中班美術(shù)：小人國(guó)-文庫(kù)吧
2025-02-26 22:42 本頁(yè)面
【正文】 音樂(lè)講述故事《小人國(guó)》。 （ 2）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國(guó)的小人嗎？你們發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟窳蟹鹕砩细墒裁茨?？（幼兒自由講述） （ 3）教師：“小人國(guó)的聯(lián)歡 會(huì)上，需要一位跳舞的小姑娘，讓我來(lái)為他們添上一個(gè)吧！” 二、觀察嘗試表現(xiàn) 教師示范印畫(huà)小人的方法。 （ 1）教師通過(guò)兒歌示范印畫(huà)小人。 教師：“現(xiàn)在，仇老師要來(lái)變魔術(shù)呢！我要變出一個(gè)拇指娃娃?？?，我是怎么變的？?jī)焊瑁荷斐鲂∈种?，? 喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的拇指小人變出來(lái)啦！那你們看看我的拇指小人還缺了什么?。俊辈襟E：①右手大拇指肚上蘸足印泥，在紙上印出一個(gè)大拇指的指紋。印指紋時(shí)，指肚要穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，稍稍向下壓，一定不要移動(dòng)，否則印出來(lái)的指紋會(huì)很模糊。 教師：“接下來(lái)，我也要請(qǐng)出小黑筆來(lái)幫助 我，打開(kāi)小黑哥哥，“小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的拇指小人真神氣！” (變化手指及手指方向表現(xiàn)小人 )教師：“伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點(diǎn)一點(diǎn)，豎著點(diǎn)一點(diǎn)，我的拇指 娃娃變好啦！” ②在指紋的上部添畫(huà)頭發(fā)、五官等。 ③添上小人的四肢。 三、出示一張與圖③一模一樣的已完成的示意大圖。 教師：“指紋畫(huà)太小了，老師畫(huà)了一張大圖，現(xiàn)在我們可以清楚地看到跳舞娃娃了！”師生共同觀察欣賞指紋娃娃。 四、提出創(chuàng)作要求，幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。 教師：現(xiàn)在輪到你們大顯身手了！畫(huà)出你喜歡的各種指紋小人，也開(kāi)個(gè)熱熱鬧鬧的“小人國(guó)”聯(lián)歡會(huì)，好嗎？ （ 4）個(gè)別幼兒示范。 教師：“小人國(guó)里還有許多小人呢，你們喜歡哪個(gè)小人？請(qǐng)你把它畫(huà)出來(lái)好嗎？我們來(lái)看看他畫(huà)的小人在干什么？” 五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫(huà)邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。 畫(huà)一個(gè)人物后，添畫(huà)四肢動(dòng)作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫(huà)出不同形象和姿態(tài)的指紋小人，使畫(huà)面豐富有情趣。 六、分享交流。 你教師：“哇，格利佛身上又來(lái)了這么多 小人！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰(shuí)的眼睛尖。 七、結(jié)束。 教師：小人國(guó)要舉辦一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，小人國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們小朋友一起參加。聽(tīng)，舞會(huì)馬上開(kāi)始了，讓我們趕緊出發(fā)吧！ 第三篇：中班美術(shù)教育活動(dòng)小人國(guó) 中班美術(shù)教育活動(dòng) 《小人國(guó)》 活動(dòng)目標(biāo)： 初步了解人手的指紋有不同的形狀，如蝸牛形、馬蹄形等 學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)略的線條，表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)，體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè)趣。 發(fā)展創(chuàng)編故事的能力，提升語(yǔ)言表達(dá)水平和想象能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 每桌一盒印泥，一塊半 濕的抹布。 畫(huà)紙、水彩筆人手一份。
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