【總結】羅布泊羅布泊,消逝的仙湖正音sèxùhéshìluǒgēbìzhǐ形容風吹樹木的聲音溫暖河道、池塘等沒有水了沒有東西遮蓋蒙古人稱沙漠地區(qū),這種地區(qū)盡是沙子和石塊,地面上缺水,植物較少cāng袒護,保護吞食、吞并lèi
2025-01-08 12:43
【總結】第一篇:《羅布泊_消逝的仙湖》教學設計 《羅布泊,消逝的仙湖》教學設計 一、教學目標 (一)知識與技能 ,掌握“干涸、吞噬、裸露、渾然一體、近在咫尺、滄海桑田”的讀音、字形、詞義并學會運用。 ...
2024-10-14 03:21
【總結】第一篇:《羅布泊_消逝的仙湖》優(yōu)秀教案 12、羅布泊,消逝的仙湖 【學習背景】 《羅布泊,消逝的仙湖》是七年級語文上冊第四單元“生態(tài)自然”中的第二課。本單元的六篇文章均是從不同側面思考了人與自然...
2024-10-14 03:31
【總結】第一篇:《羅布泊,消逝的仙湖》教學反思 《羅布泊,消逝的仙湖》教學反思 這節(jié)課的設計主要是通過學生針對文章內容和生活現(xiàn)實,讓學生在讀、說、看、感中探究出羅布泊消逝的深層原因,體會人類應從中汲取的歷...
2024-10-14 03:11
【總結】曾經廣袤300里,其水亭居,冬夏不增減,皆以為潛行地下。——《漢書·西域傳上》吳剛現(xiàn)在的青海湖現(xiàn)在
2024-11-11 01:50
【總結】 讀《羅布泊、消失的仙湖》有感 推薦 讀《傅雷家書》有感 家書帶著家人的思念,攜著家人的牽掛,跨洋越海,收信人更是帶著一份沉甸甸的感動來閱讀。 《傅雷家書》中,父親傅雷總是扮演長者的身份,用...
2025-09-20 19:38
【總結】第一篇:《羅布泊,消逝的仙湖》教學設計 《羅布泊,消逝的仙湖》教學設計 設計/周凌 【教學目標】 ; ; 。 【教學過程】 一、導新課 :同學們,今天我們一起來學習吳剛的一篇報告文學...
2024-10-14 03:30
【總結】第一篇:《羅布泊,消失的仙湖》學案答案 《羅布泊,消逝的仙湖》師生共用導學案 課型:閱讀課備課人:徐春紅備課時間:2015、5、13、學習時間:班級:姓名:【學習目標】 1、了解報告文學的文體特...
2024-11-18 22:25
【總結】第一篇:羅布泊,消逝的仙湖導學案 羅布泊,消逝的仙湖 【學習目標】 1.培養(yǎng)搜集資料和篩選信息的能力。 2.感受并理解作者強烈的憂患意識。 3.培養(yǎng)科學理性精神和人文情懷。 【學習重點、難...
2024-11-19 02:53
【總結】第一篇:讀《羅布泊、消失的仙湖》有感 推薦 讀《傅雷家書》有感 家書帶著家人的思念,攜著家人的牽掛,跨洋越海,收信人更是帶著一份沉甸甸的感動來閱讀。 《傅雷家書》中,父親傅雷總是扮演長者的身份...
2024-11-19 04:37
【總結】《羅布泊,消逝的仙湖》教學設計 《羅布泊,消逝的仙湖》教學設計 作為一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。優(yōu)秀的教學設計都...
2024-12-06 01:22
【總結】羅布泊,消逝的仙湖吳崗題目《羅布泊,消逝的仙湖》告訴了我們什么信息??泊?,三點水,羅布泊與水有關?!跋?,消失。?逝?,含惋惜之意。仙湖消逝,可見作者的感情基調是遺憾、難過、悲痛的?!跋珊?,宛如仙境、極其美麗的湖。資料簡介羅布泊位于塔里木盆地東面,若羌縣北部,原是新疆最大的
2024-11-24 14:32
【總結】赤金中學制作人何新宇Wbyzn制作羅布泊簡介關于羅布泊,《辭海》上是這樣說的:蒙古語稱羅布諾爾,意為“匯入多水之湖”。古稱蒲海、鹽澤、洛普池、泑澤。在新疆維吾爾自治區(qū)塔里木盆地東部、若羌縣境東北部,曾是我國第二大內陸河,因地處塔里木盆地東部的古“絲綢之路”要沖而著稱于世,孔雀河從北面注入。呈葫蘆形,面積3006平方公里
2024-11-10 13:18
【總結】第一篇:12《羅布泊,消逝的仙湖》說課稿 《羅布泊消失的仙湖》說課教案 一、說教材 1、教材的地位和特點: 《羅布泊,消逝的仙湖》是初二語文上冊第四單元“生態(tài)自然”中的第二課。本單元的六篇文章...
2024-10-14 04:59
【總結】第一篇:羅布泊,消失的仙湖教學設計 《羅布泊,消逝的仙湖》教案 青海省西寧市湟中縣魯沙爾鎮(zhèn)大源學校趙洪文 【教學目標】 1、知識目標: ⑴積累詞語,掌握“蕭瑟、和煦、干涸、吞噬、裸露”的讀音...
2024-11-19 02:51