【正文】 思考，緊扣巡察工作“發(fā)現(xiàn)問題、形成震懾”的核心任務(wù)和要求，以如何提高縣區(qū)巡察發(fā)現(xiàn)問題能力為主題，談?wù)劥譁\認(rèn)識和體會。 一、當(dāng)前巡察發(fā)現(xiàn)問題的能力不容樂觀 發(fā)現(xiàn)問題是巡察工作的核心內(nèi)容，也是巡察監(jiān)督的重要手段， 切實(shí)增強(qiáng)巡察工作發(fā)現(xiàn)問題的能力，是提升巡察監(jiān)督實(shí)效的必然要求。從實(shí)際情況看，發(fā)現(xiàn)問題既是巡察工作的重點(diǎn)，又是巡察工作的難點(diǎn)，巡察中能不能真正發(fā)現(xiàn)問題，這是對巡察機(jī)構(gòu)和巡察干部的最大考量。發(fā)現(xiàn)問題的能力強(qiáng)則效果好，震懾、遏制、治本作用就發(fā)揮明顯； 能力弱則效果差，會弱化巡察工作質(zhì)量，使之流于形式。因而，如何發(fā)現(xiàn)質(zhì)量高、價值大的問題，直接影響著巡察工作的質(zhì)量和效果。從我區(qū)現(xiàn)階段巡察發(fā)現(xiàn)的問題情況來看，具體表現(xiàn)為四個方面： 一是了解面上整體情況較多，深挖細(xì)究突出問題少。巡察中發(fā)現(xiàn)，個別被巡察單位難 以聽到反映問題的真話、實(shí)話，摸不清問題所在。在個別談話中，普遍存在講總體工作多、講具體問題少，講成績多、講缺點(diǎn)少，講工作業(yè)務(wù)多、對領(lǐng)導(dǎo)班子評價少的現(xiàn)象，要碰觸到核心的、要害的問題，難度很大。在對巡察對象的發(fā)放問卷測評時，多半存在“一勾到底”的現(xiàn)象，測評結(jié)果失真，有參考性的問題不多。在延伸了解情況時，對社區(qū)干部和群眾發(fā)放測評表回收率不高，群眾關(guān)注、參與巡察工作熱情不高。 二是關(guān)注業(yè)務(wù)方面的問題較多，發(fā)現(xiàn)黨風(fēng)廉政方面的問題較少。巡察發(fā)現(xiàn)的問題主要集中在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和業(yè)務(wù)職能方面，涉及領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律方面 的問題數(shù)量少、比例低。而作為巡察監(jiān)督本職應(yīng)著重關(guān)注黨風(fēng)廉政建設(shè)工作方面的問題則不多，花費(fèi)大量人力時間成本，所獲“干貨”較少，巡察效能得不到體現(xiàn)。 三是反映一般性問題較多，揭露違紀(jì)違法線索較少。巡察發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法線索的成效還不夠明顯，有的單位長期班子和隊伍建設(shè)薄弱、內(nèi)部管理混亂、工作秩序不順不清，干部普遍負(fù)面情緒大，工作氛圍較差，單項工作長期推進(jìn)不力，巡察工作卻難以深入發(fā)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性問題。 四是巡察方式創(chuàng)新不足，難以適應(yīng)新形勢發(fā)展的要求。巡察組目前巡察的主要方式還是采取聽匯報、做測評、查資料 、個別談話、抽查干部個人重大事項報告等，對《巡察工作條例》中 13 種方式方法靈活運(yùn)用不好，創(chuàng)新方式不足。 二、原因分析 制約發(fā)現(xiàn)問題能力的因素是復(fù)雜的，主要反映在三個方面： （一）巡察組對巡察的定位把握不夠清晰準(zhǔn)確 縣區(qū)巡察是政治巡察，是巡視工作在基層的延伸，是補(bǔ)齊黨內(nèi)監(jiān)督在基層的短板，巡察監(jiān)督是縣區(qū)黨委履行主體責(zé)任的重要舉措，發(fā)現(xiàn)問題是保證巡察工作深入開展的前提條件。一是巡察內(nèi)容對發(fā)現(xiàn)違紀(jì)違法線索這個主業(yè)不夠突出，發(fā)現(xiàn)問題的聚焦點(diǎn)不夠集中，巡察監(jiān)督范圍指向性不夠明確具體，針對 性不強(qiáng)，導(dǎo)致精力和焦點(diǎn)分散，難以觸及實(shí)質(zhì)性問題； 二是巡察人員對巡察工作新要求學(xué)習(xí)不夠，綜合能力儲備不足，知識更新滯后，存在邊巡邊學(xué)，對重大環(huán)節(jié)和關(guān)鍵措施摸索、疑惑的情況。從區(qū)委首輪巡察來看，時間緊、任務(wù)重、經(jīng)驗少，巡察工作快速推向一線，準(zhǔn)備環(huán)節(jié)明顯“彈藥”不足，存在巡察準(zhǔn)備協(xié)調(diào)不力的情況。紀(jì)檢、案管、審計、信訪、檢察部門提供的問題線索不充分，數(shù)量有限、質(zhì)量不高，可查性較低，有的部門甚至沒有，不掌握巡察對象的情況，沒能有的放矢，帶著問題去巡察，使巡察處于被動境地，無備而戰(zhàn)，攻擊方向不明，只有在巡察了解環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)多少算多少； 三是巡察過程中，容 易受到個別談話、查閱資料和信訪舉報發(fā)現(xiàn)問題的誤導(dǎo)，偏離巡察主業(yè)的方向和重點(diǎn)。巡察組巡察手段單一，辦法簡單，執(zhí)行巡察任務(wù)尚處于傳統(tǒng)的一張嘴（談話）、一支筆（記錄）、一雙眼（看材料）、兩條腿（調(diào)研）的狀態(tài)，對于巡察的方式，僅限于采用專題匯報、個別談話、來信來電來訪、查閱資料、座談會、列席會議、問卷調(diào)查 7 種方式，其他方式采用的少之又少。 （二）巡察干部隊伍履職能力和監(jiān)督能力不足 縣區(qū)的巡察組一般采取臨時抽調(diào)全區(qū)在職人員配置巡察干部，存在人員經(jīng)驗水平、系統(tǒng)業(yè)務(wù)知識、專業(yè)結(jié)構(gòu)、能力搭配與巡察需求有差距 的情況。面對不同的巡察對象，主體不適應(yīng)客體，成為導(dǎo)致巡察監(jiān)督能力弱化的核心要素。在開展巡察工作時，個別巡察組人員也存在不敢碰硬，怕得罪人，只求走完程序的思想。在實(shí)際巡察工作中走訪調(diào)研時，工作不夠深入、不細(xì)致； 召開座談會、個別談話、查閱資料多，延伸調(diào)查、明察暗訪、有針對性求證問題線索少； 對如何擴(kuò)展問題信息，精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問題，研究判斷、甄別篩選問題時間、精力投入不足等。因此，巡察隊伍的配置、管理、保障、激勵、考評機(jī)制亟待加強(qiáng)，需打破原來僵化的干部選配方式。 （三）被巡察單位民主參與不高， 對巡察工作存有“觀望”態(tài)度 巡察工作的外部環(huán)境存在好人主義盛行，普遍存在不愿講，不敢講，不便講，不肯講的現(xiàn)象，有的對巡察組缺乏信任，擔(dān)心受到打擊報復(fù)。了解實(shí)情也抱著少說為佳、明哲保身、多一事不如少一事的心理； 有的干部本身就是違法既得利益的一員，對有問題的人和事故意袒護(hù)和隱瞞； 有的單位缺乏民主氛圍，公平公正受到一定壓抑，長期沒有講真話的氛圍； 知情人存在持疑、觀望、猶豫情緒，對巡察的公信力信心不足，錯過有限的巡察進(jìn)駐反映問題時機(jī)?？h區(qū)開展巡察工作善屬首次，在開展巡察前，雖然 我們通過放置舉報箱、粘貼巡察公告、開通短信、舉報專用聯(lián)系電話、在被巡察單位開設(shè)巡察信訪接待點(diǎn)、在“廉潔 X”微信公眾號內(nèi)開設(shè)“掃碼舉報”等方式，切實(shí)加強(qiáng)了對巡察工作的宣傳報道，但在實(shí)際工作中，全區(qū)干部群眾參與的積極性都不高，公布的舉報電話基本上沒有接到群眾的來電，也很少有群眾主動上門反映問題，干部群眾對巡察這樣的新的黨內(nèi)監(jiān)督形勢、反腐執(zhí)紀(jì)方法不夠了解和信任，都抱有一種觀望的心態(tài)。 三、對策建議 （一）突出“著力點(diǎn)”，轉(zhuǎn)變和堅定巡察職能定位。 縣區(qū)的巡察工作要堅持政治巡察的導(dǎo)向，增強(qiáng)“四 個意識”，聚焦黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨的建設(shè)、全面從嚴(yán)治黨、黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，在發(fā)現(xiàn)問題、形成震懾上下功夫，推動黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性建設(shè)和純潔性建設(shè)。巡察對象上主要針對黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員特別是“一把手”的監(jiān)督； 巡察內(nèi)容要突出侵害群眾切身利益的問題，適應(yīng)基層特點(diǎn)，回應(yīng)群眾訴求，重點(diǎn)盯住發(fā)生在群眾身邊的小官貪腐、黑惡勢力、亂收費(fèi)亂攤派等背后的違紀(jì)違規(guī)問題，以及基層黨員干部處事不公，在征地拆遷、扶貧惠農(nóng)等工作中優(yōu)親厚友、暗箱操作，貪污、挪用專項資金等方面問題，緊盯“三大問題”，緊抓“三個重點(diǎn)”，靈活 運(yùn)用各種形式發(fā)現(xiàn)問題線索，及時研究分析，著力查找被巡察單位黨員干部突出問題，形成震懾。 （二）找準(zhǔn)“突破口”，提高發(fā)現(xiàn)問題的精準(zhǔn)度 巡察組要切實(shí)提高搜集問題線索能力、談話能力、延伸了解能力、協(xié)作配合能力、明察暗訪能力、綜合分析能力、科學(xué)判斷能力、恰當(dāng)運(yùn)用政策法規(guī)紀(jì)律能力、文字綜合表達(dá)能力等。一是用好談話手段發(fā)現(xiàn)問題。注重用好個別談話這一發(fā)現(xiàn)問題主要手段，力求聽到真話、談出實(shí)情。積極做好訪談前的各項準(zhǔn)備，掌握談話對象基本情況，擬定訪談提綱，確定談話重點(diǎn)，要求每位談話對象在談話時，必須談被巡察黨 組織領(lǐng)導(dǎo)班子和成員存在的問題，必須談自身在遵守廉潔自律各項規(guī)定中存在的不足，必須談自己改進(jìn)的方向和打算，切實(shí)改變過去談工作多談廉政少、談成績多談問題少的情況，避免泛泛而談，使訪談?wù)嬲蔀榘l(fā)現(xiàn)和反映問題的重要手段。圍繞談話中發(fā)現(xiàn)的問題，約談部分重點(diǎn)對象和重要信訪人，提高發(fā)現(xiàn)問題的廣度和深度； 二是強(qiáng)化明察暗訪發(fā)現(xiàn)問題。在深入基層、深入群眾、傾聽民意、了解民情的基礎(chǔ)上，有計劃、有重點(diǎn)地精心組織暗訪，深入群眾反映強(qiáng)烈、矛盾比較突出、問題相對集中的地方和單位，近距離接觸群眾，掌握第一手資料。集中調(diào)閱被巡察地 區(qū)和單位的領(lǐng)導(dǎo)班子考核、有關(guān)事項報告、信訪反映、審計報告，以及工作總結(jié)、述職述廉報告、人大代表和政協(xié)委員提案等材料，全面掌握領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部情況。針對查閱資料中發(fā)現(xiàn)的突出問題，開展專項檢查，努力從中挖掘問題線索。 （三）把好“人員關(guān)”，選優(yōu)和配強(qiáng)巡察干部隊伍 科學(xué)選配一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、作風(fēng)形象好、能夠適應(yīng)時代要求的干部隊伍，是巡視工作順利開展的組織保證。探索、建立和完善適應(yīng)新形勢的巡察干部管理機(jī)制，不定期對巡察人才庫進(jìn)行調(diào)整充實(shí)，選配黨性強(qiáng)、業(yè)務(wù)精，熟悉紀(jì)檢、組織工作業(yè)務(wù)，有較強(qiáng) 的組織協(xié)調(diào)能力、群眾工作能力、談話能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力等綜合素質(zhì)過硬的干部從事巡察工作。通過加強(qiáng)系統(tǒng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在實(shí)戰(zhàn)中不斷提高發(fā)現(xiàn)問題的能力和水平，實(shí)現(xiàn)震懾效果常態(tài)化。 （四）拓寬“渠道口”，探索建立巡察發(fā)現(xiàn)問題線索的有效機(jī)制 一是要建立信息溝通機(jī)制。巡察組要定期與紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)和組織人事、檢察、信訪、審計等部門溝通信息，實(shí)現(xiàn)資源共享； 二是要建立培訓(xùn)機(jī)制。結(jié)合巡察工作重點(diǎn)以及被巡查單位業(yè)務(wù)工作的不同，巡察辦要有計劃、有針對性地組織巡察干部接受教育培訓(xùn)，提升巡察隊伍的政策理論水平和業(yè)務(wù) 能力； 三是要建立考核激勵機(jī)制，巡察工作領(lǐng)導(dǎo)小組要對巡察組任務(wù)以及每項任務(wù)的完成情況進(jìn)行績效考核，作為評先評優(yōu)以及組織選拔任用干部的依據(jù)； 四是采取多種形式加大對巡察工作的宣傳，營造寬松的談話環(huán)境，贏得社會群眾對巡察工作的信任和支持，拓寬發(fā)現(xiàn)問題線索渠道，形成社會共同參與的良好局面。 第三篇：淺議如何提高中學(xué)生的寫作能力 淺議如何提高中學(xué)生的寫作能力魯?shù)榭h水磨中學(xué)黃龍 【摘要】初中生語文綜合能力以寫作能力為最高，寫作能力又以說明文寫作為最難。究其根本原因還在于沒有充分考慮如何保護(hù)并發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性。現(xiàn)根據(jù)多年來初中語文教學(xué)經(jīng)驗，出了一些作文教學(xué)的方法，望與大家共同探討，以提高學(xué)生的自主寫作能力。 【關(guān)鍵詞】主動性積極性寫作能力 《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出“寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感?！彪S著新課改的實(shí)施，如何進(jìn)一步改革作文教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生的作文水平就顯得非常重要。因此，教師必須適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，明確學(xué)生的主題地位，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，增強(qiáng)寫作自信心，并培養(yǎng)學(xué)生能與他人交