《大人國(guó)與小人國(guó)》教案[合集]-文庫(kù)吧
2025-02-25 01:57 本頁(yè)面
【正文】 活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)與人交流的能力和分享快樂(lè)的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：表現(xiàn)大小、高矮的對(duì)比關(guān)系，進(jìn)行大膽而豐富的想象，表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容。 難點(diǎn)：敢于大膽想象，表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容。學(xué)習(xí)材料水彩筆、油畫棒導(dǎo)入：同學(xué)們誰(shuí)看過(guò)西游記？（看過(guò)）西游記中你最喜歡誰(shuí)？（孫悟空）為什么？可是，神通廣大的孫悟空到了如來(lái)佛的手中，卻怎么也飛不出去，說(shuō)明如來(lái)佛的手怎么樣？（大）那孫悟空呢？如來(lái)佛就好比是童話故事里講述的“大人國(guó)”里的人物，孫悟空就好比是“小人國(guó)”里的人物 。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三課《大人國(guó)與小人國(guó)》。 二、新授：同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，這是什么？ 對(duì)，這是一架由飛行員駕駛的飛機(jī)在天空中飛行。 。那這架飛機(jī)跟剛才的那架比，有什么不同？ 1/2 （小的很多）這是一架很小的玩具飛機(jī)。原來(lái)，大小是通過(guò)比較才能顯示出來(lái)的。 交流生活中大與小對(duì)比的現(xiàn)象。我們生活中有很多大小對(duì)比的現(xiàn)象。比如，跟螞蟻比，我們每個(gè)人都是巨人，跟長(zhǎng)頸鹿比，我們又成了小個(gè)子。誰(shuí)還能找到類似的現(xiàn)象？ 交流討論大與小的想像?？磥?lái)，同學(xué)們觀察的很仔細(xì)。那你想不想也到大人國(guó)或者小人國(guó)去玩一玩呢？同學(xué)們請(qǐng)閉上眼睛，一分鐘時(shí)間，想像一下，你也來(lái)到了大人國(guó)或者小人國(guó)，你會(huì)遇到什么有趣的事情呢？時(shí)間到，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的奇遇？同學(xué)們的想像力非常豐富，那你能不能把你想像中的情景畫下來(lái)呢？ 講解畫面要求。要想表現(xiàn)出你是在大人國(guó)還是小人國(guó)，一定要把大小對(duì)比畫的清清楚楚。如果你是在大人國(guó)，那就要把背景畫的（大）而你自己畫的（小），相反，如果你是在小人國(guó)，那就要把背景畫的（?。┒阕约寒嫷模ù螅．?dāng)然，色彩也要豐富一些。學(xué)生創(chuàng)作。 四、展示：看來(lái)同學(xué)們?cè)诖笕藝?guó)或者小人國(guó)的經(jīng)歷已經(jīng)畫好了，相信你的奇遇記一定很吸引人。誰(shuí)能來(lái)給大家介紹一下你作品？這幾位同學(xué)介紹的都很好，沒(méi)有機(jī)會(huì)展示的同學(xué)小組內(nèi)互相介紹自己的作品。 五、小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們進(jìn)入了想像中的大人國(guó)和小人國(guó)，課后大家多讀一讀有關(guān)的課外書(shū)，說(shuō)不定你還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)呢 2/2 第三篇：大人國(guó)與小人國(guó) 《大人國(guó)與小人國(guó)》說(shuō)課稿 一、教材內(nèi)容： 今天我要說(shuō)課的內(nèi)容是人教版美術(shù)教材三年級(jí)第五冊(cè)第 3 課《大人國(guó)與小人國(guó)》。 二、教材分析： 《大人國(guó)與小人國(guó)》是一節(jié)繪畫創(chuàng)作課，屬于教材里 造型表現(xiàn)領(lǐng)域。本課教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大與小的對(duì)比，而《大人國(guó)與小人國(guó)》的相關(guān)內(nèi)容卻多次出現(xiàn)在孩子們喜歡的童話故事和動(dòng)畫片中。如：白雪公主和七個(gè)小矮人、拇指姑娘、格列佛游記等等，因此，本課通過(guò)看動(dòng)畫片、繪畫游戲直觀的讓學(xué)生感受大人國(guó)與小人國(guó)的差異，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大與小是通過(guò)對(duì)比得出的。通過(guò)對(duì)比的表現(xiàn)方法將兒童眼中的童話世界自由地呈現(xiàn)在我們眼前。通過(guò)繪畫活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力。 三、學(xué)情分析： 三年級(jí)學(xué)生對(duì)不同繪畫用具的使用已有一定的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)用生動(dòng)的線條和色彩來(lái)表現(xiàn)自己的想法?，F(xiàn)在的孩 子接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富，愛(ài)表現(xiàn)自己，喜歡按照自己的想法表現(xiàn)畫面。而本課就是讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。 四、教學(xué)目標(biāo)： 基于對(duì)教材的理解和學(xué)生情況的把握，我制定了本課的三維教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：理解大小是通過(guò)對(duì)比體現(xiàn)出來(lái)的，并能夠
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