǎn)告的話在文中用橫線畫出來。 母親為什么不如實相告？） 中國有句古訓：讀書百遍，其義自見。那現(xiàn)在就讓我們帶著這個問題再讀課文，不過讀前我們來看一下讀文小提示： 嘗試用下面的方法快速閱讀：眼睛隨手指沿文字快速移動或者把手指 放在書頁的中間向下移動，眼睛隨手指掃描指尖左右的文字。 現(xiàn)在請同學們用這種方法快速閱讀文章尋找答案。（生讀師巡視）交流。 我發(fā)現(xiàn)同學們真善于學習，在那么短的時間內(nèi)能快速閱讀找出答案，真不錯。同學們像剛才一樣，有時我們需要快速讀書尋找問題的答案，如考試時閱讀短文等等這也是一種讀書方法，我們叫它探究性的速讀。（板書：探究性的速讀） 讀了兩遍后，大家覺得這篇文章怎么樣？ 這是一篇震撼心靈的文章，文中的母親用她獨特的愛創(chuàng)造著兒子的奇跡。這樣的文章我們應(yīng)該細細品讀，現(xiàn)在 就請同學們根據(jù)閱讀提示，靜下心來細細地讀一讀這篇文章。 （出示閱讀提示：細細品讀母親三次轉(zhuǎn)告的話，想想自己的體會。 設(shè)想一下，假如你就是那個在母親的激勵聲中長大的孩子，而在你的周圍有許多孩子得不到這樣的鼓勵，你想對那些孩子的父母說什么？） 交流。（ 1）第一次媽媽是怎樣轉(zhuǎn)告兒子的？老師又是怎樣說的？聽了老師的話后媽媽心里怎么樣？為什么難過？盡管媽媽心里很難過，