【正文】 4 “我只拿這點(diǎn)錢(qián)，工作幾十年了，憑什么去做那么多工作”，“工作嘛，又不是為自己干，說(shuō)得過(guò)去就行了”，“我只是對(duì)得起這份薪水就行了，多一點(diǎn)我都不干”等此種“我不過(guò)是在為老板打工”的想法在許多單位、企業(yè)普遍存在，公路系統(tǒng)也不例外。本人在“三敢”精神大討論中，讀了《你為誰(shuí)工作》這本書(shū)，體會(huì)頗深，現(xiàn)從“工作意味著什么”五個(gè)方面與大家進(jìn)行心得交流。 工作意味著責(zé)任。我們所從事的每一個(gè)崗位所規(guī)定的工作任務(wù)就是一份責(zé)任。你從 事這份工作就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任。我們每一個(gè)人都要應(yīng)該對(duì)所擔(dān)負(fù)的責(zé)任充滿責(zé)任感。一個(gè)人責(zé)任感的強(qiáng)弱決定了他對(duì)待工作是盡心盡責(zé)還是渾渾噩噩，這對(duì)他的工作成績(jī)好壞具有決定性作用。在公路系統(tǒng)，一個(gè)小小的路障不作為、一個(gè)安全標(biāo)志的缺失，都可能引發(fā)人員傷亡事故，事關(guān)人民群眾的安全出行和家庭的完整幸福，這就需要我們心中常存責(zé)任感，注重細(xì)節(jié)，敢于負(fù)責(zé)，在工作中表現(xiàn)出忠于職守的精神，以體現(xiàn)真正的敬業(yè)。 工作意味著努力。在現(xiàn)實(shí)工作中，我們?cè)S多職工經(jīng)常會(huì)認(rèn)為自己工作很努力了，總是抱怨得不到升遷和加薪，工作一時(shí)熱、一時(shí) 冷，冷的時(shí)候，工作沒(méi)動(dòng)力，不能全身心地投入工作，對(duì)上級(jí)布置的工作任務(wù)不好好地完成，更不談能在工作中取得斐然成績(jī)，結(jié)果是聰明反被聰明誤，機(jī)會(huì)來(lái)了，能力卻不夠，失去了本應(yīng)屬于自己的機(jī)會(huì)。事實(shí)上，努力工作才是真正的聰明，因?yàn)榕ぷ魇翘岣咦约壕C合能力的最佳方法，是提供給你的是一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一個(gè)獲得處理業(yè)務(wù)、人際交往的機(jī)會(huì)。每一個(gè)精明的領(lǐng)導(dǎo)或老板都會(huì)賞識(shí)努力工作的人，給你機(jī)會(huì)就是看中你努力工作的一面。 工作意味著感激。感恩是美德，是一種普遍的社會(huì)道德。然而，我們一些人常常能為一個(gè)陌路人的點(diǎn)滴幫助而感激不盡，卻無(wú)視本單位的種種恩惠和工作中的種種機(jī)遇，失去感激之情，時(shí)常對(duì)許多客觀存在的現(xiàn)象日益挑剔，牢騷滿腹，抱怨不止，放任自己的思想關(guān)注陰暗的事情，并在心理上難以擺脫，使自己不能成為一個(gè)積極向上、大有作為的人，更談不上恪守職責(zé)。雖然每一份工作或每一個(gè)工作環(huán)境都無(wú)法盡善盡美，但是，失敗的沮喪、成長(zhǎng)的喜悅卻是一個(gè)成功者必須體驗(yàn)的感受和具備的財(cái)富，它會(huì)形成一種良好心態(tài)和奉獻(xiàn)式的感恩。如果，你以一種感恩圖報(bào) 的心情去工作，你會(huì)更加愉快，工作會(huì)更出色，收獲自然會(huì)更多，甚至?xí)淖兡愕囊簧? 工作意味著忠誠(chéng)。在美國(guó)，盡管海軍陸戰(zhàn)有六分之一的隊(duì)員在完成任務(wù)后出現(xiàn)了心理問(wèn)題，但有幸加入海軍陸戰(zhàn)部隊(duì)仍然被美國(guó)兵視為一種榮譽(yù)，有點(diǎn)像皈依某種宗教，帶著虔誠(chéng)和獻(xiàn)身的意味，這些陸戰(zhàn)士兵對(duì)軍隊(duì)具有高度的忠誠(chéng)感，“永遠(yuǎn)忠誠(chéng)”對(duì)他們來(lái)說(shuō)絕不是一句空洞的座右銘，而是一種生活方式。職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，在當(dāng)今這樣一個(gè)激烈的年代，身在職場(chǎng)中的每個(gè)人，也應(yīng)該把“忠誠(chéng)”作為一種職業(yè)生存方式，將謀求個(gè)人利益，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值作為天經(jīng)地義的事，得到薪水 、得到溫飽，與所有的職員一道，凝成一股繩，勁往一處使，力往同處用，真誠(chéng)地、負(fù)責(zé)地為單位去干。每一個(gè)老板或領(lǐng)導(dǎo)肯定會(huì)“寧愿信任一個(gè)能力一般卻忠誠(chéng)度高、敬業(yè)精神強(qiáng)的人，而不愿重用一個(gè)朝三暮四、視忠誠(chéng)為無(wú)物的人，那怕他能力非凡”。 工作意味著事業(yè)。如果你只把工作當(dāng)作一件差事，或者只把目光停留在工作本身，那么即使是從事你最喜歡的工作，你仍然無(wú)法持久地保持對(duì)工作的激情，但如果你把工作當(dāng)作一項(xiàng)偉大的事業(yè)來(lái)看待，情況就完全不同了?！敖裉斓某删褪亲蛱斓姆e累，明天的成功則有賴于今天的努力”，把工作和自己的事業(yè)聯(lián)系 起來(lái)，為對(duì)自已未來(lái)的事業(yè)負(fù)責(zé)，你會(huì)容忍工作中的壓力和單調(diào)，覺(jué)得自己所從事的是一份有價(jià)值、有意義的工作，并且從中可以感受到使命感和成就感。這樣才能使我們?cè)诜N種壓力禁錮之下，避免因無(wú)精打采、垂頭喪氣和漠不關(guān)心扼殺了我們對(duì)事業(yè)的激情，做到熱愛(ài)工作而不應(yīng)付工作和逃避工作。而只有熱愛(ài)工作，才能取得意想不到的事業(yè)成就。成就最多的，從來(lái)不是那些半途而廢、冷嘲熱諷、猶豫不決的人。 以上五點(diǎn)認(rèn)識(shí)與大家共同領(lǐng)會(huì)，我個(gè)人將以此作為弘揚(yáng)“三敢”精神，履行自身崗位責(zé)職的工作思路和奮斗目標(biāo)。 讀《你在為誰(shuí)工作》有感 5 本學(xué)期，我們小學(xué)全體教職工一齊學(xué)習(xí)了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)。書(shū)中闡述了優(yōu)秀的員工在工作中應(yīng)具有的工作態(tài)度，以及自身的心態(tài)，那就是一個(gè)人在工作中不管做任何事，都應(yīng)將自我的心態(tài)回歸到零，把自我放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度將每一次任務(wù)視為一次機(jī)會(huì)，要從心理上認(rèn)識(shí)到為別人工作的同時(shí)，也是在為自我工作，這樣你就會(huì)體會(huì)到工作所帶給你的樂(lè)趣，并在工作中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。正確看待工作，是端正工作態(tài)度的前提。 作為洛新局磁澗小學(xué)的一名教職工，我們更要努力工作，為學(xué)校，也是為了自我，充滿活力地去工作。 那么，工作是 什么 ?這本書(shū)中寫(xiě)到：“工作是一個(gè)施展自我本事的舞臺(tái)。我們寒窗苦讀來(lái)的知識(shí)，我們的應(yīng)變力，我們的決斷力，我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)本事都將在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上得到展示。除了工作，沒(méi)有哪項(xiàng)活動(dòng)能供給如此高度的充實(shí)、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)、個(gè)人使命感以及一種活著的理由。工作是我們需要用生命去做的事?！边@與工作僅僅是“為五斗米折腰”“為別人干活”的想法完全不一樣，揭示了工作的真正內(nèi)涵，為點(diǎn)燃工作活力打下基礎(chǔ)。 工作態(tài)度就是競(jìng)爭(zhēng)力，這是《你在為誰(shuí)工作》強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。在單位里，員工與員工之間在競(jìng)爭(zhēng)智慧和本事的同時(shí)，也在競(jìng)爭(zhēng) 態(tài)度。一個(gè)人能否從眾人中脫穎而出，固然需要他的本事超越眾人，更需要他的態(tài)度比別人更進(jìn)取。不能說(shuō)具有了某種態(tài)度就必須能成功，可是成功的人們都有著一些相同的態(tài)度。 工作態(tài)度是一個(gè)永遠(yuǎn)講不完的話題 .所以，書(shū)中多次警醒人們：“在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸于零：把自我放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，把每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的經(jīng)驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門(mén)。千萬(wàn)不要視工作如雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒(méi)有裨益。” 我們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，它們可能會(huì)影 響到我們的工作熱情?；蛘哒f(shuō)會(huì)改變我們的工作思想。從某種意義上來(lái)說(shuō)，工作是為了自我。我們大多數(shù)時(shí)間都是在工作，因?yàn)楣ぷ髂軌蚪鉀Q我們的生計(jì)，能夠賺到養(yǎng)家糊口的薪水，能夠提高我們的生活質(zhì)量 。但工作的意義不僅僅如此，工作中的困難能鍛煉我們的意志，工作中的任務(wù)能拓展我們的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格，與學(xué)生的交流能訓(xùn)練我們的品性。更重要的是我們要學(xué)會(huì)在教學(xué)中體會(huì)到樂(lè)趣，我們要珍惜工作機(jī)會(huì)，從而到達(dá)體驗(yàn)人生的意義。 理論聯(lián)系實(shí)際，明白了工作的意義和端正了工作態(tài)度，就要運(yùn)用到工作中去。首先要珍惜工作機(jī)會(huì)，要 對(duì)工作心懷感激，每一份工作都是一座寶藏，要努力去挖掘，盡職盡責(zé)的做好當(dāng)前的工作就能找到屬于自我的寶藏。其次要愛(ài)崗敬業(yè)對(duì)工作要有高度的職責(zé)感和忠誠(chéng)感，要以主人翁的心態(tài)來(lái)對(duì)待自我的本職工作。另外工作中辦事要有效率決不拖沓，進(jìn)取努力的完成自我本職工作，不要尋找任何借口 。在工作中，和同事之間的相互協(xié)作尋求良好的凝聚力 。發(fā)揮好團(tuán)結(jié)合作精神。 總之讀完此書(shū)心中豁然開(kāi)朗，受益非淺 !相信今日的成就是昨日的積累，明天的成功賴于今日的努力，此刻就讓我們每位教師重拾工作活力為我們將來(lái)的完美未來(lái)來(lái)努力工作吧 ! 讀《 你在為誰(shuí)工作》有感 6 這個(gè)學(xué)期，學(xué)校贈(zèng)送兩本書(shū)給老師們業(yè)余時(shí)間閱讀，一本是《你在為誰(shuí)工作》，另一本是《把信送給加西亞》。前段時(shí)間，我讀了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)，感觸頗深，從中受到了很多啟發(fā)。 “工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái)。我們寒窗苦讀來(lái)的知識(shí)，我們的應(yīng)變力，我們的決斷力，我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上得到展示。除了工作，沒(méi)有哪項(xiàng)活動(dòng)能提供如此高度的充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)、以及如此強(qiáng)的個(gè)人使命感和一種活著的理由。工作的質(zhì)量往往決定生活得質(zhì)量?！?—— 約翰 .洛克菲勒 上面這段話出自《你在為誰(shuí)工作》的卷首語(yǔ)。毋庸諱言，這本書(shū)討論的是一個(gè)大家都明白的問(wèn)題：工作態(tài)度。涉及這個(gè)問(wèn)題的書(shū)很多，但此書(shū)卻能通過(guò)提出“你在為誰(shuí)工作 ?”這個(gè)需要自我反思的人生問(wèn)題，對(duì)這個(gè)問(wèn)題通過(guò)具體事例進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答，從而讓每一位讀者從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受“我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，也是在為自己工作”的思維理念。 讀完這本書(shū)，我靜下心來(lái)想了想：我到底在為誰(shuí)工作 ?想起剛參加工作時(shí)，那時(shí)的我是為了有個(gè)好的職業(yè)而工作。報(bào)考師范學(xué)校時(shí)，爸爸和初中的班主任對(duì)我說(shuō)：“女孩子當(dāng)老師最好了，讀完師范出來(lái)就是城鎮(zhèn)戶口，而且是鐵飯碗，靠得住 !工作環(huán)境也很單純 !”確實(shí)，八十年代末初中畢業(yè)報(bào)考師范的我，是為了將來(lái)不餓肚子而努力工作。年輕時(shí)的我很懂事，為了不給家里增添太多的負(fù)擔(dān)，所以在自己的工作崗位上辛苦付出，疲憊、無(wú)奈、受氣、披星戴月、流淚流汗 ......當(dāng)時(shí)的工作只是謀生，謀生是每個(gè)人必需的本事，會(huì)謀生才不會(huì)成為社會(huì)的負(fù)累，才能擔(dān) 當(dāng)家庭的各種責(zé)任。剛參加工作的前幾年，年輕的我沒(méi)有太多思想，也沒(méi)有具體的工作計(jì)劃，只是一天又一天的重復(fù)著自己的教育工作，像機(jī)器一樣，這是為了工作而工作。 隨著工作時(shí)間的