實(shí)習(xí)總結(jié)初中語文教師-文庫吧
2025-02-26 00:44 本頁面
【正文】 不僅聽了七年級的課，也聽了八九年級以及不同學(xué)科的老師講課。在聽課的時(shí)候仔細(xì)觀察揣摩老師們的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)習(xí)他們的方法，吸收他們的經(jīng)驗(yàn)。每一個(gè)老師都有他們自己的講課風(fēng)格，甚至同一個(gè)老師在不同的班級面對不同的學(xué)生也會(huì)有不同的教法，這大概就是因材施教吧。當(dāng)然，主要還是跟我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，他對我也很負(fù)責(zé)很熱心 ，總是盡心的幫我解決教學(xué)中的難題?？偟膩碚f，他的教學(xué)風(fēng)格比較開放，不喜歡按部就班，總是把課堂的話語權(quán)教給學(xué)生，以學(xué)生學(xué)為主，老師再進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。他把班里的學(xué)生分為六組，經(jīng)常采用小組討論，小組競賽的方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，同時(shí)也活躍了課堂氣氛，并且讓他們懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這些對我的教學(xué)講課產(chǎn)生了很大的影響，我也盡量的把它們都應(yīng)用在課堂上，并且取得了一定的成效。 通過不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)一篇課文講的成功與否，設(shè)置問題并解析疑問很關(guān)鍵。教師首先要由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答 ，分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。教學(xué)的內(nèi)容也不能貪多，要注意抓住文章的重點(diǎn)著重講解，把重點(diǎn)問題講透徹了，其他問題也就迎刃而解了。另外，對于不同的文體也要運(yùn)用不同的方法講授。比如詩歌散文適合朗讀法，要讓學(xué)生多讀去品味語言的美；小說及敘述文可以讓學(xué)生表演文中內(nèi)容，加深理解，例如表演課本劇，等等；對于古文就要讓它們多讀多背，積累文言文的基礎(chǔ)知識(shí)??這些都是教師講課的技巧，教師只是課堂的一部分，學(xué)生才是課堂的主體，因此在課堂上要仔細(xì)觀察學(xué)生的反應(yīng)，并且根據(jù)學(xué)生不同的情況采取不同的方法 ，同時(shí)多關(guān)注學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生，給予鼓勵(lì)，樹立他們的自信心。另外，在課堂上有時(shí)候會(huì)發(fā)生一些突發(fā)事件，比如學(xué)生上課打架，或者搗亂不聽課，頂撞老師，甚至打罵老師，等等，這些都有可能發(fā)生在課堂上。這就需要老師有靈活的應(yīng)變能力，還要有很強(qiáng)的心理承受能力。在課下可以多同學(xué)生交流，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，拉近和諧師生間的關(guān)系，根據(jù)學(xué)生的思想進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，從而提高教學(xué)的效果。 二 .班主任實(shí)習(xí) 班主任是一個(gè)班級的管理者，教育者，也是一個(gè)班級的建設(shè)者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生間的關(guān)系以及任課教師間 的關(guān)系，學(xué)生間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn)。每天早上下午上課前要到班里檢查學(xué)生的 課前誦讀情況，晚上還要去守晚自習(xí)，每周一要指導(dǎo)班干部組織班會(huì)活動(dòng)，總結(jié)上一周的情況并明分配本周的主要任務(wù)。還要指導(dǎo)班級活動(dòng)的開展。平時(shí)，班主任不僅需要跟學(xué)生多接觸，了解每個(gè)學(xué)生的情況，還要和家長打交道知道學(xué)生在家的狀況。我在實(shí)習(xí)班主任期間組織他們參加了校運(yùn)動(dòng)會(huì)，開過三次班會(huì)。學(xué)生都很積極的配合我的工作，因此在班級管理上也取得了一定的成效，同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些管理班級的方法，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。 第三篇：初中語文實(shí)習(xí)總結(jié) 實(shí) 習(xí) 總 結(jié) 年級： 2021級姓名：學(xué)號： 100101089 徐藝瑋指導(dǎo)老師： 實(shí)習(xí)總結(jié) 九月初的一天，天空萬里無云，立秋以來沒有比那天更晴朗更明媚的了。當(dāng)我走過圖書館西邊的叢林小道時(shí)，陽光灑在青綠的草地上，小草綠得鮮亮生動(dòng)，真是叫人滿心歡喜。情不自禁仰望天空，藍(lán)天白云澄澈分明。成片的大葉柳隨風(fēng)沙沙作響。許多讀書學(xué)習(xí)或者唱歌的美好倩影。嗨，我真想大聲喊出來：“當(dāng)學(xué)生真是愜意，什么也不用想，真是黃金時(shí)光！”可我今年已經(jīng)大三了，我將從學(xué)校走向社會(huì)，我準(zhǔn)備好了么？ 來不及思量清楚這個(gè)問題，我們便接到了通知：文學(xué)院漢教專業(yè)停課頂崗 。我想要大干一場的地點(diǎn)不再是師院，而是被派到了安陽市區(qū)外的一個(gè)農(nóng)村──高莊鄉(xiāng)，做實(shí)習(xí)老師。我滿懷著希望和好奇來到鄉(xiāng)四中，首先和藹可親的校長給我們解決食宿問題。我們被安排在教學(xué)樓東邊的一個(gè)小屋。進(jìn)去一看不禁啞然失色，空蕩蕩的布滿灰塵的屋子里只有三張鐵焊的有些地方已經(jīng)生銹的上下鋪床。證明有人來過的痕跡是墻上的一個(gè)紅紅的條幅“不為失敗找借口，只為成功找方法”?？吹剿覀兎路鹗鞘芰斯奈?，好，沒有什么，我們就是來體驗(yàn)生活的所謂“上山下鄉(xiāng)”。二話不說我們仨趕緊打水掃地、抹桌鋪床。在那兒的第一頓午餐是雞蛋湯加饅頭（當(dāng)然， 我們剛開始根本不知道這叫啥飯，是后來學(xué)生們告訴的，因?yàn)閺谋砻鎸?shí)在看不到雞蛋只是像醬油放多了的糊糊飯加幾根菜毛）。讓人吃驚的是，學(xué)校沒有食堂供學(xué)生吃飯，學(xué)生一個(gè)個(gè)下了課飛也似地拿著鋁桶和飯缸到一個(gè)三十平米的小屋前打飯，吃的是每人一到兩勺的大鍋飯。由組長先領(lǐng)到桶里 再分給大家。然后在偌大的操場上、梧桐樹底下、教室外邊的走廊一堆一堆地
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