大學(xué)生成長人際關(guān)系小組計(jì)劃書-文庫吧
2025-03-14 19:42 本頁面
【正文】 V） 7 分鐘使組員感受小組的凝聚力和團(tuán)體合作完成任務(wù)的過程游戲“踩報(bào)紙”：要求組員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按要求全部站到疊成 16 開大小的報(bào)紙上（組員的身體的其他部位不能觸地） 報(bào)紙一張 VI） 20 分鐘展現(xiàn)個人能力和小組的整體合力，提高組員合作精神游戲“圖畫接力”（所有組員共同完成一幅畫，并講述其含義和意境 ）： 組員輪流在紙上循他人的筆調(diào)繼續(xù)追隨或自創(chuàng)以豐富作品內(nèi)容 依次講述自己的內(nèi)容含義和意境 大畫紙一張，彩筆若干 VII） 5 分鐘使組員意識“這個小組”已經(jīng)是“我們的小組”要求組員用最簡單的話真切地描述我們的小組 VIII） 3 分鐘讓組員間加深印象，同時(shí)讓他們意識到記住別人的重要性作業(yè)：要求組員回去后，記錄今天所認(rèn)識的朋友和他們的一些特征（可用文字描述或作圖） 第二節(jié) 認(rèn)識我，走進(jìn)你（一） 日期及整節(jié)活動時(shí)間：（第 13 周） 2021 年 11月 主題：自我探索與分享個別活動時(shí)間地點(diǎn)目標(biāo)內(nèi) 容所需物資 I） 15 分鐘待定認(rèn)清價(jià)值觀，修正信念游戲“價(jià)值拍賣”：用小卡片列舉一些人們在社會生活中比較重要的東西，模擬拍賣會，組織組員進(jìn)行競價(jià)搶購紙片若干 II） 10 分鐘自我公開游戲“生日快樂”：要求組員四處走動，找出同月出生的人，按此分組，然后讓他們按先后順序說出自己的生日 III） 20 分鐘鼓勵組員開放自己 自畫像，并在旁附上自己的特征說明 把畫像打亂分發(fā)，讓其尋找畫的主人 對自己的畫向 大家說明紙和彩筆若干 IV） 20分鐘 釋放自己，自我公開 加強(qiáng)組員之間的信任度游戲“我的秘密”： 讓組員寫出自己的需要改正和發(fā)揚(yáng)的特點(diǎn)，并大聲念出來 其他組員對其缺點(diǎn)提出建議與大家共同分享 紙筆若干 V） 15 分鐘增強(qiáng)組員之間的相互了解和交流，尋找相似處 每個組員尋找一個自己想了解的組員進(jìn)行自由交談 作業(yè)回饋：與上次比較有什么新的認(rèn)識和了解 VI） 3 分鐘了解自己在別人心中的印象作業(yè)：收集別人對你的印象 VII） 10 分鐘讓組員表達(dá)對這次聚會的感受并分享，工作者記錄并改善讓組員自由發(fā)表對這次聚會的看法和感受 第三節(jié) 認(rèn)識我 走進(jìn)你（二） 主題：自我行為的認(rèn)知和人際交往過程中各種行為的認(rèn)知日期及整節(jié)活動時(shí)間：（第 14周） 2021 年 11 月 個別活動時(shí)間地點(diǎn)目 標(biāo)內(nèi) 容所需物資 I） 15 分鐘待定自己了解自己，讓別人了解自己，讓自己了解別人作業(yè)反饋：別人對我的印象 II） 10 分鐘鼓勵組員進(jìn)行積極的、主動的人際交往，走出人際交往的第一步 讓組員列舉不同的見面方式 對其進(jìn)行表演 紙筆若干 III） 15 分鐘人際交往中的各種行為的感性認(rèn)知 列舉在日常生活中喜歡或討厭的行為或詞語 按感情色彩從重到輕進(jìn)行排序 紙筆若干 IV） 30 分鐘引導(dǎo)成員面對自我、肯定自我游戲“重點(diǎn)轟炸”：讓每一位組員到組中接受別人對你前幾次小組活動中的行為表現(xiàn)的評價(jià)，被評價(jià)者不能回話。然后工作者帶領(lǐng)組員討論其自己的真實(shí)感受 V） 20 分鐘鼓勵組員勇于表達(dá)自我，并了解組員的真實(shí)感受游戲“我在想什么 ”： 讓每一位組員寫出或畫出自己現(xiàn)在的真實(shí)感受和心理狀態(tài) 2 工作者請每位組員發(fā)表自己對每幅作品的看法和理解 原作者表達(dá)自己的真實(shí)創(chuàng)作意圖 紙筆若干 VI） 2 分鐘鼓勵組員積極主動的進(jìn)行人際交往作業(yè)：認(rèn)識和結(jié)交兩個新朋友 第四節(jié) 假如我是你 主題：同理心探討 學(xué)習(xí)從他人的角度思考各種人際關(guān)系問題日期及整節(jié)活動時(shí)間：（第 15 周） 2021 年 12 月 個別活動時(shí)間地點(diǎn)目 標(biāo)內(nèi) 容所需物資 I） 15 分鐘待定讓組員認(rèn)識更多的朋友，促進(jìn)其社會交往作業(yè)反饋：介紹認(rèn)識的新朋友 II） 10分鐘感受不同的人對同一事物的不同理解游戲“撕紙”： 每位組員拿一張紙放在身后，按工作者的口令撕紙 分享：為什么每個人撕出來的都不一樣？ 紙張若干 III） 10 分鐘讓組員感受同種行為的不同表達(dá)方式，鼓勵組員自我表現(xiàn)游戲“路過”： 全部組員站成一排，讓排頭的組員以自己的方式從隊(duì)伍前經(jīng)過，輪流進(jìn)行 組員表達(dá)自己的感受并分享 IV） 30 分鐘增強(qiáng)同理心游戲“角色扮演”：組員按準(zhǔn)備好的幾種情景（角色沖突和角色互換）分配好扮演的角色，并將此情景展現(xiàn)出來描述情景的小卡片若干 V） 15 分鐘訓(xùn)練組員處理問題的能力針對前面的游戲或增加其他情境，用“大腦激蕩法”鼓勵組員相處解決方法 VI） 2 分鐘自我探討作業(yè)：找一首自己喜歡或適合自己的歌曲 VII） 5 分鐘了解組員的感受組員簡單陳述對此次聚會的感受 第五節(jié) 心之橋 主題：學(xué)習(xí)各種交往技巧（信任、合作、溝通、理解等）日期及整節(jié)活動時(shí)間：（第 16周） 2021 年 12 月 個別活動時(shí)間地點(diǎn)目 標(biāo)內(nèi) 容所需物資 I） 15 分鐘待定了解組員所思所想作業(yè)回饋：請組員演繹自己的歌曲 II） 10分鐘培養(yǎng)對小組和他人的信任游戲“扶倒實(shí)驗(yàn)” III） 15 分鐘體會溝通的重要性和團(tuán)隊(duì)的合作精神游戲“巧解千千結(jié)”并分享感受和體驗(yàn) IV） 15 分鐘讓組員在游戲過程中體會競爭和合作的意義游戲“夾球賽跑”：兩人一組，背對背夾住一個氣球，按口令賽跑，未犯規(guī)且用時(shí)最少者獲勝 氣球、小禮物若干 V） 10 分鐘加強(qiáng)組員的人際交往，培養(yǎng)默契感游戲“盲人拾物”：兩人一組， A 用布蒙住眼睛， B 在某處置物， A 僅須在 B 的語言引導(dǎo)下拾起該物，結(jié)束后分享 布和小物體 VI） 15 分鐘反思和成長請組員說出其他組員在參加小組前后的改變和收獲，并質(zhì)證 VII） 5 分鐘活動總結(jié)工作者介紹一些關(guān)于人際交往書籍或資料 VIII） 5 分鐘處理離別情緒 提醒組員小
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